【#凱派聊德國】
德國至中世紀以來發展的技職教育體系一直都是許多國家努力效仿的目標。這套建教合作與傳統學習的雙軌制教育讓德國在G20國家中擁有僅次於日本的青年失業率。
然而德國在2000年全球PISA（跨國評估學生能力計畫）中低於世界水平。雖在實施教育改革後已經改善，卻面臨教育資源失衡的問題...
【#凱派聊德國】
德國至中世紀以來發展的技職教育體系一直都是許多國家努力效仿的目標。這套建教合作與傳統學習的雙軌制教育讓德國在G20國家中擁有僅次於日本的青年失業率。
然而德國在2000年全球PISA（跨國評估學生能力計畫）中低於世界水平。雖在實施教育改革後已經改善，卻面臨教育資源失衡的問題：來自社會底層的孩童與日益漸增的難民都是考驗。
為了提升PISA成績，德國充斥著萬般皆下品唯有讀書高的迷思，唯有重新建立新思維：實行課程數位化、提升教育經費、保障教育工作者待遇、平衡技職與學術人才發展，才能在新世代中重展教育風彩。
今天就讓凱派代這大家來看看德國六大黨團對於未來教育政見的規劃：
📌Union
1️⃣日託中心的擴建及品質提升。
2️⃣提供三歲以上的幼兒語言教育。
3️⃣斥資10 億歐元關注學生在新冠狀病毒下的社會和心理狀態。
4️⃣提升教師以及學生資訊技能（科技、IT知識、媒體技能）
5️⃣哈茨方案Hartz IV：資格符合者補助100歐元。
6️⃣BAföG法案資助：協助學生完成學士學位，不受年齡限制取得碩士學位。
7️⃣斥資1.5 億歐元開發數位教育，開通歐盟間的教育平台。
8️⃣掃盲課程：注重繼續教育和終身學習。
📌SPD
1️⃣兒童福利：免費日托中心計畫普及。
2️⃣小學實施全天制教育。
3️⃣2030年增倍教師與輔教員人數，免費教育培訓課程。
4️⃣每位學生都能擁有電腦及網路，提升媒體素養。
5️⃣學徒保障：建教合作＆雙學制計畫，協助進入公司學習，尤其農村及偏鄉地區。
6️⃣BAföG計畫：消除年齡學習限制，尋找職業也能保障生計。
📌AFD
1️⃣家庭＆工作結合：推廣公司附設幼兒園。
2️⃣支持多層級教學：特教學生不應在普通學校就學。
3️⃣難民＆移民教育：不就讀普通學校，必要狀況下使用母語學習。
4️⃣德國文化與價值觀納入小學課綱，傳遞文化資產。
5️⃣不加入伊斯蘭相關宗教課程，穆斯林學生不被視為特殊生。
6️⃣改革研究生文憑制度：加強職業教育培訓體系，學生不必以學士文憑進入研究所，技職畢業生也可以就讀碩士。
📌FDP
1️⃣將增值稅收入 1% （約25億歐元）以及公共和公費文化組織年度預算10%投入文化教育。
2️⃣推廣兒童語言教育：入學前一年實施德語考試，提供語言需求更多資源。
3️⃣修正教育基本法：中央與地方政府需分工合作，將學校資源數位化。
4️⃣支持實施高中課程後的全國學力測驗（Arbitur）。
5️⃣家長可為子女選擇常規課程或殘疾、學習困難等特殊班級及學校。
6️⃣加強STEM教育（科學、科技、工程和數學），加入商科學和資訊學科於基本國民教育。在學校設立1000所工作坊，數位媒體結合創新。
7️⃣加強師資建設，符合優秀教師培訓標準，免費培訓幼兒教育領域工作者。
8️⃣2030 年前讓20%的職業培訓人員擁有海外親身經歷，擴大青年招職。
9️⃣擴展Erasmus + 計劃
🔟BAföG目標：支持寄養兒童的教育，提供青年就職1000歐元補助款與終身教育基金的免稅帳戶。
📌Die Linke
1️⃣每位學生都該擁有手機與網路。
2️⃣支持特教學生與一般學生共同上課，提倡平等教育。
3️⃣要求企業必須在建教合作計畫中提供津貼：無名額限制正職轉換，無正職試用期規定。
4️⃣改革《職業培訓法》(BBiG) ：鼓勵職業證照擁有者或同等資歷者進入大學進修。
