停課的前兩週，就跟小時候剛放暑假一樣，狂玩一通😓

經過前兩週的混亂，這週開始有跟三個孩子一起磨合出每天的作息了。

最近可能大家都快被孩子搞瘋，所以好多人問我怎麼安排這麼多小孩的作息時間❓

其實我蠻幸運是家中本來就有很充足的教具和玩具，所以每一天其實都蠻充實，也感覺得到他們在遊戲中的進步成長。

像秦秦比以前更懂玩桌遊、邏輯也更能有耐心玩得住（我有新增多元教材，之後再跟大家分享），在黏土創作上面非常的願意投入，教他的做法，他也願意一次又一次的練習直到做好。

而屁寶的英文口語越來越好，已經可以看+讀一些簡單的英文繪本，有時候還會講出一串英文，跟我分享他看書看到什麼新知識，還會陪星星玩蒙特梭利布書和彈鋼琴。

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#茜家的作息（停課期間）

AM
8:00 星星起床喝奶後，繼續睡
9:00~10:00 屁寶、秦秦起床吃早餐，自己到遊戲區玩玩具or看書（玩可以自己拿的玩具）
11:00~12:00 學習時間（邏輯、多元能力為主）

PM
12:00~13:00 吃午餐（星星喝奶+吃副食品）
13:00~16:00 玩玩具（玩要大人拿才可以玩的玩具）
16:00~19:00 睡午覺 3~4hr（星星喝奶）
19:00~20:00 晚餐（星星喝奶+吃同桌吃飯）
20:00~22:00 吃水果+學習時間（英文為主）
22:00以後~ 睡覺 10~11hr

星星平均一天睡眠14~16hr；秦秦&屁寶平均一天睡眠13~15hr，對我們來說，學齡前的孩子睡眠最重要。

我有規定有一些玩具要我拿給他們玩才可以玩，有一些玩具他們自己可以拿來玩，玩完要收好，在玩下一樣（當然有時候會犯規很正常，但有要求要收還是會收得很好）。

🔸早上可以自己玩的玩具類型：
各種拼圖、Qbi益智磁吸軌道、童書、益智木玩、廚房玩具、桌遊、騎車車、水畫冊、巨型積木、巨型雪花片、樂高等等，都讓他們自己拿，每天都輪著玩很多種，所以我才會買樂高收納盒的抽屜款，非常好用！大推

🔸下午玩樂時間：（星星加入）
星星：各種布書、觸覺書、布玩具、軟積木、益智盒、感統玩具等
秦秦&屁寶：畫畫、黏土、動力沙、大肌肉運動玩具、益智木玩、英文學習玩具，有時候會要我念繪本。

星星在圍欄內玩玩具，屁寶&秦秦在米奇遊戲桌，真是一片祥和的美好景色啊！
這時間玩的玩具，有一部分我希望由我才能拿的（像是黏土、動力沙），他們就會乖乖收完再玩下一樣，不用讓我變成酷斯拉～

🔸午餐前&晚餐後是我們會安排學習的時間：
Lingumi（這超棒線上英語學習app，茜茜6/1會開團等我分享，會有獨家方案好康！）、幼兒園線上作業、智能學習板、點讀本（星星&秦秦陪讀、屁寶自己讀），各集中一個小時的學習時間！

午餐前通常比較忙，我就會拿出LUK、智能學習板，因為他們可以自行操作。
晚餐後比較放鬆，就讓他們玩他們每天都超期待的Lingumi（一天只能玩一次，愛到不行，每天都主動說要學英文），幼兒園線上作業。

哥哥姊姊在學習，星星這時候就在旁聽、家裡亂爬或是玩英文學習玩具，自由發展。

🔸睡前有時候，孩子也會希望我們陪玩幾場桌遊，講個故事，就可以很快睡著。

最後，我趁孩子睡覺時，開始全力工作。

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最近真的是看到各種消息滿天飛，我們仍然就是非必要不出門，盡量跟團購or網購解決，也有心理準備讓孩子應該這個暑假都不會去上學了。

有時候慶幸他們還小，幼兒園階段就是邊玩邊學，如果是已經唸國小國中，甚至高中要畢業考大學，那該有多無助與徬徨...😢

我平時也有讓他們使用幼兒園以外的教材學習（英語、邏輯、注音、繪本、科普知識書等等），所以他們都很適應，感覺也沒有停止進步，只是好可惜不能出去曬曬太陽，看看大自然，才藝課也都暫停了。

有時候覺得，小孩們很可憐，時間就像被按下暫停鍵，哪也去不了...

