【有爸媽本身或親友在準備考正式教師嗎？🙋‍♀️🙋🙋‍♂️】
新北、桃園、高雄停招正式教師 #官方回應

受疫情影響，各縣市教師甄選陸續宣布停辦。《親子天下》調查，全台110學年度至少1,800位正式教師缺額，需改由代理、代課教師填補，影響之大，引起教學圈熱烈討論。

更有教育學者擔心，偏鄉地區學校在一個多月內招不到足夠的老師⋯⋯↙↙
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【#110學年全台正式教師開缺一覽】↙↙
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🧑‍🏫跟我們分享你那些年的代理教師人生吧！↙
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【新北、桃園、高雄停招正式教師 #官方回應】

受疫情影響，各縣市教師甄選陸續宣布停辦。《親子天下》調查，全台110學年度至少1,800位正式教師缺額，需改由代理、代課教師填補，影響之大，引起教學圈熱烈討論，更有教育學者擔心，偏鄉地區學校在一個多月內招不到足夠的老師⋯⋯↙↙
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#讓人無語的雙語政策

政府現在想推雙語國家，我完全贊同。但是看到目前的執行的方法，真的是讓人覺得搖頭…

限定要通過某個程度的英文檢定才能應徵雙語職位，最後可能是找到許多專業能力普通，但英文也差強人意的師資。

首先，考英文檢定就可以用英文教學的話，那麼各大學已經施行這麼多年的畢業檢定考試，台灣人的英文早就該嚇嚇叫了！

真正的雙語是要落實到生活溝通，許多人可能在專業領域的英語字彙很多，但是要他用英文說一句簡單生活對話卻說不出口或錯誤百出。

再者，語言是持續漸進的，不考慮學生程度，直接開始英語授課，學生英文程度就會自動跟上嗎？更何況這些師資的英文程度都還是個大問號！

真要往雙語國家邁進，還不如：

- 讓各類標示告示都有正確道地且一致的英文

- 多增加幾台無字幕的英文電影及卡通頻道

- 精華時段播放台灣的英語新聞

- 好好營造學齡前兒童的英語環境

目前台灣法規禁止外籍老師任教幼稚園，造成這方面的教育只能地下化，造成師資品質參差不齊，但實質上根本不受監管。

然後幼稚園為了滿足家長需求，只好提早要孩子閱讀、背誦、演講，卻不重視生活中高品質持續的對話，搞得家長以為孩子在台上念念英文就好棒棒。最後只是讓孩子提早學習第二外語，完全浪費這個可以自然習得多語言的黃金時期。

#語言請向下紮根
#從生活每日可見的東西做起
#錯誤的順序不會有正確的結果

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"大學甄選入學的個人申請今天放榜，今年總共有3萬4千多人上榜，其中有將近一萬四千人是以備取的資格上榜。而熱門的台灣大學卻因為有部分科系沒有列備取名單導致今年出現212個缺額，創下歷年新高。

經過了第一階段學測的篩選，還有第二階段的面試，學生最終還是得按照興趣與未來展望填寫志願順序，週一個人申請放榜，有學生很滿意錄取的校系。

建中在之前通過台大第一階段篩選的人數，雖然比北一女的192人次少了5人次，可是最終分發結果還是以160人錄取台大，居全國之冠，不過台大卻也出現212個招生缺額，打破以往紀錄。

台大的牙醫、昆蟲與心理系，因為沒有備取名額因而造成缺額，為了改善這個狀況，校方允諾會再和校系溝通，而學生也希望校方的標準不要這麼嚴格。

整體來說，今年可申請校系從5個增加到6個，加上普遍的備取名額增加，缺額只有6804個，比去年少了將近一半，但也因為缺額變少，回流到指考登記分發的名額也會跟著減少，就有補教老師分析，今年參加指考的考生要更努力，因為競爭會變得非常激烈。"