疫期第二場 #校園講座，一樣是 #生命教育，今天講得超順，恢復全部的功力了，台下有笑聲，講師就覺得安慰。

結果老師覺得今天最勵志的是Q＆A，他問了我大直高中之後的求學生涯和發展，他覺得我回答的內容，超級激勵學生。

哈哈哈，這根本是「#職涯發展」的講題啊，我也常講。

老師說學校常請的都是台清交的成功人士，他們的經驗離學生太遠，除了前段菁英之外，學生的真實狀況，可能考上銘傳、實踐、文化和真理。

他想聽的，就是我指考考不好，一路跌跌撞撞，依然能夠走出自我的真實故事，勉勵孩子就算考上了私立後段班，人生依然寬廣，能夠發光發熱。

我就是考差了，上了不理想的大學和科系，轉學、轉系都不幸失敗，只好去讀輔系，然後社團當社長，評鑑拿全國第一，還有獲得大專青年，一路峰迴路轉，發展成現在的樣子。

老師說，希望學生在我身上看到很多的路，人生不管在哪個位子或角落，都一樣有無限的可能。
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#校園演講 #新北高中

橙花想紅SimplyredSPA公司贊助倒立先生巡迴校園演講專案出爐！！！
全臺灣學校只要校內有「美容」相關科系的高中、職、大專院校，可向倒立先生提出演講申請，費用將全部由
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＊巡講時間為即日起至2019年1月底（7月1日至10月中期間不開放演講申請）。
＊為善用資源，核准順序以「全校參加」為優先，其次為全校一半的學生數參加，最低門檻為300人以上之全年級學生及大學系、所、處室辦理之活動（人數少的學校或系所不在上述限制）

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是2012年以來一直支持倒立先生拍攝紀錄臺灣紀錄片的公司，幾年來只要倒立先生身體太疲累，都是橙花想紅SPA公司無償用自己的專業：芳療，來協助倒立先生恢復體力，今年更擴大支持的力量贊助倒立先生至校園演講的費用，一來可以讓學校在邀請倒立先生時沒有經費負擔、也可以讓倒立先生將扣除演講成本後的餘額存起來紀錄臺灣。
謝謝橙花想紅SPA公司一直以來無私的贊助與支持！

講師：倒立先生簡歷
導演黃明正（倒立先生）
臺灣屏東人，2013創辦倒立先生有限公司，用雜技改善世界，並致力於兩岸深度了解、和平發展。

各領域獲獎
1995 雜技表演 中國吳橋國際雜技藝術節銅獅獎,河北
2011 劇場編導演 第九屆台新藝術獎評審團特別獎,台北
2011 攝影 Discovery頻道-臺灣真精彩影片競賽優勝,台北
2011 著作《告訴世界我是誰》獲臺北市立圖書館年度好書,台北
2012 攝影 中國色影無忌影展獲新銳攝影師殊榮
2012 影像編導演 紀錄片倒立先生首步歷險 遊牧影展評審獎,台北
2012 國立臺灣戲曲學院傑出校友,台北

雜技式演講
巡迴全球近700場，包含Design For Change國際聯盟印度總部、西班牙、墨西哥、中國、以色列、英國等，受邀美國麻省理工表演藝術學系、加拿大臺灣節、TEDxTaipei及臺灣校園演講。

策展
2011台北華山百戲雜技藝術節，藝術總監

戲劇演出（電影）
《快樂的出航人》飾演生祥。公視人生劇展/導演樓一安獲金鐘獎最佳導演。
《練習曲》飾演獨輪車小丑/導演陳懷恩。

攝影個展與聯展
2011 《倒立先生夢想元年展-不要忽視一個人的力量》《千人倒立》,華山1914文化創意產業園區,個展,臺北。高雄美術館第九屆台新藝術獎 聯展。
2012台中美術館，M型社會 聯展。 高雄美術館，出社會 聯展。法國吐魯斯亞洲製造藝術節 聯展 。
2013義大利威尼斯馬格拉要塞,當代藝術園區,兩個端點 聯展。

舞蹈演出
2009拉芳舞團創團舞者

學用合一的技職教育

去年的一場家庭聚會中，朋友的孩子突然說起他想從高中轉校去學汽車修護。

當著外人，他的爸媽有些尷尬，委婉的勸孩子繼續念高中、考大學。孩子則是頗有定見，還說他將來入門後，想要專精學好怎麼修理保養高級進口跑車。

趁著他爸媽不注意，我偷偷向孩子豎起大姆指，用力為他比個讚。學得一技之長，本來就值得鼓勵；專修高級進口跑車，更不是泛泛的人生志願，那可是頂級工藝。

台灣的技職教育在經過教改的「浩劫」後，這2年隱隱然有重新抬頭的趨勢。我向來不認同「萬般皆下品，唯有讀書高」的論調，因此新北市這3年多來不斷強化發展技職教育，努力為孩子們創造出能夠學用合一的學習環境。

學非所用，那是人生際遇；所學無用，那就是教育體制的問題。我們積極媒合企業與技職學校建立產學合作關係，協助學校引進具有豐富實務經驗的技術師資，讓孩子們畢業即可就業，企業界也都認為市府這種作法，為他們省下半年到1年在職訓練的時間。

這個月新北市進一步與65家企業合作推動「用訓合一」的計畫，各家公司總共提供518個職缺，市府勞工局則與企業一起開出26個專班，依企業的人才需求安排客製化的訓練課程，完訓學員的就業率可從50％提升到80％。

新北市好幾所學校的技職科系已經在特定領域建立起不錯的口碑。新北高工的機械科、三重高工的汽修科、瑞芳高工的土木建築、鶯歌高工的陶藝設計；以及淡水工商、東海高中、莊敬高中的餐飲科，學生的專業能力都已經在業界打響名號。莊敬高中的校長還告訴我，他們的表演藝術科有好幾位同學已經是現役的伊林名模。

孩子們能夠學用合一，學校因為在特定領域的教學特色形成招生的競爭力，企業則是可以有源源不絕的人才，這是三贏的作法。下次遇到三重高工的校長，我會問問他們的汽修科有沒有辦法教學生專修頂級跑車。