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在 新北市教育局中教科產品中有493篇Facebook貼文,粉絲數超過12萬的網紅文化銀行 Bank of Culture,也在其Facebook貼文中提到, #探索在地 #也探索自我 謝謝美感細胞以及新北市教育局, 讓我們有機會協助新北市 #品德聯絡簿 的設計, ⠀⠀ 透過每天都會使用到的聯絡簿, 帶著孩子們把視野放到新北在地文化特色上! - //你,對於自己成長的地方熟悉嗎?// ⠀⠀ 藉由地方文化的探索, 透過故事與視覺設計將文化融入至品德聯絡...
同時也有47部Youtube影片,追蹤數超過7萬的網紅燕秋老師教學頻道,也在其Youtube影片中提到,課程內容:課中應用_線上教學之資訊科技應用技巧 課程日期:2021/08/23 週一 共3小時 課程時間:13:30-16:30 講師:李燕秋老師 課程網址:https://hackmd.io/@hyonith/B1i-2d3Tu...
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新北市教育局中教科 在 hjsportstw Instagram 的精選貼文
2021-09-24 12:25:53
新北超連結!泰山高中&中和國中 「由於張峻庭『跳級』成為九太科技助理教練,所以,我們找來同樣在新北市耕耘的中和國中教練賴運昌接任,期盼這樣的『新北連結』,能夠為泰山高中注入另一股能量。」 109學年度,泰山高中戲劇性奪下隊史第1座HBL冠軍,但奪冠後,助理教練張峻庭在總教練廖文彬的支持下,轉...
新北市教育局中教科 在 政經八百 Instagram 的最佳貼文
2021-09-10 21:14:04
#政經八百政治標記 〔#無國籍的移工小孩 #在疫情之下的黑戶寶寶〕 今年六月底,疫情依舊肆虐的時期,聯合報報導指出淡水某檢疫所收治一對新冠肺炎確診母子,相關人員在造冊登記時才意外發現該五歲孩童並沒有戶籍、國籍,是由失聯移工母親所生的「黑戶寶寶」。 今天要向各位壯士們介紹,那些一出生就沒有國籍,...
新北市教育局中教科 在 嘻魚ㄉ讀書帳?112學測 Instagram 的最佳貼文
2021-08-18 22:10:38
🌼 「在會考結束後,這個暑假,我可以…」 . 首先先恭喜110會考生 你們終於解脫了・'(*゚▽゚*)'・*: 那相信大家面對接下來的高中生活一定充滿期待 (應該吧 至少那時候我是很期待啦) 卻也對從五月中到八月底這段空空的時間感到迷惘 那今天我就要以過來人的身份來推薦 #國三升高一可以做的五件事 ...
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新北市教育局中教科 在 燕秋老師教學頻道 Youtube 的精選貼文
2021-09-26 14:02:52課程內容:課中應用_線上教學之資訊科技應用技巧
課程日期:2021/08/23 週一 共3小時
課程時間:13:30-16:30
講師:李燕秋老師
課程網址:https://hackmd.io/@hyonith/B1i-2d3Tu -
新北市教育局中教科 在 侯友宜 houyuih Youtube 的最佳解答
2021-08-05 17:45:00新北校園版 #血氧機,技職教育為防疫盡一份力!
今年疫情發生多起「#快樂缺氧」,民眾開始意識到嚴重性,導致血氧機一度大缺貨。 @新北市教育局 與 #高苑科技大學 合作引入「#校園版血氧機」,並與 #泰山高中 團隊合作,讓師生在真實情境落實專業技能應用。
日前辦理線上教師研習課程,一開放報名就被秒殺,非常感謝老師們的熱忱與參與。透過線上課程,老師們一步步指導 #侯Sir 操作方式。這次的作品非常厲害,透過電子資訊專業,將血氧測量結果傳送到Google和LINE雲端紀錄通知,是目前市面上仍無法做到的功能。
去年疫情爆發開始,#新北市 技職高中的師生在短時間內研發、自製校園版 #額溫槍、#紅外線熱像儀、#高科技防疫口罩套 等作品。期待未來有更多技高師生能將生活中碰到的問題,發展成新的技術與產品。
#安居樂業 #侯友宜 -
新北市教育局中教科 在 呂聰賢 Youtube 的最讚貼文
2021-06-23 13:56:361.建立51(1)白板,並設定共用給五年1班(1)
2.再建立副本為51(2) ,並設定共用給五年1班(2)…
呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記
學校帳號開啟會議後,目前只有「白板」和「錄製」功能。
白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用,學要先行設定。
預設為限制:只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」
【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面?
