#我如何成為我 #02 #努力從來不保證收穫​
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讀者詢問為何選擇中文系？​
我只能說，不是我選擇中文系，是 #中文系選擇我。​
我高中的時候上過清華大學的外文營，因為德國老師太帥了，因此對於德國是有莫名的嚮往的，我的第一志願就是考上五大（台大、清大、交大、成大、政大）的外文系。​
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可是我的英文跟數學很爛，這些一流的學校就是需要五科都是要高標，否則，一位難求，我的數學在學測時候只有3級分。3級分是什麼概念？就是當年的低標（後25%的人的平均）是5分，我考得比最後25%還低。​
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我高中決定放棄填寫任何一間學校，因為，怎樣都不會上我心目中的學校。​
當然，這件事情讓導師1-1關心我。​
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但畢竟導師也不是第一年當導師，也不是第一天認識我，確定我義無反顧之後，就叫我好好唸書考指考。我其實現在也不知道為什麼那時候那麼義無反顧，我大致的想法是：反正我現在可以上的學校，我之後也可以上，但是只要弱點補起來後，我可以考上更好的。（我完全沒有想過可能會考爛啊哈哈哈哈）​
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於是，我開始面對我的數學跟英文，數學老師說，社會組的數乙太簡單了，歷屆考題算10次就好了，保證你第一名。我那時候，數學爛成這樣，於是我真的算了10次，總共10屆，每一屆10次，#我的方法是每一次都是10屆算完再算一次10屆。​
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那時候，很多人都不考指考，數學課也自習，數學老師說，考上了就自己看書，還要考的就自己問問題，但沒有人要問，於是 #我就把數學老師當個人家教。​
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一開始，老師發現我真的都不會的時候，他超級崩潰，但是我每堂課問（還準備好了一大疊計算紙給老師導公式），老師可能也是無聊（或是我感動了他），就真的重新教我。​
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一開始真的超慘，什麼都不會，看了解析還是不會，但是漸漸地，我已經開始可以教別人了，指考數乙成績放榜，我是整間學校考最高分的，PR90，老師怎麼都沒想到，這個他當了2年的學生，竟然考了最高分。​
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好，可是，我的英文還是普普，我現在想想，普普很正常，因為我沒有花同樣的心力在英文上，自然不會有成效。​
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好笑的是，因為數學高分，可是英文沒有跟著高分，導致於我的科系加權（通常外文系加權數學跟英文）也加權不高，但我不想重考，我一個在房間，把指考可以填100個，依舊是從五大一路往下填，先填了全部的外文系，再填了全部的中文系，最後，放榜那天，我上了中正中文。​
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我起初非常不願意，但我爸媽很快樂，因為我是嘉義人，上了嘉義的學校，雖然需要住校， 但總歸來說比去其他城市好太多了。加上我不願意重考，於是，就底定了。​
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但我一直記得，我要去德國的事情，我暗自下定決定，我要去德國交換學生。我大一的時候去修了我們學校外文系的德文課程，它是3學分的必修，我上了兩年，把可以上的都上完後，我大二升大三的暑假到了高雄的文藻學習德文。​
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你說前面的打工的錢花去哪裡了？就是這時候花掉了。​
因為我只有一個暑假的機會，我把可以報名的課程都報名完了，住在我朋友高雄的家，她是我的best friend，我每天像高中生一樣，起來就是背單字，然後做作業，去唸書，再回家寫作業，日復一日。​
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大三開學前，和一個在課堂上認識的姐姐一起到台北來考檢定考，我們都通過了A1，但這不算什麼，這就是全民英檢初級的概念，可是對她來說，意義非凡，因為她老公是德國人，她要依親，需要這個檢定考。​
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我則是回到了中正。​
