＃學習歷程檔案攏消失
＃逾萬名學生權益受損

全台118校驚傳「高中學習歷程檔案」瞬間消失，讓人質疑＃教育部怎麼會犯如此低級的錯誤！逾萬名學生累積用於升學的心血一夕之間化為烏有，新竹市也有＃五校遺失檔案約300多件，還好各校都有自行備份，將待系統穩定重新上傳。

嚴正批評教育部在委外廠商的選擇及監管的品質不夠嚴謹，才會發生此次的荒謬事件。

希望教育部在極力搶救檔案之餘，可以針對本次意外提出改進方案，並務必要提升檔案管理的＃委外廠商的監督及品質，不要總是等事情發生才來檢討。

#林耕仁關心您

此事件凸顯了目前台灣資訊系統品管機制有待加強，絕對不能有持續的損失！新竹市政府也應該效法台北市，建立＃資料保管系統，若是未來相關單位/廠商再出包，也能迅速自保，保障學生權益。

東奧柔道銀牌楊勇緯內心強大的秘訣👉
#把目標拆解成64個細節　#一次照顧一件事
　
👍完整報導點進來：https://reurl.cc/vq20aA
（本篇照片為曾荃鈺提供，王冠文攝影。）
　　
昨晚整個台灣都沉浸在楊勇緯奪牌的恭喜與熱烈討論當中！🤩🎉
雖然沒有特別跟風發恭喜文，但在眾多文章中，這一篇觸動了我教育者的心💓，忍不住想跟大家分享：一個年輕運動選手努力走上奧運殿堂的心路歷程。
　　
尤其新竹市有許多學校，像是虎林國小、虎林國中、富禮國中、香山高中、成德高中...等都有體育班，孕育著專業體育選手的養成；其他像是竹商的射箭隊、光復高中的籃球隊跟啦啦隊也都是全國名列前茅的水準。
　
這一次楊勇緯的分享，對這些小選手們格外有啟發性！🤩
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以下摘自作者曾荃鈺內文：
　　
對照4年前，楊勇緯在賽後崩潰大哭，淚灑世大運現場的畫面，他現在一天內能迅速轉換心境，完成4場高強度國際賽事，這是怎麼做到的？
　　
楊勇緯在賽前學習大谷翔平的「#九宮格法」，把奧運奪金的目標拆解成80個子目標與執行細節，一次照顧一件事情，積沙成塔，提升高品質的專注力，細節就會看得更清楚，也就更容易達成目標。
照片中，最上排中間的「技術」九宮格中，楊勇緯透過嘗試新技術、#訓練中攝影、#觀察對手、向人請教等執行方式達到提升技術的目標；在最左邊中間，關於抽象的「運氣」九宮格目標設定，他也寫上要 #愛惜道服、#在比賽中表現積極、帶著幸運物等可執行方式，具體化目標的可實現性。
　
#時常與自己的思考對話，更是他拿下奧運獎牌的重要關鍵。

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好精彩，我覺得無論是在體育養成、學習或職場工作，都相當受用。希望勇緯的演講故事，可以成為更多台灣技擊類運動小選手們的榜樣模範👍
　
#看到愛惜道服這細膩的心思與習慣好感動
#這運動態度也是重要的人生態度好值得學習👍
#你最喜歡的九宮格是哪一格呢歡迎分享

👀期末總檢討：『線上教育未來需要更大力帶動』

週五是新竹市中小學結業式，本學期的最後一天。所有一個半月來天天線上上課的老師跟同學（還有家長），大家真的辛‧苦‧了😹！

五月份以來，各級學校包含補習班才藝班開始停課，學生開始需要在家上課。雖然說＃積極整備、 ＃超前部署 喊了一年台灣才遭到疫情襲擊，但許多人仍然因為缺乏經驗而手忙腳亂，我辦公室有關於 ＃上課品質 的電話，這一個多月來從來沒有停過！

從來自家長、教師甚至是補習班方面的意見中，我們也思考了若干問題，希望在『線上教育問題多』的專欄中一一呈現，為每一個家庭針對因為疫情「線上化的109-2學期」，提出幾個亟需修正的問題。

一、老舊器材卡不停，硬體軟體沒到位上課效率差

這幾天我家小朋友的電腦因為內存記憶體（ram）不夠，多開幾個chrome分頁時，就會感覺卡卡；甚至，用了好幾年也過保的筆電在用adobe平台或是後製要交的短片時，CPU已經難以負荷日益肥大的軟體需求，頻頻讓風扇轉啊轉，高速運轉的聲音搭配火燙的鍵盤，實在讓人傷腦筋！而更糟糕的是，當我領著孩子去電腦商場更新時，廠商告訴我我才知道，記憶體顆粒是焊死在主機板上，該機型無法更新😅...。

處理💻電腦問題，確實讓我跟小朋友都上了一課，也讓我意識到，電腦設備問題一定已經讓許多家庭相當困擾。根據辦公室目前接獲的陳情，有的家裡網路速度可能不足以應付多台電腦分享視訊頻寬外，有的缺乏必要軟體如Microsoft Office套裝軟體，有的家長沒有相應經驗，小朋友經常因為檔案繳交問題一來一往浪費大量時間；除此之外，常見問題像是google classroom麥克風或視訊鏡頭啟動失敗、電腦老舊續航力差等，已經讓老師與家長疲於回應，家長群組常充滿「好痛苦～」「真是地獄～🤦‍♀️」 之類的留言吶喊。

