〰️ 「つもり」、「予定」中文都是打算，差在哪裡呢？ ⁡ 兩個都是「有～計畫」、「有～打算」，但在用法上還是有點不同。 ⁡ ▪️つもり：執行程度並非100%，約70%左右，僅止於自己心裡的打算，仍還有變數。 *用於第一人稱 ⁡ ▪️予定：已成定局，100%確定會執行的事。 常用於「非人的事物」、「第三人稱」的事。 ⁡ 🔅———例句補充———🔅 ⁡ 📍「つもり」 ⁡ 例：来年彼女と結婚するつもりです。（我打算明年和女友結婚。） ⁡ 例：大学を出たら、海外へ仕事に行くつもりです。（大學畢業後，打算要去海外工作。） ⁡ ⁡ 📍「予定」 ⁡ ［*非人的事物］ 例：小包は来週までに航空便で届く予定です。(包裹預計下禮拜前會空運送到。) ⁡ 例：飛行機は午後三時に空港に着く予定です。（飛機預計在下午三點抵達機場。） ⁡ ［*第三人稱］ 例：A：誰が午後のテレビ会議に出席しますか。 B：部長さんが出席する予定です。 (A：誰會出席下午的視訊會議呢？ B：部長預計會出席。) ⁡ ⁡ 最後一張的圖把用來表達自己希望、願望的「～たい」和「動詞意向型+と思っています」一起做程度上的比較，附上的百分比數為大概值，大家可以參考😉 - ⁡ 📖文章為參考網路、書面資料加自己統整，自己非專業日語教學者，如有錯誤，都歡迎指教☺️ ⁡ — · — · — · — · — · — · — ⁡ ☘️我是ゆず，你喜歡這樣的主題嗎？ 歡迎留言告訴我 ☺︎︎ ⁡ ➪ 追蹤 @yozi_japan 看更多日本的相關分享～🍐 ⁡ — · — · — · — · — · — · — #日文學習 #學日文 #日文教學 #日文文法 #jlpt

#開學日 【#謝仕淵：「我們為什麼要上學？」──近代學校出現後的臺灣社會】 1896 年，臺灣總督府派遣木下邦昌，前來臺灣北部調查民間的書房教育與總督府設置的國語傳習所，他對於書房無秩序、教學方式落後、採光通風不佳、污穢不衛生等狀況，印象相當深刻。 相對來說，木下認為，根據功課表上課、運用各種教具教材、重視紀律的國語傳習所，可以作為臺灣傳統書房的模範。 1898 年，臺灣的初等教育制度以公學校為主逐漸開展。 不可否認，近代學校帶來了文明新知與多樣化課程；讀書進而被視為「成為文明人」的重要管道，是出人頭地的重要關鍵。 對於學生而言，學校則是個充滿吸引力的地方，楊肇嘉就曾在回憶錄中說：「學校是兒童們的樂園。」 因此，近百年前，即便一所學校的設立，經費需要地方各界籌款，臺灣人仍然表現出對於辦學的熱烈渴望。 一般來說，服兵役、納稅與受教育是國民的三大義務，接受教育與塑造國民、國家認同息息相關。 日治初期，即要求學生必須熟讀忠君思想的教育敕語漢譯本，並了解其要義，就是為了告訴學生：如何做好一位忠臣良民。 戰前與戰後，一門國語課，一為日文，一為中文，其差異不僅在語言，更在於課程中傳遞的國家認同觀念。 我們所熟讀的那些古聖先賢、教忠教孝事蹟，亦是經由學校傳遞，最終構成國民基本德性的重要基礎。 又或者，臺灣人在日治時期的地理教科書中，第一次看見臺灣地圖，從而知曉自己住在一個狀似番薯的島嶼中。 我們經由各種途徑，或在思想概念，或在圖像的學習與辨別中，想像臺灣為一個共同體，也多半是上學讀書受教育所發揮的作用。 國民的誕生，並不分男女，同時也及於對身體的動員。因此，1905 年曾有項調查詢問臺灣女學生「為何要纏足」，當時眾人皆回以纏足乃為了「美觀」。 日本殖民者於是在學校教育中，加強「賢妻良母」的觀念，說明纏足女性難產比例較高，甚至強調只有女性也投入生產，國家才得以富強。 不分男女、沒有明顯排他性的初等學校教育，構成社會共識的基礎，讓原本具有自我個性的不同的「我」，成為了具有共同感的「我們」。 學校，是培養國民最重要的機制。 近代教育的發展，亦步亦趨於百年來的殖產興業路途，於是普通科學知識課程，例如：數學、生物、物理與化學等科目，以及從初等學校階段就有的手工、農業與其他實業課程，都成為學校課程中不可缺乏的一部分。 教育的普及，讓學歷成為衡量能力的重要指標。 1930 年代「公學校高等科畢業」成為常見的就業基本條件，一個農村子弟想要脫農，若能取得公學校高等科學歷，便能獲得更多的機會；而令人稱羨的醫生職業，則須經由專門教育訓練才能取得。 以學歷衡量能力的學歷社會，於焉形成。 不只是醫生，像律師、會計師、工程師等被人羨慕的職業，都須經由一段學習歷程，通過考試驗證，確認專業能力，也由此而開啟許多契機，提供了促進社會階層流動的機會。 然而，考試始終不是件容易的事，從小考、月考、段考到升學考試，密集測驗加上體罰，以高壓方式，意圖讓學生成為考場常勝軍。 