雖然花了這麼多的時間在德文（還有錢），但其實德文還是很爛（按照德文老師說的，就是你現在會的去到德國等於不會德文），但我發現其實我如果只是想要交換的話，德文不是重點，因為交換的簡章上沒有規定，只說你要會英文，而且會德文是反而是額外的加分，我非常的開心。​
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我想去德國這件事情，我爸媽一直都知道，他們也知道我特地去高雄上課的事情，我一直以為我大三會出國，我也密切的在查學校的資料，有一天我爸打了一通電話給我。​
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他跟我說，爺爺需要住養老院，需要一筆錢，他想要問我，原先打算給我出國的錢能不能用來給爺爺住養老院，我那時候直接答應了。​
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不會有任何事情比爺爺更重要，我後來才知道，那是一筆綿綿無絕期的開銷，你根本不知道什麼時候會結束，一方面你也不希望他結束，很矛盾的心態。​
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我後來沒有去德國。​
但我還是想要出國，加上那時候的打工太崩潰了，於是我就在系上的課程找到了另外一條路。​
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#華語文老師。​
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簡單來說是教非以中文為母語的人士中文。​
我欣喜若狂，我想，這不就是用了中文系的專業加上可以出國嗎？​
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但事實上並不是，這個技能的底層是語言學，並不是中文，但我還是想要，於是我先上了基礎的課程，後來這個學程沒有開成，可是老師說，如果我們願意，他願意開一門課，然後我們可以當語言中心的外籍交換生的中文小老師，類似輔導他們課業，我直接報名。​
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我還是繼續打工，因為我知道出國需要錢，而且家裡是沒有辦法給我的。​
於是，崩潰的打工，加上這個小老師，我發現後者快樂太多了。​
他們是自發性學習，而且有趣，加上教的東西很生活化，準備起東西非常快樂，還可以交流異國文化，我深深愛上。​
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每一次跟老師的1-1或是群體小會，我都十分珍惜，而且準備充足，我決定這就是我的目標，#我開始認真研究如何可以去國外教中文。​
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這時候，我發現，如果你要進大學教書，那麼就不能只有大學的學歷，#必須至少是研究所，而且必須是華語文研究所，我從來沒想過考研究所，但沒關係，我們就重來。那時候，這個研究所不多，就是政大、台師大（後來隔年新增了台大）​
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我前面說過，這個專業跟中文沒關係，跟語言學比較有關係，因此，我等於是重唸了全部的書（因為語言學佔據中文系比例不高），那時候，我跟我高雄的那個best friend S每天都六點起床，到自修室唸書，然後中午隨便吃，繼續唸，下午4點去運動，洗完澡後，六點繼續進到自修室，然後半夜兩點回家。這時候我把全部的打工都取消了。​
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我們那時候不太吃東西，因為，只要你吃了東西，體溫上升1度，你就會想要睡覺，因此，我們只吃冷的，以及吃很少。​
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放榜的時候，#我落榜了。​
她上了成大會研所。​
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我很為她感到高興，她唸書的衝勁真的是我的100倍，可是，我沒上研究所，只能思考工作，原本考研究所的時候，就沒有了需要就業的恐懼。​
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但現在，這個恐懼又衝上來了。​
（我每次看都報導，說有人考研究是為了延遲就業，我就特別感同身受，因為我覺得我過去也有段時間是這樣）​
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這時候，有一個學姐問我說，​
「#要不要我幫你介紹一份工作？說我從小到大認識的補習班」​
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補習班？！​
「去」還是「不去」？​
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To Be Continued

