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在 昀注音產品中有6篇Facebook貼文，粉絲數超過264萬的網紅udn.com 聯合新聞網，也在其Facebook貼文中提到， 「妳離開的那一天，我的思念落地生根，長成一棵倒立圓錐的樹。一圈大過一圈的年輪，圈圈都是失去妳的領悟。」 辰昀從小被鑑定為學習障礙，無法完整唸出文字。4歲時父母離異，8歲時媽媽從她生命中消失，至今杳無音訊。 而她努力用功，從國字注音都無法讀寫，到寫詩得獎脫離「特教生」身分，只希望媽媽能看見。 ...
同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過10萬的網紅親子天下，也在其Youtube影片中提到，親子天下時常在各大書展場合聽到父母對小小孩的閱讀需求與苦惱： Q1: 我帶二寶，伸不出第三隻手陪大寶讀故事，好苦惱喔。 Q2: 孩子進入小學後，注音老是ㄣㄥ分不清、國字少一撇又多一畫，該怎麼辦呢？ Q3: 我想讓孩子從小培養英文耳朵，可是我的菜英文行嗎？ 爸媽希望為孩子尋找適合的 #幼小銜接 閱...
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昀注音 在 親子天下 Youtube 的最讚貼文
2019-01-17 17:07:08親子天下時常在各大書展場合聽到父母對小小孩的閱讀需求與苦惱：
Q1: 我帶二寶，伸不出第三隻手陪大寶讀故事，好苦惱喔。
Q2: 孩子進入小學後，注音老是ㄣㄥ分不清、國字少一撇又多一畫，該怎麼辦呢？
Q3: 我想讓孩子從小培養英文耳朵，可是我的菜英文行嗎？
爸媽希望為孩子尋找適合的 #幼小銜接 閱讀素材，也希望解決無暇陪伴孩子閱讀的無奈與焦慮。
我們研究了 #兒童閱讀發展 發現，若能提前在學齡前為孩子提供多元有趣的「音育」產品，不僅能夠幫助孩子渡過學習關卡，還能誘發自主學習力。
音育產品透過聲音與圖像、抽象符號連結，進而產生認知，
最吸引孩子的地方在於多采多姿的聲音互動遊戲和情境音效，讓孩子驚呼：「語言好有趣！」、「注音符號真好玩，認字一點也不難！」從被動的聽，變成主動點讀，產出強烈的學習動力。
點讀產品那麼多，該如何選擇呢？
清華大學 幼兒教育學習系副教授 周育如老師說：「內容品質俱佳的中英文本、好聽的朗讀、高互動性以及設計精良的識字遊戲，都是很好的選擇。」
親子天下在2019年1月首次推出「小行星點讀系列」，首部曲「小行星中英雙語啟蒙寶盒」，運用點讀筆點讀角色故事、經典童話、注音符號讀本、拼音、字的部件遊戲卡等，終結孩子的注音恐慌、提昇閱讀力、奠定英文耳，完成無痛接軌的有效學習。
第一套專為學齡兒童設計，幼小銜接 + 閱讀養成 + #雙語學習，聽說讀玩讓學習沒壓力！
親子天下Shopping https://shopping.parenting.com.tw/product/3981856
【影片企劃：高嘉吟、蔡宛涓│拍攝：李文鴻、陳爾威、邱筱雯│後製：邱筱雯│旁白：林昀佐】
特別感謝專家(依照姓氏筆畫排序)：
凱斯教學機構執行長／吳敏蘭
清華大學幼兒教育學習系副教授／周育如
清華大學教育與學習科技系教授／柯華葳
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昀注音 在 udn.com 聯合新聞網 Facebook 的精選貼文
「妳離開的那一天，我的思念落地生根，長成一棵倒立圓錐的樹。一圈大過一圈的年輪，圈圈都是失去妳的領悟。」
辰昀從小被鑑定為學習障礙，無法完整唸出文字。4歲時父母離異，8歲時媽媽從她生命中消失，至今杳無音訊。
而她努力用功，從國字注音都無法讀寫，到寫詩得獎脫離「特教生」身分，只希望媽媽能看見。
辰昀哽咽的說，希望有一天媽媽能看見自己的作品，知道她很想媽媽、一直在等著媽媽。如果媽媽願意，只要回來看自己一眼就好，看到她已經健康長大。
昀注音 在 Kiwi姐姐莫允樂 Facebook 的最讚貼文
就是現在！！
打開電視😍😍
史上最強的注音王，
竟然是YOYO家族的哥哥姐姐~
這叫小鐘哥的面子往哪裡擺?
