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日之呼吸招式名稱 在 肥宅MS Youtube 的精選貼文
2019-12-17 19:30:58為什麼炎之呼吸不直接叫火之呼吸？
為什麼戀之呼吸的每個技能都那麼凶狠？
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日之呼吸招式名稱 在 (模型格納庫)HobbyGarage Facebook 的最佳解答
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日之呼吸招式名稱 在 Initium Media 端傳媒 Facebook 的最佳貼文
【#小端網絡觀察：提子治郎、騙滅之刃、防騙之呼吸，香港警方侵權《#鬼滅之刃》？】
香港警察於11月13日，在facebook發了一則貼文宣導「防詐騙」，並在貼文中製作了一個名為「提子治郎」的角色。然而，這位「提子治郎」無論是外型還是台詞，都和最近大受歡迎的日本動漫《鬼滅之刃》中的主角「炭治郎」很相似，不少網民都質疑香港警方侵犯版權。
🍇香港警察宣傳帖的「提子治郎」是什麼？
帖文中的角色名為「提子治郎」，外型與日本動漫《鬼滅之刃》主角「炭治郎」雷同。又用「騙滅之刃」為帖文標題，與《鬼滅之刃》的作品名稱相似。
該角色會用「『防騙之呼吸』第十三型『便宜莫貪』」，與《鬼滅之刃》中主角「炭治郎」所使用的招式「水之呼吸」名字也是十分相似。就連「提子治郎」的衣著，也用與《鬼滅之刃》主角的綠黑格仔花紋一樣。
大批香港網民隨即質疑警方抄襲，批評「提子治郎」的創作意念明顯是來自日本動漫《鬼滅之刃》，「香港警察，知法犯法！侵犯版權，不知所謂！」、「偷冰偷鮑魚都唔夠，仲偷埋知識產權？」、「學祖國真係快！」
🍇事情是怎樣傳到日本去的？
事情在日本網絡爆發的原因，便要說到前香港眾志成員 #周庭 於16日，在Twitter上寫撰文直指香港警方侵權。該貼文目前已有超過1萬6千人讚好，同為前香港眾志成員的 #黃之鋒 更指，周庭該貼文幾乎已有70萬日本人看過。
事件亦引起部份日本輿論關注，就連日本TBS電視台亦有報道此事，周庭本人也意想不到，「今次日本社會嘅反應都超出我嘅預期，亦都可以見到日本係一個相當重視版權嘅國家，各個政府部門想扮貼地做宣傳都要小心啲喔。」
周庭在日本的影響力之大，其實在國安法之前已略見一斑，她在反修例期間就曾被日媒稱為「民主の女神」。周庭在8月因國安法被捕後， 聲援她的「#FreeAgnes」標籤，甚至一度衝上了日本Twitter熱詞榜首。
（詳情請看端傳媒報導：https://bit.ly/3kNyrIO）
周庭昨日（17日）再於facebook更新指出，日本內閣官房長官 #加藤勝信 已回應事件。
據日本《Reuters》報導，日本官房長官加藤勝信昨日接受傳媒訪問時指，日本政府的相關部門一直都有研究處理盜版網站的問題，保護日本製造的動畫的權利是很重要的，表示將採取適當措施，但拒絕談論「個別例子」。
🍇日本對版權的重視程度有多高？
在日本，侵犯版權的刑罰不只是罰款，還會有牢獄之災。侵犯版權在日本，是屬於與盜竊同等性質的嚴重犯罪。
按照日本相關法律規定，侵犯版權可以被判處10年以下有期徒刑或1000萬日元以下罰款。而在實際執行中，日本法院傾向於嚴懲，一般都會對侵犯版權者判處徒刑。
日本在今年年初就擴大了《著作權法》的管轄範圍，由音樂及動畫，擴大至漫畫及小說類的「靜止畫」。下載有償提供的漫畫、小說、動畫和音樂，同樣會處兩年以下有期徒刑，以及200萬日圓（約14.3萬港元）以下的罰款。
