【新課綱去中國化，那應該是說這句話的人腦袋空洞化】

吳淡如提到國一歷史課去中國化，說她很驚訝女兒和同學不知道孫中山是誰

那個不是課綱的問題，可能是課本還沒上到那裏的問題，也有可能是吳淡如自己女兒和同學程度低落的問題，我個人偏向解釋為前者。

以國中社會課綱來說，目前的教材應該是跑到學習內容指標的A~F，也就是台灣史的部分。在台灣史的部分，指標E日本帝國時期的台灣接下來就是指標F大項當代台灣，這部分的確跳過了中華民國建立史，因此國一學生不認識國父孫中山是非常正常的。

所以我們看後面的指標，國中社會歷史部分的指標在H~M的部分是屬於類似過去九貫課綱中，關於中國史的部分。其中 歷Ha是古中國時到隋唐的部分，強調在文化變遷(而不是歷史事件)上；歷Hb則是以宋元兩個商業大朝代為底探討與周遭國家的貿易、文化交流、軍事戰況等部分，強調區域內外的互動；歷Ia為明清的貿易與文化；歷Ib為晚清面對諸強列國的政治挑戰。

其後先跳著看後面的歷Lb大項，一個講近代的中國共產黨，另一個講近代的東亞國際局勢。

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最後最後，那些不去認真看教改內容，整天思思念念的國父、中華民國建國，這些中華民國統一中國派的人們所期望的中華民國史在哪邊呢？

歷Ka-Ⅳ-1 探討了中華民國的建立。

其餘 歷Ka-Ⅳ-2 指標探討新時代的文化變遷，歷 Kb-Ⅳ-1則是中華民國早期的外交發展。並且這些很懷念中華民國、很討厭日本人的國旗掛嘴邊支持者可以期待一下歷 Kb-Ⅳ-2 探討二戰日本軍國主義下，" 東亞地區人民飽受戰爭之苦的歷程 "。

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整個國中社會科課綱，其實除了知識內容外，還有一些類似歷史探討的部分，分別是指標大項D、G、J、M、P、R，分別探討

台灣地方史、台灣地方史、以中國為主的晚清以前歷史探討、(東亞近代史)中華民國與中共/日本軍國/東亞各國、(世界史)古代與現代文化的探究、(世界史18世紀以後)現代國家發展的踏查

也就是社會科課綱已經規範好了建議的授課時數，並且額外需要統整與探究，以6個主題、於6個學期，分別在國中三個年級進行活動，上好上滿。

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吳淡如目前的女兒與同學還在國一，還沒遇到國父是很正常的。以課綱學習內容建議的授課時數進行統計，目前我暫時估計如下：

每學期建議13堂課+1~2堂歷史統整探究，實作課去掉，共78堂課

中國史相關部分：C 7堂、F7堂、H 6堂、I 7堂、K 6堂(大約有1/4為日本軍國史)、L 7堂(大部分為中共史與東亞現代史)。

撇開K 6堂中可能有一部分是日本軍國史、L 7堂全是中華民國以外的現代史，則以中國相關的歷史部分，為C~K共31.5堂左右，佔整個國中歷史比重估為40%；與中華民國相關的歷史部分，為C、I共14堂，佔國中歷史比重估為18%。

我總覺得這個課綱沒台獨到哪裡去，也沒什麼去中國化。
台灣史的部分雖有二二八與白色恐怖，但也沒少談兩岸夾縫之間的金馬處境與中華民國斷交困境。甚至國二還把日本軍國擴張對東亞小國的危害要好好討論一番。

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補充 - 其他有出現國父的地方 (我自己有教過憑印象列出)

[國小國語]
南一五上 服務人群 (課文第一句)

[國小社會]
翰林五下第三單元 中華民國時期 (電子書內還有長達7分鐘的孫中山介紹影片，結果2019年台灣史沒有放國父還被曲解說年表去中化的可憐出版社)
其他版應該也會提到，還請康南兩家出版社的業務，可在下面留言補充指出 - 大家其實都沒有消滅國父

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好的，現在哪位政治人物與名嘴作家還想要戰我？

吳淡如 的女兒與同學在台灣史的年表背漏是單純沒用功讀書。
嘉義大學應用歷史系教授 吳昆財 則是要嘛不懂教育，補風就捉影

為什麼要期望國一的學生這學期歷史才剛上而已，
就想看到前幾頁有蔣公看於逆流而上的故事呢？

證據擺在眼前囉，自己恐慌症發作而已。

我還是覺得fold比較好用啊
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(✪‿✪)ノ排程中晝發文 #國際法法理建國 Q&A

Q243:：東奧 王齊麟&李洋羽球雙打 奪金最終的 court 1:IN ，#198664 colorate是天意！這個顏色剛好可以做成未來的國旗哈哈

A243:

#進階 #台澎小堅果社群內問答 #聖峰的回答

希望台灣人能早日擺脫這種以「只要能嗆 PRC 就爽」的心態。
198964 是發生在哪裡？是誰的事？有台澎人被殺死嗎？
殺死一堆台澎人的 ROC 政權讓台澎人成天把中國的《歷史的傷口》 198964 放在腦子裡，想到了就嗆，嗆了就爽，想到了就嗆，嗆了就爽。

