希望某教授能夠知道，想要守護自己母語、族語的人，以中華民國的立場而言，就是異類，找麻煩，故意做文章，這也印證了，中華文化所謂的族群融合、有容乃大，根本是屁，根本是族群文化大滅絕。教母語不會浪費資源，充滿歧視的發言才是浪費社會資源。噁心至極的加害者和共犯們，除了噁心還是噁心。#藍綠一樣爛你還覺醒個屁

【回顧】
ㄧ「聯合國認定台灣本土語言「瀕臨絕種」──我們學會尊重環境，卻沒學會保護自己的語言」
ㄧ「維吾爾族人問我：你們台灣還有屬於自己的語言嗎？ | BuzzOrange」
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1353381441468598&id=584986081641475

【我的心血結晶，請仔細閱讀，認同請分享】

（有什麼地方看不懂的我可以再詳細解釋）
（有什麼不同意的地方我會友善跟你討論）

總之剛剛我在YouTube看了山西官話、晉語的詞彙對照影片（連結在留言），又想起自己曾經一再思考、琢磨甚至衝撞過的，關於追求語言平等的一大挑戰，決定試著再來（更認真、更完整地）和大家聊聊，希望這是一篇親民的文章，可以讓大家掌握我想傳達的概念。我想這樣開頭：

你知道嗎？我們早就毀了一切，不用等到課綱刪光文言文！現在這種漢字專為華語服務的現象一點也不合理，而且，也一點都不能為我們展現漢字的文化底蘊和它的美。它被綁架了。

本質上，你能想到的所有的漢語系語言，都是某種程度上的「土著語言」，而漢字是一種跟所有這些語言都「部分相容」（且大多數這些語言都發展了一整套嚴格的文讀音【讀書音】可以用來直接朗讀文言文）而又不能完全表達任何一種語言的日常對話，也完全不能被任何一種語言代表的，神奇的存在。

我現階段主要仍是想破除「看到漢字就以為是中文，就覺得必須要用華語發音」這個大迷思：

【不要看到漢字就覺得是中文、是華語】

也就是說，

【你寫出的漢字不是只能用華語發音】

所以從今天開始，你不需要寫「北七」才能表達「白痴」的台語，你只需要寫「白痴」，如果你怕很多人仍有迷思，不知道你在寫台語，很簡單，旁邊加個括號「（pe̍h-tshi）」附上羅馬字，大家就知道你在寫台文了，而且還可以順便知道它用羅馬字怎麼拼。你就瞬間成為台文小尖兵了，你還可以拯救一個瀕危語言。You can even make a religion out of this！（並不能）

等等，我們慢慢來。

所謂的中文，技術上來說，是一種用漢字書寫的華語半白話文體，且有很多是近一百年才被規定好的用法，要說華語本無字也不為過——其實到頭來，任何語言本來都只是能被部分人指認意義的一段或多段聲音罷了。

漢字就是漢字，不是什麼「中國字」，它本質上不屬於任何一個國家或任何一種語言，但它又可以用來表達很多語言的很多部分。

那也就是說，沒有一種語言是可以被漢字100%表達清楚的，像是台語之中就存在著很多來自晉、唐兩波中原人南遷之前，今福建南部一帶土著的語言。這些詞彙既然不是來自中古漢語，那就代表不存在可以追溯的親緣漢字。不是還沒找到，就是不。存。在。

例如「查某/tsa-bóo」一詞意為「女人」，就是土著語言。目前多相信，來自中古百越語，而這類詞彙在台語中佔比近半，我們很難講出一整句話都沒有半個這種詞的。這個詞之所以寫成「查某」兩個字，那是因為「查」與「某」兩字的台語發音就是「tsa」與「bóo」，屬於借音字（這跟用華語空耳是兩個世界，因為在這整個過程中，台語仍然是主體而非客體）。

台語本無字，這個概念完全正確！因為任何一種語言皆然。而現在，我們正傾全力在為這個語言注下第一劑強心針：我們要讓它開始有文字可以用，要寫它、讀它，讓它被網路世代記住，讓它被寫進歷史裡，不，我們要用它來寫歷史，我們要讓後代子孫可以把它當做母語來使用，為此我們必須打造友善的環境，讓一個人不會因為講台語而遭遇不便，或是生涯發展機會被限縮。我們要讓每個人可以盡情使用他們所認同的母語來生活、來思考、來學習、來談情說愛。所以首先，我們必須要能用它來寫情書、寫課本、寫公文！

