《雪中悍刀行（一）西北有雛鳳》，烽火戲諸侯，高寶 ＃每天工商一本書

沒錯，就是讓人猝不及防的工商二連發。

身為一個各種雜七雜八小說都看的讀者，中國盛行的網路文學或奇怪流派的網路小說從最盛行的修真玄幻到無限流、無敵流、凡人流、贅婿、文抄公、網遊競技流，或多或少都看過幾本大神經典之作。


沒有想到，台灣引進了被選入中國網路十二主神之一的烽火戲諸侯
第一時間有些意外，想當年自己看過的是創作時間比較晚的《劍來》，但一查之下發現改編成為電視劇的新聞後，對於繁中版實體書也就不那麼意外。


如果以 PTT 討論中國網路小說為大宗的玄幻小說版，搜尋《雪中悍刀行》，會發現是許多人的「仙草」（優秀作品）但也不少人毒發（讀不下去），通常會有這兩種極端評價的小說，往往是某些風格或特色格外強烈，強烈到讀者反應兩極。


先說說《雪中悍刀行》的優點，文筆與人物設定。文筆這件事情基本上自己沒有非常高的要求，畢竟讀網路小說嘛求的是娛樂效果，為了是讀了爽快，大概不要有太罕見的口語詞彙以及通順的敘述自己都還吃的下去。而《雪中悍刀行》的文字放在仙俠或者東方玄幻類的小說當中也相當不俗。側寫、烘托，偶而自創些詩詞與很中二的金句，非常盡職的服務讀者，增添爽感。


人物的設定立體主要落在用詞的細緻，什麼身份的人物穿什麼衣著說什麼樣子的對白，像是主角徐鳳年的紈褲子弟習氣，這種人物難寫難工，一弄不好就讓讀者討厭，或太過度就會讓讀者抓不著到底他想做什麼。從開場落魄近乎行乞到返家，先堆疊父親異姓王，久經征戰殺人不眨眼的氣魄，再透過一個橫起來連自己老子都打的段落，有效地讓人物性格一一落實，讀者明明白白。


比起鬥破穹蒼指滅星辰這類高等武學的修真玄幻類，《雪中悍刀行（一）西北有雛鳳》前期還大致上落在武俠的範疇當中。那些讀者都熟悉的套路，江湖間快意恩仇，武學功法的奇技淫巧、神兵、高手的爭鬥，以及我最喜歡的一點在於廟堂與江湖間的糾葛，俠以武犯禁先天上就與帝王法治衝突。


對我而言，看中國網路小說的有趣看點之一，就在於從龐大的同類型創作中，窺看出創作者對於政權的探測反映出小民的幽微心聲與社會焦慮。換簡單點的說法就是，倘若網路小說的目的為了是服務讀者的爽感那正意味著社會當中許多人的欠缺不足與渴望之處而必須透過讀小說滿足。


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by 餵鹿吃書
本書同樣感謝由 高寶書版 邀請工商～
推薦給喜歡武俠類型小說的讀者！

【推理要如何結合古典＆影視化，成為刻在讀者心上的名字】

＃慶餘年 ＃純推書與其他無關 ＃寫作小說時應該要思考的面向

本篇想跟大家分享(以書討論為主)時代潮流所趨的作品影視化，對我們寫作閱讀時的影響與關係，以貓膩《慶餘年》這套小說為範例，

先說《慶餘年》這套小說，講的是一個本來梅叮梅動的人類(?)，如何因為穿越，結果成為武功高手又泡到正妹(!)的故事，非常地勵志~

不過以上並不是重點，重點其實是，推理要如何結合古典＆影視化，成為刻在讀者心上的名字？這個才是我們最需要螢光畫線的。

有關注創作相關的讀者可能也都注意到了，作品「影視化」這三個字，已經成為關鍵中的關鍵，但是作品跟影視化的關聯又如何呢？

其實我個人覺得《慶餘年》的作者非常厲害，主要是作者以極為聰慧的方式，同時解決了寫古典＆影視化容易遇上的兩個疑難雜症。

先說我以前在學的時候，是個讀中文系的人，聽到這裡，人們可能會想像DCARD的發問說－為什麼想讀中文系，中文系能幹嘛？我們未來的出路是什麼，能賺錢嗎？中文系能吃嗎？諸如此類的～～

老實說，我當年就是因為喜歡這款的「古典小說」，才選填志願的，近年來直上熱搜，大家可能也很熟悉的，如《甄嬛傳》《如懿傳》《念君歡》還有之前推過臺灣尚未有紙本的《鬼手醫妃》等。

如果常看這類小說的讀者，一定會知道，不管是那個性別當主角，吟詩作對畫畫、武會/舞會這種情節是跑不了的，不然就會加入嫡庶之爭，派系權鬥（含後宮與男人們的），或理財管事人際相關等。

可年代流行事物詭計，以前人的吟詩作對，對現代人而言，可說是遙遠了點，或艱深了些，而且有時作品影視化時，能拍得出古典韻味最好，但其實很多時候，我們讀者也分不出詩詞相關的優劣ORZ