二、學童在家沒人顧，翹課遲交樣樣來

除了器材之外，更嚴肅的問題是『#管教問題』。家長頻頻抱怨，「我們兩夫妻都要上班，老師隔著螢幕盯著小朋友，真的『鎮的住』學齡的好動孩子嗎？」這個問題嚴重程度與小朋友自制能力有絕大關係，而仍在接受團體教育、磨練守規矩意識年紀的孩子，又如何期待孩子百分之百乖乖線上上課？

目前，受制於物理距離與課程進度，老師無法在電腦螢幕前有效管理教室，幾乎是中小學線上教育現場的通病。老師們除了專注課程之外，還要打電話通知家長學生狀況，而家長又在上班無法及時督促孩子，孩子不專心狀況相當普遍。許多老師紛紛表示，過往翹課遲交作業是偶爾發生的個案，現在幾乎每一堂課都有這種狀況😅，光是「管理教室」這一個任務，就讓老師疲於奔命，要多花上好幾倍🩸的時間關心學習狀況，更不用提因此排擠到兼顧每個孩子學習狀況的時間。

不是每一個家庭有祖父母、專人甚至是家教打點孩子的線上教育，家長要上班、老師一人用電腦顧30個孩子，真的很困難。就業市場、家庭結構以及兒童成長發展三種因素交織而成的結構性問題，確實不是線上教育上路一個多月的現在能立刻處理。

三、考試評量弊端多，教育資源Ｍ型化現形

本學期上課的最後一週，許多學校正在歷經段考等期末評量。在缺乏現場監督狀況下，許多老師改以多元評量，要學生自己利用網路資源製作報告。

＃多元評量 美意甚高，卻發生因為電腦能力不足、家長無力指導、器材落拍而導致的成果差異，變成「有精熟電腦父母的孩子」報告完整度高，期末測驗變成了家庭軍備競賽報告書！108課綱上線，現在學生要製作「學習歷程檔案」作為升大學、甚至是升高中的給分依據，教育資源M型化的狀況，變得更加明顯！從辦公室接獲陳情的狀況來看，原本僅僅是對於器材、授課風格的陳情，也在期末考週變成了更巨大的教育政策問題！

就我最近跟各學校老師瞭解的狀況來看，雖然新竹高科技人才家庭眾多，但仍有不少隔代教養、基層雙薪家庭以及新移民家庭，家戶之間的社會稟賦落差仍大。在數位生活、線上學習以及多元評量成為顯學的當下，我們有必要加大力道提升！補救因為政策變遷造成的教育資源落差，盡全力給予下一代學子更合理的社會流動機會。

＃線上教育 ＃108課綱 台灣線上同步教學社群

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繁星計劃今年邁入第五年，而第一屆透過繁星進入大學的學生今年已經大四。

有就讀頂尖大學的學生回想這幾年的心路歷程因為身邊的同學大部分來自明星高中，一開始的確會覺得自己跟不上，甚至一度想轉學；但是在慢慢調整唸書方式之後，繁星幫的平均表現、並不會比一般學生來得差。

今年就讀清華大學四年級的蔡孟婷，是第一屆繁星計畫的學生，來自台南北門高中的她，是全校第一個上清華大學的學生，回想大一剛入學時，班上幾乎都是明星高中的同學，壓力大到讓她差點喘不過氣。

清大人社系大四學生 蔡孟婷：就是很快迅的說出一些很有內容的東西，可是我們都要想很久有時候還不見得說得出來，對於在前面上課的老師來說，就覺得這個學生可能比較沒有用，自己會覺得很自卑。

因為覺得功課趕不上，蔡孟婷一度自我封閉，甚至想轉學，還曾經和同樣是透過繁星入學的室友,抱頭痛哭，但她不想認輸，找老師求助,才發現自己的問題出在念書方式。

清大人社系大四學生 蔡孟婷：我覺得光是高中跟大學這兩個的讀書習慣跟讀書方式本來就差非常的多，總會有一些就是我想看齊的那些同學們，他們都會比較自動自發的方式，就是一個非常大的差異。

同樣來自區域高中的黃佩茜，也是學校第一個進清大的學生，當時抱著既期待又怕受傷害的心情進到清大，同樣也打擊不小。

清大科管院學士班大四學生 黃佩茜：其實壓力還蠻大的，因為自己知道自己本身的程度好像沒有像一般學校同學程度這麼好，我剛好身邊我的室友都是我們系上繁星進來的，那大家彼此都互相鼓勵所以就走過了迷惘的那個大一時期。

清大針對繁星入學的學生進行追蹤，發現繁星入學的學生,學習態度跟學業表現,普遍都都不錯。

清大教授 賀陳弘：雖然有些人認為他們錄取進來的學業測驗的成績好像還是在比較低線，但是其結果他在學校的平均表現是優於大眾平均。

繁星計劃讓許多非明星高中和偏鄉的學生,有機會拿到頂尖大學的學生證，他們以過來人身分提醒學弟妹，只要肯拚,就可以迎頭趕上,但是不要盲目追求名校，而忽略了自己的興趣。
記者 冉瑞雯 新竹報導"