反對台文發展而堅持使用空耳的文字的人也終將意識到這不過是歷史過程所招致的錯誤，這些人口口聲聲宣稱台語文教育使他們失去興趣，但我必須指出，他們就是根本對台語的保育、對這個語言本身一點都沒有興趣，他們只有在意如何拿台語（而且是空耳的）來讓自己做的哏圖變好笑。但是如果真正在乎台語的話，誰會否認，使用有系統的台文，不只可以正經，也可以搞笑？就像它是我們的母語那樣？每一種母語都應該被這樣同等地對待！

礙於篇幅跟心力，今天先寫到這裡。

（許個願，希望這篇破五百分享）

（圖中那些詞句，大家知道正確的台文要怎麼寫嗎？知道的可以留言告訴我！）

昨天指考畫下句點，代表暑假要來啦，又有大量的人可以到處塞爆台灣旅遊勝地了，隨手點了指考新聞竟然發現現在國文不考作文了，100分都是簡單的不倒扣選擇題實在是很爽，想當年作文就是我的弱項，分數實在是慘慘慘，現在常常發文也不知道自己在打什麼😅。
——
另一方面也覺得很可惜，因為每次作文就是一次紙上的家破人亡，高中的國文老師說作文最好寫感人的小故事容易拿到不錯的分數，於是酗酒的爸爸媽媽、過世的爸爸媽媽媽媽、離異的爸爸媽媽等等都是大家作文的常客，可能上一篇早逝的爸爸下一篇又復活繼續酗酒，每次看同學的高分作文都覺得很好笑。
——
另外覺得很奇怪的是新聞常常用文言文的比例來決定考試的難度，文言文多考題難、白話文多考題簡單，但是實際上白話文的考題才是莫名奇妙吧，除了閱測超長之外，給你兩個🔲🔲要填字進去抑或是一篇也不知道寫的好不好的新詩要重新排序都難到爆，然後老師也不太會講解，因為作者就是這樣寫的。
——
覺得100%都選擇實在是太爽了，就試著寫寫題目，反正國文很多時候考的只是語感，跟有沒有讀書沒什麼關聯(高中很多同學都完全不唸國文)，結果錯了1題單選、4題多選錯一個選項，果然是生不逢時吧，沒有作文之後國文這科要拿不錯的分數應該是輕輕鬆鬆吧。
——
這次題目中最有趣的就是跟疫情有關的題目，其中朱熹的說法：「予嘗以為誣之以無染而不必避......一有染焉，則吾說將不見信，而彼之避也，唯恐其不速矣。」認為如果隱匿病情說不會人傳人，等到真相曝光之後大家只會逃的更快，簡直是完美對應到今年年初的情況吧。