大概就只知道喔這是一個詩會的情節對吧！囫圇吞棗也就是了(X)，可是話說，我讀到《慶餘年》的時候，覺得作者真的好聰明喔！

熟悉《慶餘年》的讀者可能也知道，這標題取名的來源，是來自《紅樓夢》金陵十二釵曲中的「留餘慶，留餘慶，忽遇恩人」。

故事裡，不僅次數頻繁的出現我們曹公曹雪芹《紅樓夢》相關，更讓男主直接以一種「文抄公」(?)的形式，去推進本套小說的劇情。

這麼做有什麼好處呢，因為作者不必再絞盡腦汁，上天下地古往今來的去尋找吟詩作對的典故（還要不重複、還要讓主角群＆讀者評判優劣等），只要專攻《紅樓夢》就可以惹。

而且無論如何《紅樓夢》的典故，是歷久不衰，老實說，要蹭經典度、蹭熱度、蹭持久度，沒有什麼書比這《紅樓夢》更合適的了。

可問題來了，《紅樓夢》改編影視化難度是出名的，可神奇的是，這用了《紅樓夢》好多梗的《慶餘年》，影視化卻很成功～這是第二個我覺得作者的厲害之處，完全解決了寫作可能會面對的事情。

當然這裡面也有時代的關係，其實不能這樣直接相比，可是我覺得寫作裡一個很重要的觀念是，或許我們可能不是全才，或許我們可能不能全都會寫，但只要把作品寫得讓讀者覺得厲害就好(?)

所以這些故事告訴我們，當我們在閱讀/寫作時，因應時代潮流所趨，能兼顧紙本閱讀的可讀性＆影視化的可行性是最好不過的。

不過真不行的話，或許也可以想想，很多傳世經典也不一定能達到這樣的要求；也或許前提是，我們寫的東西，要先能成為經典。

但對於年底逼近的us，說不定以上都不是重點(?)而是年底近了，離過年還會遠嗎？好想現在就大字型廢著一路躺到過年（年獸表示）當然最期待的，是過年那段可以廢著看大部頭或追劇的日子吧。

然後本來想要貼《紅樓夢》《百年孤寂》《慶餘年》的書封照，但是臨時手頭沒有書，可能等之後有機會再補上吧，先放博客來供大家對照，非常感謝大家撥空看文章

★《紅樓夢》改編影視化的難度大概跟《百年孤寂》的難度一樣高（但聽說最近Netflix將改編影集）據說作者當初因認為自己作品的時間線與希望以西班牙語表現的堅持，婉拒了很多影視化的邀約。

https://www.books.com.tw/products/0010874009?sloc=main

《寫廣告》

我在報館和雜誌社翻滾了十多年後，毅然加入我一無所知的廣告行，那時候我離開雜誌社的最後職銜是雜誌主編，而初入廣告行的最新職位則是中文廣告文案撰寫員，行內稱為copywriter，照字翻譯，根本就是文抄公的意思，後來才知道自己後知後覺，這裡的copy不是一隻貓，說的是廣告上的文字，正確的說法就是以任何形式出現的廣告文案，都是copywriter的創作，無論是原創或翻譯，copywriter的工作就是要以文字傳達訊息，讓消費者更加了解你的廣告是在說甚麼。

我們這些在傳媒界浸過的文字能手，一旦進入廣告行，你會發覺自己好像擁有特異功能，我記得我開始寫廣告標題時，我很快就寫了好幾個讓他們選擇， 我說的“很快”就是在一小時內甚至半小時內，就寫出十幾個標題，那位AE目瞪口呆地說：“其實，這些標題你可以後天才給我的。”

畢竟，我們以前在報館每一天都在跟時間賽跑，你要多長的文字，你要甚麼時候要稿，主管一聲令下，我們都會準時交稿，但是寫廣告文案時，如果沒有遇上喜歡趕火車的客戶，一般上我們都有時間去慢慢思考和推敲，有一次有一位客戶問我：“你知道嗎？你寫的這一行字，就只是區區幾粒字，但卻可能會影響我幾千萬的生意。” 那時候，我的腦袋像被人大力捶了一下，噢，原來我寫的文字是這麼重要，從此就會特別尊重自己的文字，就是覺得我寫的文字特別有價值。

後來，我認真地想過，我畢竟是廣告門外漢，我會寫小說我會寫影評我會寫專欄我會寫訪問稿，但並不表示我會寫廣告稿，即使你是一名大作家，也未必可以成為一名出色的copywriter。於是，我以三十四歲的高齡去報讀廣告課程，不懂不可以扮懂，不懂就要學習，這一句話，我一直都迷信。

