20161027教育及文化委員會-教育部

部長，請問你有聽過「族語老師」嗎?部長，那你知道族語老師的薪水有多麼難領到嗎?像是在新竹鄉泰雅族族語老師就長達兩年的薪水尚未領到，部長，這種現象不只發生在新竹啊，學校拖欠族語老師薪資的現象是發生在各個縣市。是學校行政作業有問題，還是是縣市議會不撥錢到學校支付族語老師薪水?部長，這部分還得請教育部去重視與檢討，本席希望教育部能夠針對這事做調整，薪資看是用代收代付、預撥的方式，還是管控，讓學校每個月回報教育部有無落實撥款給族語老師，或是由教育部與學校協調，先由學校墊付族語老師薪資，這些方法都是可行的，所以本席要求教育部來做調整，讓富有熱情且認真教學的族語老師能夠無後顧之憂的教學。

部長，有關於原住民族教育經費預算，本席要求教育部給予所有原住民族立委完整的細項計畫，九月份你們給的預算書是「教育部預算裡的原住民族教育預算」，只是把大本的教育部預算書裡的原住民族教育經費彙整成一本原住民族教育預算細項，但這並不是細項說明只是抽取、精簡罷了，所以本席再次要求教育部整理原住民族教育經費的所有完整細項說明，包括一一列出每一計畫的起程時間、申請時間、截止時間、資格條件等，或是詳細列出每一筆預算是放在哪幾間學校?
請教育部不要再以「因為立院尚未核定預算而沒有細部計畫」為由，這些都是不盡責的表現，你們可以先彙整各個學校、機關呈報上來的資料，預算核定下來了才能有效率地去執行。部長，就算是預算無法拿到百分之百，但至少科目還在且可能還會有百分之五十、六十、七十的預算經費是可以做的，所以本席質疑細部計畫拿不出來是沒有效率、不盡責的表徵。

部長，針對教育部所提出的新增計畫，像是「校舍耐震能力及設施設備計畫」、「公共教保服務計畫」、「原住民族實驗教育學校及實驗教育專班預算」、「原住民族各族語課程發展中心五年期計畫」等的新增計畫，本席一併要求教育部給予所有新增計畫的細項計畫說明。這些新增計畫如何與地方縣市政府、學校連結、合作，還得請教育部詳細的說明及報告。再來針對跨部會分工，教育部與原民會，或是教育部與其他部門的跨部會合作，本席要求要詳細說明跨部會的分工事宜、建立合作平台等。

最後，本席希望召委能夠安排一次針對原住民族教育經費來做檢討、說明，讓原住民族教育經費能夠落實在原住民孩子身上，而不是挪用到其他地方，因為原住民族教育經費是專款專用，專款專用的經費是需要我們立委細心檢視，所以本席懇求召委能夠安排一次針對原住民族教育經費來做檢討。