🍇香港警方有什麼回應？
面對質疑，警察公共關係科（PPRB）回應查詢時，聲稱該帖「不涉及對任何著作進行複製、安排複製或發放任何其複製品」，又表示警察製作的角色是「警方人員環繞防騙吉祥物『提子』而構思及繪畫」，該角色是針對近期騙案上升而設，「其目的及性質均符合公眾利益」。
同時稱指本港的《版權條例》同時載列了一系列豁免條文，訂明如屬「允許作為」，包括教育、評論、政府處理緊急事務等目的，可合理使用他人的版權作品，而不會構成侵權行為。
警方又表示，有關個別行為在某些情況下是否涉及侵犯版權，需視乎個案的實際情況而定。
🍇日本網民對於這件事的看法？
雖然香港警方已開腔回應事件，並加以解釋行為不涉及侵權，但許多日本網民似乎並不賣帳：
💬「這個怎樣看也是鬼滅之刃的炭治郎吧。香港警察不單只侵害人權，也侵犯版權，不能饒恕。」
💬「就算沒有看過鬼滅之刃的人也會明白⋯這是抄襲吧。上面寫着『滅之刃』也沒有抄襲嗎？香港警察早點承認比較好吧⋯」
💬「是打扮成炭治郎的葡萄呢。因為竈門炭治郎是鬼滅之刃的角色，很明顯是侵犯了版權吧。別開玩笑了香港警察。」
🍇你對香港警方所設計的「提子治郎」有什麼看法呢？你認為二次創作應被視為是侵犯版權的一種嗎？留言告訴小端吧！
圖：網絡截圖
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#端傳媒 #香港 #香港警察
日之呼吸招式名稱 在 地方爸爸與他的小幫手們 Facebook 的精選貼文
【給爸媽的《鬼滅之刃》須知】
最近半年，《鬼滅之刃》的動畫似乎在孩子之間形成了一種流行，我也常常看見有爸媽在家長社團中討論，到底要不要給孩子看。
不過，父母在面對孩子圈的流行文化，除了「允許」跟「不允許」這兩個選項之外，是否還能有「理解」跟「陪伴」的選項呢？
為此，我想說那就幫已經每天忙到焦頭爛額的父母們，寫個《鬼滅之刃》須知，讓大家可以快速得到一些能跟孩子交流的資訊。
［給父母的參考資料］
對於沒有時間去看漫畫或動畫的爸媽，可以在維基百科上找到文字說明的資訊
https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E9%AC%BC%E6%BB%85%E4%B9%8B%E5%88%83
對於忙到只想知道怎麼用五分鐘跟孩子說完《鬼滅之刃》的爸媽，就直接拉到這篇文章的最後一段吧
［故事背景］
故事舞台設定在大正時代的日本，傳說太陽下山後，有「惡鬼」出沒會吃人，亦有「獵鬼人」斬殺惡鬼、保護人們。
一名賣炭少年全家被鬼殺害，在獵鬼人的指引下，為了尋求唯一倖存但被鬼化卻尚存理智的妹妹變回人的方法，踏上了斬鬼之旅。
［流行原因］
其實《鬼滅之刃》的漫畫，在畫技與故事設定上並不是十分出眾，所以原本不是非常火紅的漫畫，直到去年2019年電視動畫播出，因為動畫製作公司精美的畫技、運鏡、音樂搭配，讓《鬼滅之刃》動畫在動畫圈捲起了一番熱潮，而這股熱潮也從成人一路延燒到小學生，甚至是幼稚園的孩子。
當然，《鬼滅之刃》設定上也具備了很多會讓小學生跟流行的元素：
酷炫的人物以及組合名稱：例如為了對抗「鬼」而組成「鬼殺隊」、最高等級的劍士「柱」、鬼始祖身邊最強的手下「十二鬼月」
可以拿來大喊的招式名稱：「水之呼吸·貳之型·水車」、「雷之呼吸·壹之型·霹靂一閃」
具有記憶點的人物造型：例如咬著竹筒的禰豆子、總是戴著野豬面具的伊之助
