今日感謝教文委員會黃國書召委安排特教及早期療育公聽會，讓大家了解早療需求兒童，在不同階段對於相關服務的需要，也能思考如何讓特教政策更進步。
　
#需要掌握黃金治療期

　　現實中需要早療的孩子比一般人想像的多很多，像是自閉及語言、肢體、認知等能力發展遲緩，都是需要醫療復健、特殊教育、福利服務及家庭支持等整合性介入。由於6歲前是大腦發育的關鍵期，3歲前更是療育黃金期，過去因為民情，有些長輩可能會抗拒帶孩子去兒童身心科檢查，耽誤了6歲前的黃金治療期，也造成台灣早療的機制不完善。
　
#監察院報告中指出通報轉介比例低 僅1.3%

　　根據監察院今(109)年2月中旬調查報告：國內半數以上的發展遲緩個案係在滿3歲後才被發現，約有5％甚至是滿6歲後才通報，錯失早期療育介入的機會。據衛福部「歷年發展遲緩兒童早期療育服務個案通報概況」統計表，就個案以通報來源統計，107年醫療機構及衛生所通報人數1萬3472人，兒童預防保健107萬4728人，疑似發展遲緩兒童轉介比率僅1.3%，也需要進行檢討，並改善這樣的情形。
　
#國建署資料庫因個資法部分無法串接
　
　　目前早期療育方案，衛生及教育單位都有建置資料系統，並規劃跨體系資料交換整合系統，但就醫療機構之聯合評估報告，屬病歷範圍之特殊資料，衛福部因受限於個人資料保護法限制，無法再提供上傳至國健署系統供相關單位查詢運用，恐怕增加更多的行政流程，而讓服務能量受限制。衛福部及教育部應研議聯合評估報告資訊授權共享的可行性，並簡化現行之行政流程，才能幫助這些早療家庭，未來我也會研議相關修法。
　
虹安將👉👉👉
　
✅重新檢視特教法第十條，列入親職教育，將家庭視為重要核心
✅討論是否將親子早療諮商、家庭功能評估等項目納入健保給付
✅推動跨體系資料交換整合系統，開放資料存取和共享權，增加早療服務能量
　
　　過去我在師大就學期間也有修習教育學程，雖然沒有實際擔任教職，也能體會身為特教的老師與家長們在支持並加強孩子的各項發展是如此重要。這次也在公聽會中特別感謝師大特教系系主任姜義村教授、台灣兒科醫學會王煇雄醫師、台北聯合醫院兒童發展評估療育中心鄒國蘇醫師和台大物理治療學系廖華芳教授等多位學者專家及家長代表給予許多專業上的分享及建議，讓我們有具體的目標方向研議相關修法。