5️⃣BAföG計畫：提供本科畢業生碩士免學費，學貸金額無年齡限制，包含住宿與生活費用。
6️⃣支持難民和移民兒童學習：其母語應為考試中的第一或第二語言。
7️⃣保障就業學習者：提供所有進修就業者合法保障的教育假。
📌Die Grüne
1️⃣確保兒童和青少年福利服務，包含殘疾兒童及其家人。
2️⃣降低新冠肺炎造成的學習差距：全國教育救援基金，維持輔導特教學生之行政費用。
3️⃣推廣 STEM 課題，增加歐洲資助計劃：例如ERASMUS +
4️⃣保障全民的受教權以及技職背景之領薪階級學習者。
5️⃣BAföG補助：學生與技職學徒補助，貧窮學生額外獲得生活補助。
6️⃣新BAföG實施：取消大學學費，至2025年投資3.5%的GDP（國內生產毛額）於研究開發領域，更新大學數位設備與器材。
7️⃣提高女性教育就業人數！
💁🏻♀️ 派派很喜歡建教合作的政見，保障培訓學徒學習以及實作經驗，也不必擔心生計！而且所有學生都有電腦、手機跟網路也太幸福了吧！完全是天堂啊！但網路成癮的問題就更值得討論了！
✍🏻在底下留言和我們分享你對哪一項教育政見最有感？或是你對各個政見的看法吧！
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新世代數學高中 在 Facebook 的最佳貼文
【我拒絕你的安排，不代表否定我們之間的關係】
(文長)
口罩哥你好，我今年32歲，是母親一手帶大，我很感謝母親對我的付出跟辛勞，我也沒有讓他失望，從小成績就不錯，還一路念到了國立大學，有一份穩定的工作，我跟母親相處一直不錯，直到最近交了一個女朋友，母親問起對方的學歷、工作、家庭等等，我據實以告之後，母親卻強烈反對。(因為我女友只有高中畢業，目前在打工)
她覺得女友會拖累我，不准我們兩人交往，要我跟她之間選一個，我覺得很沒道理吵了起來，這是我們這麼多年來第一次吵這麼兇，當然我也很難過，母親覺得我以前都很聽話，現在交女友卻變了一個樣，反而更討厭我女友了，請問我該怎麼辦。
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這位先生您好，小時候我家境不錯，身為家中唯一的男生，父親從國小就讓我學心算、鋼琴，上了國中人家是去補習班，我是直接請家教到我家，當時還一口氣請了英文、數學、理化三位老師來教我。
但國中時期的我，一點都不想念書，我知道他們為我好，但我就是不喜歡。好幾次跟父親反應我不想學，他都罵我說:「你不念書能幹麼? 我是為你好。」
聽起來似乎很有道理，畢竟父親確實花了很多錢來栽培我，我還不懂得珍惜。但為何這些關心、為我好的用意，卻讓我一點都開心不起來? 反而陷入了大量的自責跟焦慮當中。
因為我內心並不想依照父親的想法或安排在過生活，但我又害怕讓他失望、難過、不開心，所以我勉強自己去完成自己不喜歡的事情，只為了維持他的認同跟注視，好讓我能繼續被他愛著。
父親的期望，早已超越了我心中的界線，
我明知道卻無力反抗，讓他情緒勒索了我。
到了大學，父親經商失敗家道中落，我當時念了一學期就決定休學，想去報考職業軍人賺錢還債。但父親非常不認同，他告訴我說:「你敢休學就斷絕父子關係，不准回家。」是阿，我又再一次被他情緒勒索。
但其實我並不怪父親，因為很多長輩根本不知道這樣的行為對小孩有多傷，他們甚至永遠都不明白說:「我明明就是為你好、替你著想，為何到了你們這些新世代的口中，一個個都說是我們在勒索你?愛你們、擔心你們、想讓你們少走一點歪路，錯了嗎? 大人吃過的鹽會比你們小孩吃過的米還少嗎?」
但大一那年我還是不顧他的反對，決定休學。
父親想當然氣瘋了，從小在這個家他可是天，誰敢這樣忤逆過他?