但轉個念就像人生的gap year，利用這段空白的時間，做些已經去幼兒園之後就無法陪孩子有足夠時間做的事情，大大地增進親子關係呢！

這段時間茜茜也很努力的把我們家好的東西通通貢獻出各種心得，這段時間勢必需要大量的玩具教具教材，我會幫爸媽拿到最好的優惠團購，讓大家買到好東西給孩子又省$$）。

讓我們一起陪孩子度過一段『回頭看，沒有浪費掉時光，反而開發出各種興趣能力的gap』。

#這陣子有跟上茜茜哪一團呢❓
#來跟我分享有沒有幫到你🥰

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#茜茜終於敲定趕緊來報告🎉

5/31要開團的動力沙因為是預購，6月底才能出貨，但已經非常多人跟我狂敲碗黏土團！

於是茜茜這陣子也很努力的在幫爸媽喬，把原本6月底才會開的團，其中一樣玩具「米黏土」，特別安排在明天晚上5/30 20:30開快閃4日團‼️

米黏土超棒～
成本單純，米、鹽水，安全無毒，不小心誤食也不用擔心，沒有刺鼻味，而且很好清理和塑型。

而且好容易做，做出來很像的成功率超高，不愧是很會做食物模型的日本人的品牌啊！

我私心希望可以有更多模具，因為真的太好玩，但目前只有3個系列（大、中、小）+補充黏土，而且價格超可愛，會有一種 #買不夠 的感覺😂😂😂

❤️明午 5/30日 12:30 韓團Pognae坐墊揹巾團（大家都說在家也很需要，所以硬喬來）
❤️明晚 5/30日 20:30 日本樂雅米黏土團

人都有需要幫忙的時候。

我在2018年過年前，認識巨蛋站五號出口「街角作畫的阿伯」（https://reurl.cc/Xeq0qE），那時因為網友跟媒體熱心分享，創造一波跟街角阿伯買畫的熱潮，讓阿伯有了一段固定的收入來源，後來也去租了小套房（但前天詢問他，他住不習慣套房，現在又回到借住朋友家）。

227我跟時代力量高雄黨部的志工，去巨蛋街頭做藻礁公投連署，阿伯這天剛好有在，我就去找他聊聊。阿伯正在畫「拜登」，我問他為什麼要畫拜登，他說之前畫川普，有人會來買，川普沒選上，所以現在畫拜登。那我問，你有畫過其他政治人物嗎？他說有，他畫過韓國瑜，也畫過蔡英文。