#成就未來的你 by #何則文（小樹文策、社團搜尋：職涯實驗室）

週末在往返老家的高鐵上看這本看到無法自拔。看則文寫的書很像在看自己，同樣是1990年出生，同樣大學念文科（他是歷史系，我是中文系），看完了這本我想說：「如果你需要找我做任何的職涯諮詢，那麼先看完這本當作一個諮詢前讀本，我覺得會大大提效我們的對話。」

尤其是大學生，我知道我的讀者裡有大學生，我鼓勵每一個大學生都看這本書，裡面提到了很多大學生可以做的事情，如果你覺得我是一個姊姊，那則文就是一個和藹可親有經驗豐富的哥哥。

如果你是大學生，我建議你一定要看第三章，則文從履歷、面試、談薪、職涯規劃完整闡述，這些內容都與我平常在做職涯諮詢的時候所講的內容不謀而和。
　 　
這本被我折了很多重點頁起來，其中有幾點與我自己的親身經驗非常的契合，我想要在這裡與大家分享。
　
　
　
▌在學時榨乾學校資源，學校的資源CP值超高
　
則文在這本書裡面鼓勵還在學的學生努力榨乾學校可以給的資源，除了社會後任何課程都需要花錢而且完全不便宜，學校的選課卻是沒有任何限制，只要時間可以，你就省下了非常多的錢，而且學校的老師資質不會比外面差。
　
我自己為例，我大學的時候莫名想要到德國交換，中文系的我到外文系修了整整兩年的德文課，老師是從德國回來的，中文德文都精通，壓力很大，但是我學得很快樂。
　
大二那年暑假我自費去文藻再繼續學習，那兩個月其實是把我在大學學了兩年的德文再用兩個月的時間密集訓練。
　
那個暑假，我在文藻上了四門課，目的是考過德文考試。學的東西與學校是是一模一樣的，但是卻把我過去一整年打工存的錢都花完了。
　
可見學校的資源真的是超級好又便宜的。
　
　
但我哪來的錢呢？這就是則文說的第二件事情。
　
　
　
▌大學時算是打工也要做可以累積/高時薪的工作

因為是中文系的關係，我實在是太害怕失業了（莫名害怕，就是一種全世界都覺得念中文系會失業、找不到好工作，所以我也跟著恐慌），於是，我想到，如果大家都說中文系可以當補教業老師，那為了確保我一定可以找到補教業的任何工作，我要從小一教到高三。
　
這就是我的兩年目標，從大二到大三，整整兩年，我不是在上課，就是在備課，我真是把大學的課安排成週一到週四，週五空下一整天備課，其餘時間都在上課。
　
當老師還有一個好處，就是時薪比比較高。
　
這兩年，我首先接到了一對兄弟的家教，哥哥高三、弟弟國三，我幫他們準備國文的升學考試，我教了他們一整年，每週每人兩次課程，我常開玩笑，那陣子去他們家比回我家更頻繁，跟他爸媽說話比跟我爸媽說話還多。
　
再來我接到了附近的國小一個課後輔導混版教學，每週五下午三節課，從小一混班到小四，20-30個小孩齊聚在我的課堂，吵鬧的樣子之精彩，我現在仍然影響深刻。
　
用這兩個經驗，我輕鬆拿下附近的補習班國文老師。
　
兩年的時間，打工存下來的錢，支付了我很多費用，包含去文藻學習兩個月的德文課、去台北靠德文考試的費用、住宿費，考研究所的報名費、住宿費。
　
這段經驗也如我所願，讓我在還沒畢業就拿到了一份補習班的工作，沒有擔心求職的問題。
　
第一年的薪水很低，但是我不後悔。這三年的教學經驗，為我拿到了我後來更夢寐以求的工作機會。
　
　
　
▌出了社會後，經營個人品牌，不為出名、是為自己留下紀錄，如果同時被人看見，豈不就是太棒了嗎？
　
現代的人經營自媒體當道，很多人是為了想當網紅，但有些人不是，大家一致覺得，如果我開始經營自媒體，是不是我就要當網紅？
　
當然不是，因為網紅也沒有那麼人好當，哈哈哈。
　
我自己經營了一個迷你型的封閉社團，社團裡的每一個人每天都要更新（我們稱之為「日更」），有些人跟我一樣，都有自己的粉絲團，自己寫文章，但大家各自的目標都不一樣。
　
有人是因為自己是自由工作者，粉絲團可以推廣自己、放上自己的作品，讓潛在客戶更了解自己；有些人是因為想紀錄自己，像是我，我不是網紅，我也沒有要以此為主要的收入來源，我想要紀錄、想要分享我所知道的事情。
　
參加活動的時候，也有一個有別於他人可以介紹自己的介紹詞，我會說：
「大家好，我是小金魚，魚缸裡的那種小金魚，的興趣是寫作，曾經連續日更365天，目前發起了一個小型訂閱制企劃，從7/1開始，每天早上六點起來回覆一個網友的職涯問題，如果你也有興趣，歡迎都搜尋我的粉絲團：小金魚的人生實驗室」
　
但我不紅，卻可以比較容易被記住。
　
當你希望你可以被人記住時，你需要創造一個記憶點。
　
　
　
▌參加活動，認識很多人，讓很多人認識你，因為你永遠不知道機會在哪裡
　
我非常非常非常鼓勵大家參加自己有興趣的活動，簡報小聚、XChange、CMX等等，都是是台北知名的開放社團。你的領域，也一定有很知名的社團可以參加，我自己用wordpress搭建blog，友人因而推薦我加入了wordpress的社團，這也是北中南都聚會，如果你想學習，如果你想請教大神，社團裡多的是。
　
則文的書裡多的是這樣的例子，不管是被微軟延攬的子琦，還是遊走於各個領域的國際獵人頭Sandy，創立了生鮮時書的鮪魚，都是我們可以參考、想像自己未來可能性。
　
我鼓勵大家，teach everything you know!
我很認同在書裡面，被微軟延攬的子琦的想法：「對他人的付出看似好像自己吃虧，但有一天都會迴向給自己，最後成為自己在職涯上的助力。」
　
　
我想呼應則文寫的：