接下來更是好一陣子的冷戰、避而不見、看到我就像空氣一樣無視，但我一直告訴自己說:
「父親，我拒絕您的安排，不代表否定我們之間的關係。」
他畢竟是我父親，從小到大的父愛都深刻烙印在我的內心，我相信不論我決定做了什麼事情，您依舊是愛我，只是我們都需要一點時間，來消化、緩和跟接受這些訊息。
父親雖然對我冷淡，但我依舊維持平時跟他的連結，有事沒事就會傳簡訊給他，提醒他天冷要保重、身體要照顧好，我也會寫信分享在軍中的生活給他。
所以我希望這位先生，你也能像我一樣，雖然拒絕了母親的提議，但她畢竟是你的母親，你不能因為賭氣就放棄了這段關係，甚至更應該帶著女友一起努力，證明你們兩人之間對未來是有計畫跟目標。
當然一開始你絕對會遭遇到對方的冷處理，但如果我們就這樣屈服，是不是以後遇到大人不喜歡的事情時，他都可以這樣來威脅、控制我們的人生?
「而先承受不了這種關係的一方，是不是又要被操作?就這樣無限循環?」
如果你可以堅定立場並且適應好這個改變，反過來說，當父母知道用自己的情緒，都無法再影響到小孩，但小孩又願意持續跟自己有所連結釋出善意的同時，我相信他們一定也會試著消化、接受，那些無法改變我們的想法，進而去調整、適應，跟我們之間的關係。
最後也想跟全天下的父母說:
其實我們都知道你們愛我 ，但每個人都是獨立的個體，我們有自己的未來要走，不論是好或壞，都是一種經驗、學習跟成長。
我們渴望的其實是家人的理解、尊重跟認可，可以給建議，但決定權不該是在他人的手上，畢竟你無法替我們的未來負責，我們大家都要學著練習相信自己，並且也相信家人的，最終選擇。加油!!
新世代數學高中 在 指傳媒 Fingermedia Facebook 的精選貼文
【葳格高中部菁英計劃 眾多學生考取國內名挍及美國知名百大學府】
【特派記者游勝鈞／台中報導】葳格國際學校致力於「培育具國際移動力的世界公民」，歷屆學生在國內及國外大學升學皆有優異成績。葳格體系直升的「葳格寶寶」，除考取國內知名校系外，更錄取美國知名百大學府，顯示葳格教育體系16年一貫教學成效卓著！
今年錄取成功大學機械工程學系的柯同學父母，一直都有讓孩子出國念書的計畫，看中葳格16年一貫雙語教育、國內／國外雙軌升學輔導制度完善，所以讓她從葳格幼兒園一路直升到葳格高中，在校奠定扎實外語能力、通過外語檢定、參與模擬聯合國..等活動，除錄取成大機械工程學系外，也同時錄取美國7所工程相關校系大學，成績十分優異。
和妤蓁同班6年也從葳中直升的余珮維同學，錄取政治大學傳播學院，在音樂領域學有專精的珮維，校內愛上英文主播大賽、英文歌唱大賽等，常擔任總策畫，今年畢業歌更由余珮維親自作曲展現實力，希望未來就讀傳播學院，也能發揮長才有所貢獻。
考取交大資工系的詹秉諺同學，從小就立定方向要讀資工系，爸爸是數學老師，因而啟蒙他的「理科思維」，具備邏輯推理能力，擅長解決具體問題。當初選填高中時，思考到3年後升大學規劃，決定跳脫傳統名校迷思，放棄一中選讀葳格，以凸顯自身優勢。詹秉諺同學說： 就讀葳格高中最大的收穫是，原本英文較弱的他，系統化的外語課程、沉浸式的學習環境，讓他英文口說、聽力提升很多，「從中獲得的成就感，是持續學習的動力。」