現在我面試copywriter時，坦白說，我很少看他的文字造詣，我會問很多九唔搭八的問題，像你有談過戀愛嗎、你知道一百毛嗎、你最近看過甚麼書、你喜歡納吉嗎、你知道誰是曾子曰嗎……如果下一次你有機會讓我面試你，你也要準備一些問題問我，我覺得一個好的copywriter，除了懂得如何善用文字，也要懂得如何問問題，你可以試試問我： “你喜歡舒淇嗎？”

#寫於2015年

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以下為本段內容文稿：

你喜歡寫東西嗎？我這邊的問題是，你喜歡拿起筆在紙上寫東西嗎？

我們現在的工作跟生活型態，對多數的人來說，拿起筆跟紙啊，在寫東西的機會，真是越來越少。

哪怕你是文字工作，多數時候你一定是打開電腦去做編輯啊、去做撰稿；那更不要說一般的上班族，我們在做任何文書處理的時候，幾乎也是都離不開電腦。

連我們在休閒的時候，你滑手機、用平板，是不是也都沒有真正的拿起筆，跟紙來寫字過？

那當然最顯而易見的副作用，就是呢，你一時半刻之間要拿起筆跟紙，在寫字的時候，你會發現自己的字突然變醜了！

可是啊，如果單純的只是字變醜那也就罷了；其實哦，有很多教育心理的研究告訴我們，如果我們不提筆寫字；事實上，對我們的學習效果會有很負面的影響。

這研究就是印第安納大學的心理學家，詹姆斯跟恩格．哈爾特。他們的研究發現哦，那些還沒有學寫字的5歲小孩，他們在學習字母的時候，如果把他們分組。

分成提筆寫字的一組、打字的一組，和描字的一組。描字就是要描字，本用描的這三組。

結果發現喔，「提筆寫字」的那一組，他們的學習效果是最好的，而且認字的能力會最好。那因為這樣的成果，自然這一組的孩子，他們的閱讀能力，也會相對的得到提升。

而且這個研究呢，還用核磁共振MRI去掃描大腦，就發現了這些小小孩，在拿筆寫字的時候；他們的大腦的左側的梭狀回，還有額葉、額下回，還有後頂葉、皮質，這些區域會呈現很活化的狀態。

說白話文，這些區域就是學齡兒童，和成人從事閱讀的時候，大腦活動最活躍的區域。

所以對孩子來說，或許他認的字不多，可是當他在寫字的時候，他已經為他自己未來的閱讀能力，去做鍛練跟準備了。

還有進一步的研究者，也提出相關的證據，像是普林斯頓大學的心理學教授米勒，和加州大學的奧本．海默。

他們的研究也發現，學生在課堂裡面邊聽、邊打筆記，就用電腦打筆記；通常到最後會淪為只是在打逐字稿。

你只是當一個文抄公，你根本沒有用到你的大腦。所以也不會通知大腦，跟這些資訊相關的區域，去做任何的動作。

簡單來說，就是你很認真的打字、打逐字稿，但是你的大腦並沒有啓動，不管是思維、記憶、認知…這些功能。

所以呢，整堂課下來，你很認真的打完筆記，你就把這些內容都還給老師了！

然而我們回觀用手寫筆記的這個動作，雖然手寫的速度很慢，沒有辦法逐字的記錄。但是在這個時候，我們的大腦反而會開始積極的運作。

我們會從聽到的內容當中，去篩選對我們有意義，或代表性的關鍵字、關鍵詞；而且把這些概念，提煉成為重點的摘要。

並且呢，會把那些可能聽到了，但是沒有聽懂的部分，去把它標示出來；而接下來只要有機會，這就是你知道怎麼去發問，和你能夠去找到哪裡有問題的關鍵。

這一系列的過程其實非常消耗腦力，但是卻會給我們的大腦強烈的刺激，告訴我們這些內容材料很值得記憶、很值得去做一些邏輯的思維；於是就增強了我們學習的效果。

所以呢，談到這裡，我自己也是一個開班授課的老師，我每次在實體的課程教學裡面，我都會特別認真的，跟那些打開電腦做筆記的同學溝通。

那在過去呢，我可能只能用道德勸說，還有我個人經驗法則的分享。

但當我讀到了這些研究之後，那我想我會有更積極、具體的證據告訴他，其實你在你的電腦上面打再多筆記，基本上都是沒有用的。

那當然了，在聽這一段內容的你，我很鼓勵你，在面對你的工作、生活、學習的時候，善用紙筆吧！

其實熟悉我的朋友就會知道，我每一次在做思維辯證的時候，我很少用電腦這樣的工具。

我在做思維辯證的時候，幾乎都是拿出紙跟筆。甚至於呢，我在閱讀，讀到重要的資料的時候，我會堅持用手寫註記，用手寫筆記。

我知道它可能是個笨方法，而且沒有數位工具的輔助，我要檢索可能會困難
一些；然而比較重要的一點，如果我能夠用一個符合我大腦的方式，讓我學到真正對我有幫助的東西，那麼檢索的便利與否，反而是很次要的事情。

所以今天這樣的分享供你做參考，希望你在學習的路上，能夠更上一層樓；我是凱宇。

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