許許多多的要素，堆疊出孩子圈的這波熱潮
［給不給孩子看的爭議點］
其實《鬼滅之刃》的故事劇情本身並沒有太大的問題，不過問題在於它的基礎設定是「食人鬼」與「斬鬼」，所以在故事的初期描述了「食人鬼」襲擊人與吃人的畫面，而之後的故事進展，也在描述殺鬼的過程中出現砍鬼的四肢與頭的畫面。
那些畫面在黑白的漫畫上呈現，對於年幼的孩子可能就會造成心理負擔，而在動畫上加上了血色，我想更是不適合多數12歲以下的孩子。
［決定不給孩子看，我可以怎麼做］
基於我上述提供的資訊，家長或許已經可以判斷，自己孩子是不是已經適合看《鬼滅之刃》。
然而，對於決定不給孩子看的家長，我覺得除了直接拒絕孩子之外，也許爸媽們還可以多做些什麼
1. 我認為，孩子跟著自己社交圈內的流行走，很多時候只是為了取得社交用的「社交貨幣」，而不見得是孩子自己有多迷。
在這個前提下，我覺得父母用「說故事」＋人物圖片的方式，提供《鬼滅之刃》的資料給孩子，讓孩子可以到學校參與同學的討論，藉此滿足他們的社交需求。再者，父母也因此可以持續跟孩子討論他們喜歡的東西，從而知道孩子很多的想法與社交情況。
2. 如果孩子還是問說：「為什麼就是不能實際看動畫或漫畫？」
我自己是用另一個角度去跟孩子談，就是讓他們當父母的角度。我跟她們說，有爸媽在網路討論，給不給孩子看《鬼滅之刃》的問題，然後順勢講出有哪些不適合的內容，接著再問她們的看法。
在這樣的討論中，不以「爸爸就是覺得不可以」這種主觀的看法當開場白，而是提供資訊後，讓孩子練習換位思考。
在第一項「提供《鬼滅之刃》的資料給孩子」跟第二項「告知有哪些不適合的內容」都做到後，我想孩子會比較容易接受「現在不給他們看」的決定。
［所以，怎麼用5分鐘說鬼滅之刃］
接下來就是實戰部份了，基於我上面提到《鬼滅之刃》的流行原因，重點有兩個
1. 動畫：所以大多數孩子知道的內容就是動畫涵蓋的範圍，因此跟她們講劇情不用講完整套漫畫
2. 人物：其實很多孩子根本不在乎劇情細節，他們只是在討論喜歡哪個腳色啦、想加入鬼殺隊啦、下課時間大喊一下水之呼吸這種招式啦，所以說書時，人物的名稱跟照片要清楚地提供。
以我自己跟女兒們說的故事骨幹，大概就是：
＂
在日本的古代，有一個食人鬼的老大叫「無慘」，他除了會吃人之外，被他的血感染到的人也會變成食人鬼。
食人鬼會吃人（吃越多人會越強）、會怕光，鬼老大身邊有１２個最強的部下叫「十二鬼月」，分為上弦與下弦，他們眼睛裡面有數字代表她們的能力階級。
為了打敗食人鬼，有另一群很強的人類組成了鬼殺隊，鬼殺隊裡最強的人會變成隊長，叫做「？柱」，例如水柱、炎柱。
鬼殺隊裡會練習特別用來對抗鬼的功夫，叫做「全集中呼吸」，再配合劍術就變成不同的武功，像是「水之呼吸」、「雷之呼吸」等等
主角炭治郎本來跟家人住在山上，有一天炭治郎出門回家後，發現家人都被鬼殺掉了，只剩妹妹禰豆子還活著，可是禰豆子碰到了鬼老大的血，已經變成食人鬼，不過禰豆子好像可以不用吃人，所以炭治郎就讓她咬著一個竹子，避免她忍不住去咬人。
之後炭治郎就揹著妹妹，加入了鬼殺隊的訓練，然後還認識了兩個好朋友，非常沒有自信但是會「雷之呼吸」的善逸，以及總是戴著野豬頭套然後自創「獸之呼吸」的伊之助。
後來他們完成訓練加入鬼殺隊，就到處去打食人鬼
＂
講完以上的劇情，找些主角群的圖片給孩子看，然後依照孩子問的問題再補充一些資訊。另外，動畫裡的曲子「紅蓮華」跟「炭治郎之歌」也很紅，也可到Youtube上找一下當成補充資訊。
提供了上述的資訊後，我想多數中低年級的孩子應該就足夠去跟同學們討論了。
#這樣也寫了兩千字