教務主任徐崇哲主任說：葳格國際學校自創立以來，不但持續發展幼兒園到高中，16年一貫的教育體系，同時秉持學校願景：「創新前瞻、領袖葳格，培育具國際動能的世界公民」規劃學生圖像，包括：國際葳格：國際化人才需要具有以下條件：「國家認同」、「國際素養」、「國際競合力」及「全球責任感」，因此葳格不但重視學生語文能力的提升，也包括英語及第二外語的課程，同時從國中開始，藉著各種跨領域課程的規劃如日月潭自力造筏、阿塱壹古道探索、國際城市探索，一直到高中的合歡山群峰訪幽、國際志工服務…，更培養學生團隊合作精神，以及勇敢壯遊的豪情壯志。科技葳格：世界瞬息萬變，舊世界的知識已無法提供、滿足新世代的資訊需求。唯有教導我們的孩子如何迅速、且不受空間、時間限制的獲得正確的資訊，同時也讓同學學習如何運用科技跟世界溝通交流。葳格推動一生一平板，同時全校老師全面運用載具及各種應用軟體，進行行動數位教學。也因此在本次因疫情實施線上遠距教學，葳格的師生都能快速而有效的推動。詹秉諺同學自小就立志朝資工方向發展，在葳格提供的環境與條件之下，更讓他堅定地朝向目標邁進。全人葳格：葳格深知要成為一個合格的國際公民，能力固然重要，還必須具有高尚的人文素養、悲天憫人的胸襟、以及積極進取的勇氣才得以成就。因此藉由課程的規畫結合相關活動，不但讓學生體驗學習，更讓學生從中親自參與規劃，結合國際志工服務的機會，讓學生得以實踐，並培養高雅、慈悲、勇敢的葳格貴族氣質。余珮維同學除了課業、語文方面表現優異，學校的各項活動不只是參加，也積極的參與幕後的策劃，奠定她各方面的整合能力，更加深她朝向大眾傳播領域發展的決心。
葳格學校表示希望在孩子的人生地圖上，不是侷限在臺灣，而是放眼世界；在發展長流中，也不是僅限於高中、大學階段。所以除了升學成績重要之外，更重視學生面對未來世界，需要的能力及態度！
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「每天告訴自己你很棒，讓你的人生煥然一新！」🙆♂️
你好，我是威融。歡迎收看人際關係100講。有一個話題常讓人爭論不休：為什麼兩個人的能力差不多，但在後來職涯發展上卻差距甚大。我們提過運氣，在景氣差時畢業的學生，未來10年平均就業薪資比景氣正常的學生低了20%；選擇行業，選到蓬勃向上發展的行業，未來10年平均收入與一般行業落差50%。
扣除上面兩個主要變因，有的心理學家認為：「自信心」是影響人職涯發展的重大關鍵。
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這裡為你推薦一本即將上市的好書：<現在這樣就很好！>
博客來連結：
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這本書的主軸是什麼呢？請讓我說個故事來梳理一下。「自證預言」。
美國在1960年代的某小學裡，曾做了一個實驗。科學家與校長合作，隨機將學生分成兩組，校長在對老師特別強調一份「資優名單」👼，與老師叮囑這些在名單上的孩子，智商特別的好啊！老師們請多留意。
實驗了一學期，你猜結果是怎麼樣呢？🤔
按道理來說，兩組隨機分配的孩子天生資質應該差不多，成績不會有顯著差距。但僅僅一學期，在「資優名單」上的孩子，平均成績表現比其他人高出了30%，幾乎是一整個數量級。這讓科學家很好奇，並去仔細觀察細節。
結果發現：
雖然老師嘴巴不說，但老師的下意識行為特別關照這些「資優的孩子」。學生提問時，老師會更願意多花20%的時間指導這些資優學生，甚至出作業時，有的老師會刻意分AB卷，讓資優生多練習難度較高的題目。而相對的，老師對資優生犯的錯誤容忍度比較高，耐心也提升，並且會沒有意識的跟孩子說：「你的能力很棒！絕對不只如此！老師相信你！」久了以後，學生也開始覺得自己能力真的不錯，積極學習，勤奮加上時間，拉開了與一般同學的差距。