我說，台灣的《歷史的傷口》呢？

在台澎建國之前，台澎人唯一該嗆的對象就是 ROC，沒有別的。

對 ROC 來說，198964 就是「自由中國」大內宣＋大外宣的天賜良機．
一方面嗆共匪沒人性殘害人權，一方面要台澎人對自己感恩戴德，因為 1987 解嚴了，你台澎人上街抗議我沒開槍射死你，記得好好感激我的寬容大度。
慘的是，台澎人也就斯德哥爾摩症候群大發作，真心覺得 ROC 真不賴，至少沒開槍屠殺掃射。

但更諷刺的是，ROC 政權在搞這種民主自由大內外宣的同時，又在 PRC 這個整天說要武力侵略台灣的中國兄弟因為 8964 失去許多西方國家投資援助的時候，讓台灣的錢大量進入 PRC 政權地區進行投資，資敵以糧。今日 PRC 政權的強大，8964 之後來自中國內戰敵人 ROC 治下洗腦成品台澎人的大量投資功不可沒。

所以，台灣人到底嗆 8964 是在嗆什麼鬼東西？

台澎人的世界，不應該繞著對 PRC 政權的仇恨轉，更不應該把自己的快樂構築在 PRC 政權的「痛苦表現」上，因為這會讓台澎人忽略掉自己最大的問題根源：ROC 政權。

為什麼台澎人看到 PRC 不爽台澎人會爽？因為 PRC 成天說要侵略併吞台澎是惡霸。
為什麼 PRC 成天說要侵略併吞台澎？因為 PRC 耍流氓說台灣是中國的一部份。
為什麼 PRC 說台灣是中國的一部份？因為它主張自己繼承 ROC 成為中國代表政府。
為什麼 PRC 主張自己繼承 ROC 成為中國代表政府會是它說台灣是中國的一部份的理由？

因為 ROC 說自己依據《開羅宣言》、《波茨坦宣言》、《降伏文書》，根據『台灣光復』讓台灣回歸祖國。＜－這個才是問題根源

別跟著侵略台灣的中國政權去嗆它在中國內戰的敵人。這兩個中國內戰中的死對頭在侵略併吞台灣上面可是有志一同，合作無間。

不過就是「放下二二八，莫忘南京大屠殺」的操作，
台澎人往往對８９６４比２２８更有感，前者拼命張揚，後者拼命壓抑。

不該讓台灣成為嗆 PRC 的工具。

世界各國會拿「台灣」出來嗆 PRC 的，大家仔細去觀察，其實都還是停留在「自由中國」的思維。

雖然似乎不斷強調台灣是多自由多民主，是民主政體云云。但如果認清楚ＲＯＣ政權跟台灣的關係，根本談不上是民主。

建國派必須要有的認知是：
這些人是我們選出來進去掌控中國流亡政權的人，我們自始至終都不是在選「台灣人的總統」，一時半刻都沒有。

現實很殘酷，但不面對殘酷的現實，就會繼續被殘酷的現實糟蹋。

一個長期以來的觀察，所謂「台灣獨立」的聲勢總是會在「台灣人」上台之後減弱下來，其實就是因為這種心理狀態影響下的結果。
我們會想對具有某個特質的人上台賦予某些意義，但實際上這只是純粹心理面的感受，實際上這些人仍舊受制於體制。

體制的拘束力是沒減弱的，但我們對抗體制的意志卻可能因為這些人上台而減弱。

老實說法理建國派很討厭，很殺風景、解 high。但這也是沒辦法的事。
—

對本土派的政黨認知，可以看這兩篇：

究竟「有效自決」能否改變中華民國政權的本質、解決台灣在國際社會面臨的困境？(上）https://wp.me/pd1HGm-iN

究竟「有效自決」能否改變中華民國政權的本質、解決台灣在國際社會面臨的困境？（下) https://wp.me/pd1HGm-jB

（關鍵字搜尋🔍國際法法理建國，敬請期待明天的問與答）

希望大家可以看的資訊❣️

🙌🏻🙌🏻🙌🏻［英語繁中字］為什麼台灣在國際上無法加入WHO？原因與解決方法：https://youtu.be/lss2OdMhi90
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東吳EXCEL VBA與資料庫雲端設計116第5次

上課內容：
01_重點回顧與建立防呆機制
02_建立防呆二判斷是否為數字
03_建立防呆三判斷成績在0到100之間
04_VBA讓最後文字方塊按ENTER直接輸入
05_動態格式化與保護取消保護與專案加密碼
06_總結表單設計與日期時間函數單元
07_日期格式與切割日期函數說明
08_DATEDIF函數計算精確日期與EDATE
09_綜合練習年曆公式說明

完整教學
http://goo.gl/aQTMFS

吳老師教學論壇
http://www.tqc.idv.tw/

教學論壇(之後課程會放論壇上課學員請自行加入)：
https://groups.google.com/forum/?hl=zh-TW#!forum/excel-vba-116

懶人包：
EXCEL函數與VBA http://terry28853669.pixnet.net/blog/category/list/1384521
EXCEL VBA自動化教學 http://terry28853669.pixnet.net/blog/category/list/1384524

課程簡介
五大類函數與自訂函數
一、文字和資料函數
二、邏輯函數
三、日期和時間函數
四、數學和三角函數
五、檢視和參照函數
其他綜合範例

上課用書：
Excel VBA一點都不難：一鍵搞定所有報表
作者： Excel Home
出版社：博碩
出版日期：2013/06/26
定價：380元

超圖解 Excel VBA 基礎講座
作者： 亮亨/譯 出版社：旗標
出版日期：2006/05/15 定價：420元
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吳老師 110/8/2

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