【#寫作課】跟歐陽脩學寫爆紅網文

如果問我，
寫作最重要的是什麼？
我會說：
「抓住讀者的注意力」
一秒也好。

如果你想成為作家，
讀遍高手的文章是基本功。
但決定你能不能出頭的關鍵，
在於你讀完後是否做到「認知遷移」。

什麼意思呢？
簡單來說，
如果你讀完只是讚嘆高手，
那你一輩子就活在他的影子裡了。

真正厲害的人，
會去拆解人家怎麼寫，
然後提起筆，自己試試看，
只有完成認知遷移，才會真正成長。

最近教到歐陽脩《縱囚論》，
我很愛這篇文章，
因為他完全符合，
「網路爆紅文」的所有要素。

到底這篇文章有什麼魔力呢？

先聊聊《縱囚論》的寫作背景好了。

貞觀六年，唐太宗發神經，
啊！不是，是憐憫心大爆發。

釋放將近400位死刑犯回家探親，
還跟他們打勾勾，
說一定要記得回來喔！

回來幹嘛？受死啊！

如果是你，你回來嗎？
放心，我一定烙跑。

歡迎來到見證奇蹟的時刻。
到了約定當天，
所有死刑犯竟然全到，
還沒人遲到。

唐太宗感動啊！
想不到他的恩澤竟感化死囚，
他龍心大悅，決定特赦天下。

把小丑女、死亡射手⋯⋯全放了

這就是後來自殺特攻隊的由來。
（才怪）

歐陽脩針對這個歷史美談，
寫了一篇《縱囚論》，
打臉唐太宗。

我們說這叫「翻案文章」，
換成現代術語，叫「爆紅網文」。

這篇文讚數破萬、分享數爆表，
而且每隔一陣子，
還會浮出來刷存在。

你說，這不是爆紅文是什麼？

歐陽脩無意間，
成為文壇的網紅，
連他自己都不知道為什麼。

好險，我知道，
而且還讓孩子們如法炮製。

我把《縱囚論》重新拆解，理出架構，
教孩子如何寫爆紅評論文。

來，分享給你，
這招無價，但今天免費。

一、概述時事

評論文一開始，
一定要先把時事整理成懶人包，
100字以內交代清楚。

讓沒follow到的讀者跟上，
有follow到的讀者感興趣。

比方歐陽脩這麼寫：

「方唐太宗之六年，
錄大辟囚三百餘人，
縱使還家，約其自歸以就死。」

這就是概述時事，
讓讀者做好準備，
拉板凳、吃雞排、配珍奶，
看你接下來怎麼抬槓。

二、世俗觀點

在邏輯學有一招叫做「打稻草人」，
就是你要提出觀點前，
先立一個假想敵，
然後針對他猛打。

人對於反駁的言論，
會比較容易注意。

你看歐陽脩怎做？

「或曰：罪大惡極，誠小人矣。
及施恩德以臨之，可使變而為君子。
蓋恩德入人之深，而移人之速，
有如是者矣。」

（很多網友說啊！死囚的確壞壞，
但當你對他們好，他們也會感動，
也會變成好人喔！）

網友說、很多人說、也許你會說⋯⋯

這類型的句子，
就像是舉球員，先把球托高，
準備讓攻擊手，強力殺球！

三、反駁俗論

這時，你要做的，
就是跳出來反駁俗論。

方法很多，
你可以檢視推論、提出反例、
也可以用歸謬法、因果倒置等，
拆穿俗論的西洋鏡。

《縱囚論》是這麼寫的：

「太宗施德於天下，
於茲六年矣，
不能使小人不為極惡大罪；
而一日之恩，能使視死如歸，
而存信義。此又不通之論也。」

（太宗推行品德教育六年，
還是沒辦法讓壞人不做壞事；
但讓死囚回家省親，
竟然能讓他們改邪歸正。
我書讀得少，你別騙我！）

四、建立論點

這點很重要，
很多人愛抱怨、批評時事，
卻只是流於情緒發洩。

真正好的評論，
一定會建立「核心論點」，
然後圍繞核心論點做推論。

《縱囚論》的核心論點是什麼？

就是：上下交相賊！

（這是他們演出來的戲啦！）

「夫意其必來而縱之，
是上賊下之情也；
意其必免而復來，
是下賊上之心也。」

（太宗內心小劇場是：
他們一定會乖乖回來，
賭我龍心大悅特赦他們。

死囚內心小劇場是：
只要我們乖乖回來，
唐導一定會導一齣特赦大戲）

五、提出建設

為什麼有些人常抱怨制度，
卻完全得不到重視？

很簡單，因為這些人，
只會破，卻不會立。

你把房子都拆了，
卻沒告訴居民接下來該怎辦？
那誰要給你拆房啊！

所以砲完別人後，
提出建設性的意見很重要。

歐陽脩怎麼做呢？
我讀到這段真的狂笑，不騙你。

「縱而來歸，殺之無赦；
而又縱之，而又來，
則可知為恩德之致爾。」

（死囚回來，立刻執行死刑，
再放第二批死囚回家省親，
如果他們還真的乖乖回來，
代表真的是受太宗感召。）

恭喜你 ，
你已經學會爆紅文的技巧了！
接下來，就是實戰演練啦！

我要孩子們循著爆紅文架構，
回去找一則時事，
寫一篇時事評論。

我們不能抱怨他們沒想法，
又祈禱他們別太有想法。

想法，就該在時事中打磨。

我必須說，
讀他們的時事評論，
比讀他們的作文，有趣太多了！

怡廷的
「小熊維尼再度現身，中國出手了！」
評論中國對於遊戲《還願》的反應。

慧軒的「該不該放情？」
探討的是雄中雄女情侶事件，
以及後續學校不提供放榜新聞。

昀蓁的
「文言文是否該退出高中國文課文，
或調降比例」
談的是文言文對於國文教育的省思。

也許，
論述不夠成熟、
推論不夠縝密、
觀點與你不同。

但當他們眼睛咕嚕嚕往上轉，
發出「啪！」的一聲。

我知道，
那是思路開啟的聲音，
再也沒有比這更令人振奮的樂音了。