你是否會覺得很神奇呢？😎
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我特別喜歡書中的一個練習，與「過去的自我對話」。👥
這個方法會讓你又哭又笑，當淚水傾洩而出後，你有機會正視過去的黑暗，誠實地擁抱自己，讓未來的你能夠更加茁壯、有自信。
按照書中的步驟，我回憶起自己5歲時的樣子。那個時候我很想出去玩，但我不行出去，因為我必須要寫珠心算題目、寫數學。
為什麼5歲小孩要寫數學呢？難道我小時候就展現天賦異稟的才華嗎(誤？
說來好笑，大概在我4歲的時候抓周吧！(不知道新世代的學弟妹有沒有抓周的體驗。) 抓周簡單說：傳統中國家庭會在桌上擺一堆東西，例如：小公車、積木、算盤、衣服等，觀察小孩選擇什麼玩，就代表他某個能力特別好，特有潛力朝這個方向發展。
我當時毫不猶豫地抓起了算盤！開始寫數學？不！把算盤翻過來，當公車玩😂
這個沒有道理的直覺反應，卻讓我的父母產生了一個錯覺，這個孩子有數學天分啊！
於是，我陷入了未來5年的珠心算人生，每天寫心算，禁足！一職寫到10歲(小四??)✍️
當時的我很不甘願別人可以出去玩，小時候我身體不太好容易生病發燒(那時候健保卡有分A-Z卡，一張卡可以看8次醫生，我常常用到G卡以上)，於是長輩告訴我，你出去玩容易著涼感冒，待在家寫數學以後成為一個數學家(結果我高中數學超爛的XD)，未來可以成為一個改變世界的人。
然後我的下意識就告訴自己身體很差！不要出去玩！浪費生命！
像是潛移默化一樣，直到今天我的身體依然較差，小時的記憶也讓我不善與人交際、讀不懂別人真實的想法。😢
我閉上眼睛：想像著我靠近5歲的自己。看著他：問他你為什麼要寫數學？
5歲的我怯懦的說：「因為外面天氣不好，出去會著涼。」
我又輕輕地問：「那你為什麼要待在家寫數學呢？」
5歲的我回答：「因為我喜歡數學。」
我溫柔地凝視著他：「你快樂嗎？」
他眼眶泛紅，搖搖頭，遲疑了一會，左顧右盼，才說：「我不知道快樂是什麼？」
然後，我抱緊著他。突然我明白了好多事，我小時候的不堪，我的憎恨、我的無力、我的釋懷。
與過去的自己對話完後，我覺得好疲憊，但某個程度上，我釋放了自己某個東西，覺得好輕鬆。
我不覺得與自己完整的告別，但至少，我好像可以連結過去的部分，而不會嘻笑怒罵、草草帶過，假裝沒有任何事情發生過。
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威融隨想🕵️♀️
有一部很久的電影，由金凱瑞飾演：<沒問題先生>。
主角原本是一個常常說NO(否定自我)的魯蛇。有一天，無意間聽到了激勵大師的演講，學著說YES(肯定自我)，莫名其妙，他的人生帶來了巨大的改變！
這部電影給我的啟示，我覺得可以為這本書寫下完美的註解。
1.世界是一種遊樂園，我要永保赤子之心探險，發現樂趣！
2.我要你對生活的一切說好，因為這會讓你獲得好的結果，當你對一切說好，就代表接受一切的可能性，凝聚生活中所有正面的能量，丟掉一切負面的垃圾
3.說好總會獲得好的結果，絕對不做會錯失任何機會，它們會以各種面貌出現
最後，我想跟你說，也跟過去的我說。
「我們常以為自己的快樂不夠多，其實，我們需要的不是更多的快樂，而是內心的平靜。」
平靜看待世界擁抱不同的人，成為更好的自己。👫
我是威融，人際關係100講，我們下次見。
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