讓你笑到肚子痛的內容，就在今晚的歡樂智多星~
香蕉哥哥 草莓姐姐-簡皎竹 Kiwi姐姐-莫允樂 小鐘 鐘昀呈 小優 賴晏駒 小賴
昀注音 在 歐陽立中 「演說課x桌遊課」 Facebook 的最佳解答
【#如果你是文學獎評審】
有首新詩在網路上傳翻了，
就是林儀的「注音練習」，
為什麼傳翻了呢？
因為這首詩，
是今年林榮三文學獎的首獎！
剛好教到琦君的「髻」，
這篇散文用髻，
串起母親和姨娘的糾葛。
而林儀的「注音練習」，
則透過ㄅㄆㄇ注音符號，
舉重若輕的寫盡母親的一生。
這樣的對讀太精彩了！
立馬設計一個簡單教學活動。
我先介紹林榮三文學獎給孩子們，
他們沒想到有這麼
高額獎金的文學賽事。
接著，
我給他們讀這首「注音練習」，
告訴他們這首詩價值15萬，
哦哦哦哦哦！
鍍金的詩讀起來又是另一番風味。
再來，我給他們一個情境。
假設你是文學獎評審，
評選出這首詩為今年首獎。
現在，你要給參賽者一個解釋，
為什麼他是今年首獎，
你要怎麼寫「評審意見」，
才能讓其他人心服口服呢？
其實，說穿了，
就是要他們寫新詩賞析。
但差別在於，代換成評審視角，
拉高格局，會讓孩子們跟著自重。
我跟他們解釋，
最簡單的「評審意見」
包含三個部分：
分析主題、拆解技巧、點出評價
要當厲害的創作者不容易，
但你可以先從當個評論者開始修煉。
讓他們兩兩討論後，
我就開始讓他們上台整理想法了。
「這首詩是在寫作者的一生」均佑說。
「確定是寫作者的一生嗎？
還有沒有其他可能？」我問。
「老師，我覺得是在寫女性的一生，
在家族中不斷被犧牲，
然後生兒育女，卻從未好好做自己的。」
佩勳接著補充說。
「非常好，你掌握到重點了。
那有人能告訴我，
這首詩用了什麼技巧嗎？」我接著問。
昀蓁舉手說：
「裡面用了注音符號的聲母和韻母，
讀來特別生活化。」
「不錯，那聲母和韻母
還有沒有特別含義呢？」
這回孩子們沈默了。
「如果從諧音來看，
聲母諧音可以是什麼？」我繼續引導。
「生母！」有孩子發現了。
「漂亮！那韻母呢？
是不是可以隱喻為孕母呢？」
哦哦哦哦哦！
突然有一種起雞皮疙瘩的感覺了。
「說實在，你讀這首詩覺通順嗎？」
他們搖搖頭。
「為什麼？」
我沒打算放過他們任何思考的機會。
「就國語和注音夾雜，
有點斷斷續續。」
「非常好，作者為什麼要這樣做？」
「是不是因為母親不認識字，
用這樣的方式表現她練習認字。」
子秦說。
「你抓到關鍵了！」我非常振奮。
「好的文學，懂得以此說彼，
像琦君用髻來代表母親和姨娘的心結，
而林儀則用注音來隱喻母親的一生。」
我做了個總結。
文學不必高深莫測，
只要一步步帶他們抽絲剝繭，
孩子們就會發現好的文學，
是一道道美麗的謎題，
等著我們，去解。