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」
【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。
(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)
(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
分組討論實際操作宋怡慧老師分享
遠距線上教學怎麼教? 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom
(4)檔名更改
預設為會議室名稱,可改為科目/班級/組別名稱
(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案,預防學生不慎刪除檔案
(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號,先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→
【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能:建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次,分組以4~6人為佳
白板共用人數越少,小組成員間越容易做約束
【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作:
方式一:任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組,查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二:Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作:傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能:「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三:學生個別寄送郵件給老師
(2)編輯:
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」:任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱
(3)檢視:
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」
【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時,要記得改為「分頁」
【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能,
可以自己再開一個會議室嘗試,避免研習版面混亂。
操作方式:
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板,可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。
【下次研習準備】
下次研習前,請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式,再安裝其他素材包。
威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b
新北市教育局中教科 在 文化銀行 Bank of Culture Facebook 的最佳貼文
#探索在地 #也探索自我
謝謝美感細胞以及新北市教育局,
讓我們有機會協助新北市 #品德聯絡簿 的設計,
⠀⠀
透過每天都會使用到的聯絡簿,
帶著孩子們把視野放到新北在地文化特色上!
-
//你,對於自己成長的地方熟悉嗎?//
⠀⠀
藉由地方文化的探索,
透過故事與視覺設計將文化融入至品德聯絡簿 之中,
我們希望可以陪伴新北市國中生經歷不同階段的心境成長。
⠀⠀
設計行員 Yu-Wei Yang 汲取新北在地文化:
將 #瑞芳金礦、 #鶯歌陶瓷、#新莊官將首,
轉化為國中三年的心境樣貌,
幫助同學們淬鍊出美好青春的品德與人格。
⠀⠀
• 7年級|探索身心 x 尋找自我|採礦宛如一場 #探尋自我的旅程
瑞芳山城九份、金瓜石曾是尋找與開採珍貴黃金礦石的地方,象徵七年級學生開始發掘自我淺藏的樣貌,並在時間的累積下,成為珍貴的礦石。
• 8年級|嘗試改變 x 創造自我|用陶土逐步 #揉捏塑造自己的形狀
鶯歌是臺灣陶瓷的重鎮,也是陶土工藝的發展地。象徵八年級學生經過不同的經驗後,開始揉捏、塑形,成為自己心目中理想的樣貌。
• 9年級|接納多元 x 展現自我|找到 #自己專屬的臉譜
官將首畫上臉譜,化身神明出巡的守護者。封面設計象徵即將再度出發的九年級各種面貌的展現自我,也可以包容多元面貌的他人。
-
110-1 新北市立國民中學
品德教育聯絡簿 設計團隊
專案統籌 ▏美感細胞 教科書再造計畫
視覺設計 ▏文化銀行 楊育維
插畫繪製 ▏鄭卉君、楊雅淇、涂恩華
合作撰文 ▏朱家安
出版單位 ▏新北市政府教育局 新北學Bar
新北市教育局中教科 在 高虹安 Facebook 的最佳貼文
⚠️ 學習歷程檔案出包!學子未來怎能重來?
新課綱上路兩年多,針對教育部推出的「#學習歷程檔案」,虹安過去曾多次質詢,包括學習歷程檔案的內容設計以及上傳形式,過去都曾發生需要檢討或是系統當機的問題,恐怕影響學生的未來入學申請。
沒想到這次出現更嚴重的狀況,今日傳出新北市多達6校學生在九月初上傳的學習歷程檔案消失,多達2400位學生的學習歷程檔案恐難救回?教育部甚至表示,初步評估影響81校、7854名學生、資料2萬5210件!
1⃣️人為疏失?硬碟設定問題?