「最重要的是必須訂立目標，而這個目標不應該限制在你的過去，而是你想要成為的樣子。」
　
　
未來的你，已在路上！
　
　
　
這本書會抽出一本，請大家到我的粉絲團底下留言：「我想要未來變成怎樣的人」，本週六（8/1）將抽出一個幸運讀者。

購買書的連結：https://www.books.com.tw/products/0010862622?gclid=CjwKCAjw0_T4BRBlEiwAwoEiARKASMrVULuhDFggPwsggJocNHLxzNYz9Jh66tikvXuHQ6dsvhd0EBoClasQAvD_BwE

讀書心得blog：https://goldfishblog.tw/activate-your-greatness/

#2020年小金魚的日更200篇挑戰 #Day48

2月11日，韓國瑜市長召開了記者會，宣布推動「飛躍一百、滿天星計畫」，準備送百名在地學生出國留學，協助學子們拓展國際視野，提升國際競爭力。預計今年3月完成第一階段大專校院學生申請甄審等相關規定，4 月公告受理申請。
　　
算算時程，距離公告日至多剩月餘。國內的肺炎疫情尚在控制範圍，但歐美的情況日益嚴峻，送學生出國這事兒，今年成行的可能性大大降低。
　　
既然如此，韓市府何不好好檢討這筆預算的執行內容？雙語教育的外資招聘作業，從去年迄今，始終補不滿，接下來要擴大辦理，試問師資的問題該如何解決？市府打的算盤是照樣委託人力仲介找外師嗎？據說，市府打算藉由與國外大學合作等管道，讓大學生或研究生取代擁有合格教師證的外師前進教育現場，原因不外是市府開出的薪資條件不具競爭力。
　　
同樣在2月初，市府發布的新聞稿稱，有位黃姓女士，解除600萬元定存捐給教育局，挹注高雄推雙語教育，難道這是假新聞嗎？
　　
砸數千萬預算辦雙語教育，加上熱心市民「自掏腰包」協助市府辦學，事後卻告訴市民，找不到教師的理由是因薪資水平太低？試問，到底要花多少錢才能找到穩定任教的外師？光是找外師都辦得2266，起聘一名外師，卻要給仲介公司6萬元。為何不把這筆委外的錢省下來給學校或老師嗎？
　　
韓市府若真的要投入6千萬以上的預算執行滿天星計畫，不如把部分的錢挪來培育師資，提供一定比例的名額，每年固定送中山、高師大、文藻的學生出國接受英語教學的課程，並接受檢定或考試，回國後必須義務任教一年，甚或，各大學外語學院提出申請，由教授擔任主持人，由本國生和國外交換生組成團隊，一同駐校任教。教學成果可以納入評鑑或升等的加分項目。
　　
政策的推動必須有可行性、延續性，且經過審慎的效益評估。只要市府把錢花在刀口上，用於教育下一代，就算背負債務，市民也較能心甘情願，不要再把大家辛苦的納稅錢，像放煙火般，咻一下就花光殆盡，續留一卡撐的債務給高雄人。
　　
趁下一年度的預算還沒編列，試試重新調整吧！別讓滿天星計畫，最後成了滿頭包。
　　
#雙語教育
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#吳榕峯
#韓國瑜
#教育局
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