從日治時期開始，臺灣的學生除了教科書外，就必須閱讀大量參考書，甚至透過補習加強課業。 學校也是個管理紀律嚴明的場域，學生被制約在課表所規範的時間裡，道德準則、行為規範都有一套規定要遵守，因此有人說，學校宛如一座牢籠。 那麼，為什麼要上學？ 國家基於許多理由，要人民受教育，但晚近幾十年，也有許多人基於各種理由，選擇不就讀一般學校。 「為什麼要上學？」應該是個要不斷辯論的問題，唯有如此，才能讓學校不輕易成為強加意識型態的場域。 如同你、我這般的人，或許都曾想過不去上學，但也都曾在畢業若干年後，想著回去母校看看。 事實上，上學的經驗，有快樂、有痛苦，卻因為時間，那段往事都成了令人懷念的記憶，共患難的同學更成為一輩子的知己。 #開學 #上學 #學校 #教育 #文明 #學歷 #能力 #評量 #考試 #日本時代 #國民 #義務

Work 第32期《秋刀魚》特集〈 台日彼女ＡＢ面宣言〉 很高興受到秋刀魚 @qdymag 的邀請，製作第32期的特輯「台日彼女AB面宣言」封面和內頁的製作。這次我們推出了雙封面代表錄音帶的AB面，很感謝 @chenyihua06 的信任，給我很大的發揮空間讓我能自由創作，而這次的主題也與我自己本身的創作概念有很大的連結，除了透過主題表現女性有各種樣貌，自由、自信、活力、堅毅、同時也有著慵懶的一面，然而無論性別，我們都能可以是讓溫柔與堅毅在心中並存的，更希望大家看見我的創作能夠開心，雖然疫情慢慢的緩和也尚未結束，但希望大家有一個充滿芬達汽水感快樂的夏天，敬請期待！嘿嘿兩本擺在一起看了就是Good Vibes! 大概畫完就好興奮好興奮，一直在期待發刊，今年好多工作，做了很多喜歡的視覺但是礙於疫情都被延期或是取消不能公佈，不能控制的就順其自然吧，雜誌總可以不被疫情影響吧yeahyeah，雙封面耶，好榮幸喔！謝謝頤華和瀅羽，好開心：） - I created the cover and inside pages for the latest issue of "秋刀魚 Sanma ", a Taiwanese magazine focusing Japanese culture.The theme of this issue, which features the changing image of female in Japan, is also deeply linked to my own creativity to show our diversity and freedom. the concept of the double cover illustrations are images of A/B side like cassette tape. occasionally epidemic is still going on, but I hope everyone will be happy to see my art. have a happy summer with soda pop and Good Vibes! - 新刊首次雙封面公開！第32期《#秋刀魚》特集〈 #台日彼女ＡＢ面宣言〉 ⠀⠀⠀⠀ 彼女， 在日文中是第三人稱的「她」（she），也是女朋友（girlfriend）之意。 ⠀⠀⠀⠀ 這個自江戶時代起出現的詞彙，經過百年的更迭，女性姿態慢慢地從彼岸溫柔穩重的大和撫子，走向這岸能掀起自由浪花、為自己發聲的令和女性。相信每個人內心中，無論生理或心理，都有著一絲一毫的女性基因，讓溫柔與堅韌得以並存。 ⠀⠀⠀⠀ 本期《秋刀魚》從生活、愛情、親情、創作以及社會等面向，解析近年日本由傳統女性到擁抱自主價值的旅程，宛如一首首、唱出當下心情的樂曲，可以是社會上外顯的A面、也能是擁抱自己內在的B面，全部收錄在這張「彼女」錄音帶專輯中，無論哪一面，都是身為女性最美的模樣！ ⠀⠀⠀⠀ 在東奧舞臺中，我們為賽場上的女性，努力撐起自信而喝彩；現在，就讓我們一起見證，運動場外的各個領域裡，用盡全力展現自我的女性們，如何發聲改變日本！無論勝負，她們都值得你我的掌聲。 ⠀⠀⠀⠀ 而本次更聯手藝術家周依 CHOU YI 於秋刀魚首次推出雙封面「#彼女的ＡＢ面」，各自代表紫色的「日常A面理想版」、橘色的「生活B面圖鑑版」，像是喝下一口芬達，非關性別，都能感受夏季沁涼的氣泡感！ ⠀⠀⠀⠀ 2021 夏季號即將發售，敬請期待。 官網同步公開：https://qdymag.com/news/341 ⠀⠀⠀⠀ #彼女 #她 #日本女子 #台湾女子