然後他跟我使了一下眼色，我就懂他的政治立場了。

我跟阿伯聊天的時候，有一位中年大叔在旁邊等，我想他應該是有事要跟我說，所以我先中斷跟阿伯的聊天，問他有什麼事嗎？

他跟我說，他有社會福利的問題，想要跟我陳情。

他的問題是，他戶籍在苗栗頭份，但是因為有困難，到高雄社會局尋求協助，希望能夠補助他一張去桃園的車票。但是社會局說：「行政程序上有困難＊」

「哪ㄟ阿捏，我只是要一張車票都沒辦法」

他有一位在桃園工作的弟弟，所以他想要去依親，所以希望社會局給他一張車票讓他上去，但社會局給了他幾包餅乾，跟他說可以安排他去住「街友中心」。

「我沒有要住街友中心啦，我還不是街友」

他應該是剛落魄幾天，身上已經沒有錢了，但是他還是希望能夠自助。所以這幾天在高雄流浪的時候，他有去廟拿便當。

他翻了一下背包「這是我中午拿的便當，我還留一半，分成兩餐吃」

「我沒有希望人家救濟，也沒有想住街友中心，我想去找我弟弟」

我聽完之後，問他，如果我幫他安排去桃園，這樣可以嗎？
他反而說：「不用不用，我只是希望你了解社會福利很不友善」

但我知道他有需要，於是我跟他說：「我們在外，都會遇到需要幫忙的時候，你就當作這一次我幫忙你，你下一次有機會再幫我」

他又推辭說他不是要跟我伸手。

後來我慢慢了解他的背景，因為之前受傷，住院一段時間，把積蓄用完了；他跟家裡是疏離的，其實我反而擔心，他上桃園是否真能找到他的弟弟「不然我先幫你安排住宿，然後明天再看看有什麼補助方案好嗎？」。

但是他認為這是一絲希望「我不想再繼續逗留，我走不動了，我只想上桃園」。

我查了一下台鐵班次，30分鐘後有一班自強號，有到桃園。

我把口袋剩下的600元拿給他，跟他告知車班資訊，然後留了聯絡方式的紙條，跟他說如果到桃園需要幫忙，還是可以聯絡我，我們有桃園議員或許可以幫上忙。

他告訴我，「這陣子居無定所，已經很喪志，有幾次差點想不開」，然後道謝，「如果我有機會我會還你」，我還是那句話「大家都會遇到需要幫忙的時候，不用在意」請他趕快去趕車。

看著他往捷運站走去的背影，我有點擔心，但也只能祝福他順利。

我們的社會救助，對於剛落魄且戶籍非所在縣市的外地人，程序上卡關，無法實際提供即時對方需求的協助，到底是人的問題，還是制度問題？連假後再來了解看看。

＊目前有 #川資方案，由高雄火車站旁的長明派出所受理。在高雄的外地人若有困難，可以先向派出所求助提供「返回戶籍地」的車票；但是川資方案僅限於補助到戶籍地，如果是要求到戶籍地以外的目的地，則不符合川資補助條件

從學校畢業近三十年了，幾年前開了一場同學會，級任老師也邀請來了。

年代那麼久，像我們這種平常在班上沒有什麼特別表現的學生，沒特別優秀，也沒遭糕到讓老師頭疼，

普普通通，不會有記憶點，畢業後，自然容易被老師給遺忘。

不過因為同學會，老師總算知道她過去曾經有我這一個學生了，某日，老師突然來一封信件。

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我很訝異！

因為...卡片，通常都是學生才會寫給老師，很少有老師會主動寫卡片給學生，況且都已經畢業數十年了。

這是我第一次收到老師的卡片，感到無比榮幸，老師也寄來一本書「奇蹟男孩」。

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主要是提一位...面容畸形的男孩，進入校園所受到的對待，

可想而知，特殊的學生進入校園，肯定不會太好過，雖然父母、校方為了這個男孩事前做了許多準備....

但，該碰到的歧視、欺負、霸凌，

依然是....躲不掉。

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人生，碰到困境，陷入死胡同，

自己無法解決，怎麼辦？

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【親人】、【師長】、【朋友】，

支持性的力量扮演了非常重要的角色，我很喜歡書中提到的格言，他的英文老師每月會寫下一段格言，並且讓同學自己也寫下屬於自己的格言，

開學第一個月，老師的格言是...

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「當有人要你在......

《正確》與《仁慈》之間做抉擇，

選擇【仁慈】」。

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老師這一句格言，

就是這本書的重點了！

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讀完這本書，我再度拿起老師寫給我的信件，我知道....