問題發生的原因,主要在於受委託的外部大學研究團隊,在將這些學校使用的學習歷程公版模組,配合資通安全管理法的規定「向上集中」、逐步搬移到新機房內虛擬主機的過程當中,竟有3台硬碟設定失誤,導致系統重新開機後硬碟被還原。
這方面是否涉及人為操作疏失?都應該追查清楚。
2⃣️確認是否有補救機制,可以重新上傳嗎?
雖然委外廠商正全力救援硬碟資料,初步了解資料硬碟並未損壞,硬碟中的相關檔案或許有機會回復,應該不至於造成永久性的傷害。教育部也逐步通知各校,如有異常可以試著重新上傳檔案。
3⃣️教育部外包學習歷程檔案可檢討之處?
從這次的事件,我們發現幾個問題:
✏️ 把學習檔案歷程管理責任外包的合理與必要性:
如這次受波及的學校當中,有些學校是使用地方教育局自建的校務系統,有完整備份而得以倖免於難。教育部當初將學習歷程外包的決策,以及委託的過程,是否有檢討空間?
外包廠商的系統,撇除人為疏失的部分,系統防護或防呆層級是否足夠?硬碟設定錯誤,這是資料備份最低級的錯誤,那更重要、更高層次的資安問題呢?
✏️ 重新上傳的有效性:
有受害學校的老師擔心,即便可以重新上傳檔案,如果學生端並未保存檔案或資料,又該如何補救?實務面來說,新學期開學後科目老師如果換人,非原本授課老師,又該如何協助學生認證學習檔案?
✏️ 學子人生的不可回復性:
在大學招生委員會聯合會網站的「多元入學方案」(111學年度起適用)網頁中,明列「學習歷程檔案」將被列為各校系重視的招生參考。學生如此重要的人生歷程與學習軌跡,教育部採用外包出事又無力把關,只能事後亡羊補牢,影響學子未來申請推甄,人生心血損失,誰賠的起?
儘管國教署表示將特別提供各校受影響的學生清冊,由校方協助檢視及重傳資料,不會影響學生升學權益。但經歷這場風波,又有多少學生與家長敢於信任學習歷程檔案、相信教育部?
✏️ 此事件一出,馬上有人質疑為何沒有異地備份的配套措施,甚至有家長希望申請國賠。教育部雖然迅速提出改進措施、承諾依契約規定追究廠商責任。但整起事件的完整發生過程,以及如何再預防此類情況發生,教育部應於立法院教文委員會專案報告提出檢討改進,並公開向學生家長說明。
4⃣️重新檢視「學習歷程檔案」的必要性:
在「學習歷程」的概念推出之初,外界早就多有批評,無論是決策、策略與執行面都十分粗糙,特別是與基層情況完全脫節。
當有部分學校開不出課或開課不足,造成學生修不到課,在「學習歷程檔案」上,自然就無法呈現學生真正的學習軌跡和興趣。城鄉資源落差的問題,在此一覽無遺。
這次意外的最大意義,是大家對「學習歷程」的公信力已經幾乎喪失。即便最後資料可以救回,其公信力也已無法挽回。資料既然可能喪失,當然也可以被侵入、被竄改、甚至被販賣,還有多少學校科系願意採用學習歷程做入學參考?國教署最後「不影響升學權益」的挽救措施,更是壓倒「學習歷程」的最後一根稻草。
這次的意外發生,可能對諸多學子的未來人生造成無可修復的影響,教育部應該痛定思痛,徹底改正過失,不要讓錯誤的教育配套措施毀了孩子的未來!
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【終於實體開學!#4321教學心法 線上、線下、混成都可用!】
在歷經超過100天的停課和暑假,終於實體開學了!許多老師從原本的科技苦手,如今已經非常習慣在開始上課前,對鏡頭另一端的學生和家長做提醒。
雖然目前回到實體上課,北市教育局也表示往後可能還是會發生部份學生到校上課、部分有防疫假需求則用遠距學習,教師便需進行「混成教學」,中原大學華語文教學中心連育仁主任,就分享了他歸納出的4321教學心法! ↙
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#重返學校 疫後新考驗,混成教與學數位專輯↙
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#親子天下九月雜誌 線上線下學習新常態↙
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【2021教育年會】永續x教育 實踐 SDGs↙
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