老師為什麼要寄這本書給我了，父親最後對孩子說的那些話以及對待孩子的態度。

老師，我懂....，

我一直都身歷其中，謝謝您。

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此時，我想到我們班過去的同學，班上總是會有比較弱勢的同學，他們的遭遇其實就跟書中這位男主角一樣，總是會被惡作劇，被捉弄，

在叛逆、不懂事的年紀，特別是男同學，很容易做這些荒唐的蠢事。

社會上會有善良的人，當然也一定會有邪惡的人，我們會碰到好人，也肯定碰過壞人，

然而，不公平的是特殊的孩子，因為能力的不足，無法保護自己，碰到邪惡的壞人，一直反覆欺負的機會遠遠大於正常人，

他們需要承受比一般人更多、更多、更多....的壓力。

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我總是喜歡往正面去思考，也因為如此，他們生命的光輝，也會比一般正常人還高。

我還是願意相信....

善良的人會比邪惡的人還多。

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每次講到校園暴凌的問題，我總是會心疼孩子，

蔡傑在幼稚園階段，有時候會有一些莫名其妙的傷口，例如：大腿被掐到黑青的痕跡，手臂有被指甲抓的痕跡，

因為他不會講話，我們只能在洗澡的時候才發現，然後默默…幫孩子療傷。

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國小階段，小朋友一些歧視性的語言，也偶爾傳到我耳裡，他們會用什麼「心理創傷」、什麼「頭殼壞掉」來形容蔡傑，

不過，蔡傑有個很大的優點，就是智商不夠高，當時他完全聽不懂歧視性的語言，所以我猜…他應該是沒有什麼多大感覺，

他總是每天都笑瞇瞇的去上學，

有感覺的…應該只是我們家長。

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後來我也不以為意，反正孩子又聽不懂，我們又何必大驚小怪，

每一天我都會問蔡傑：

「你去學校有沒有跟同學聊天？一起玩」？

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有一次他跟我提到有跟班上同學聊天，

「○○同學說：『叫我哥哥』」！

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我聽到這一句，其實已經很明顯了，這又是同學捉弄蔡傑的語言，

我問：「你有叫他哥哥嗎」？

「有」。

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我又接著問：「然後呢？你們還有聊什麼事情」？

「他叫我弟弟」。

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「接下來，還有聊什麼」？

「沒有了」。

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我就沒再追問下去，過了幾天，我又再次問：

「你今天有沒有跟同學聊天？一起玩」？

他很難得的提到班上女孩子的名子，

蔡傑一一說出名子，有三個喔！

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「她們三個女生要我說：

『叫他弟弟啦』」！

哈！

我相信社會上有正義感的、善良的人，

還是比較多的。

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我相信....善良的人，一定會跟善良的人相遇，蔡傑受到同學的保護，這樣的劇情在這本書裡也同樣有發生，

這是一本很值得國中生看的書籍，如果我念國中時可以看到這樣的書，我想我會鼓起勇氣，去對抗那些欺負弱小的人，這是可以讓人變的勇敢的一本書，我很喜歡。

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我的級任老師很貼心，選擇到適合我可以閱讀的書籍，國中那段時光，一直浮現在眼前，

想著想著...

於是忍不住去打開國中的畢業紀念冊，翻到最後一頁，我當年的藝名還留著…蔡傑。

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畢業紀念冊最後的留白，多數的同學通常都會用來相互簽名留下紀念，而我孤僻的性格，在國中時已經定型了，想不到國中畢業那天，我居然沒拿給班上任何同學簽名。

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15歲的年紀，我留下的格言是....

【男人流血、女人流淚】、

【忍】、【孤鷹】、【浪子】、

【越挫越勇】、【硬漢】.....

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每個不同的階段，

就會有不同的格言。

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在這麼寒冷的天氣裡，

看著以前留下來的紀錄，

還是很有感覺，

不經懷念起充滿熱血的年代，

再次燃起動力！

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進入校園分享，走到現在，

我在台上帶給人們《希望》與《動力》的同時，

也要提醒自己要永遠保持著.....

【教育的熱忱】！

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今天是2020最後一天，

最壞的....終究會過去。

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明天就是2021，

新的一年，

我們一樣繼續努力，

永不放棄！

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翻回到我們班上那一頁，

老師當初留下的格言是...

【成功沒有秘密，

它是準備，下苦功，

從失敗中汲取教訓的結果】。

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30年了，

我依然記得。