《#書評職人：失憶時代的點書》｜#范銘如｜#聯合文學 從第一篇文章發表之始，至今為止這支帳號做出的最大改變是，重新省思自己每讀過一本書所寫下的文字是「心得」而非「書評」。字詞使用上的精準除了落實自身作為到底負擔著什麼責任，更促使我事前預習在研究生活中，必須以多麼嚴謹地態度面對手邊正在處理的材料，作為證明自身智識提升的總結。 由衷感謝歪文系不吝分享，彙整范銘如教授刊登各大文學報章或網絡平台的評論與文學觀測感想一集《書評職人》。一本外表看似兩千年的產物，竟是2019出版，歷時不算久遠（不過收錄文章倒是未必），使我獲益良多，入選心頭好讀物名單之一的上乘之作。三章節架構分別為「文學評論」、「文壇時態之觀察」、「置於空間裡的文學論述」，不管是任一章節，藉由范教授洗鍊真摯文句，字字句句如醍醐灌頂，深刻扣入我荒蕪思想中，種下不容小覷，必須反覆耕耘的學術種籽。可以說，因為這本而被范教授圈粉，一點也不言過其實。 這本書評集並非介紹書評者養成SOP，而是告訴讀者書評的本意應建立在：熟悉被評作者重點著作（如果能爬梳一遍所有創作甚是為佳），並根據被評作，以同類型作品根據時代性演變中，進而歸納出該作的「獨特性」是什麼。光是必須達到上述兩點，你我便可知道，要撐起「書評」一詞之作為，事前得花費多少心力與時間，才得以完成一篇合格的評稿。 在書寫任一篇心得時，我會遇到幾種窘境，而這也是我之所以會跟歪編討論，並獲得這本書推薦緣由。經營這個帳號最初我僅是想分享我看過後的感想，如是簡單，與多數閱讀帳號並無二致。然而隨著意識到身份轉換必須以更嚴謹的目光去分析一本書，加上考量觸及率的高低這類急迫性的因由，我逐漸受到「想看的書」跟「分享一本書」這兩項念頭拉扯。前者是我的初衷，之所以持續這生最久的興趣「閱讀」的本質；後者則是基於那些我壓根兒看不到人，不知道經由自身攢出的文字到底觸及多少人的表象數字，使我接受了一些根本不是我會看的閱讀種類，以至於我急欲想要解決這項與出版社合作，在時間限制下，而寫出不知所云抑或愧對出版社希望提升書籍宣傳效用的「東西」，同時也浪費了我可以讀我真正想看的書的時間。這是很沈重也羞恥的自白，歸咎於自己的魯莽抉擇，心態的不成熟，但是，「誠實待己」是我至今為止，作為淋漓盡致的品德實踐，面對心中糾葛，經已在文學圈打滾的前輩推薦拜讀這本為我問題打開一束光，依稀找到前進路徑，更從中累積不少新知的體驗美好地堪比解封。當我選擇讀的不是被市場給制約的小眾書種時，我已經給自己打好預防針，迎合終究不是我會做的事，不要因此對我有所期望。 談完對書評一章的看法後，范教授從她那輩總結對學術圈、對文化圈、對出版圈的觀察，也讓身為八年級生的我，如走捷徑般的方式，巧妙地藉由類野史的角度，重新認識台灣文壇的風雲變色。我不敢確定但又妄自想像，前一章書評女作家篇幅多於男性，加上這章范教授特別提出對五六年級女作家的討論，是不是在期望能有更多同落入女性身份標籤，並以女性觀點紀錄的文本可以再創這一明知份量極重，卻容易被忽視的「群體」更為顯觀的世界？而其中，我特別標記起的是范教授在學術圈所做的短期總結，這篇〈在知識體系的更迭中〉范教授指出台灣文學研究生面臨著大量西方理論灌輸，還「學不會走，就急著想飛」的越級打怪學習節奏。這點正好一槍斃命在面臨學科身份轉換上，對文學學術大量空白的我，不禁擔憂著會不會在課堂間跟不上已在這個圈子打混有些成績的文學院師生們。為了彌補這份焦慮，我又是尋找近期發表論文最被廣為引用的專有名詞關鍵字，並按圖索驥找到相關文本研讀，顧此失彼，當我與他人聊及台灣文學時，真正讀過的作品創作年代實在說不上深具代表性，多為近期與我出生背景可產生共鳴的新銳作家為主，真正講得出可呼應的大概只有王藍的《藍與黑》與吳濁流的《亞細亞的孤兒》。好在范教授廣博閱讀的深厚底子，於書中推薦的幾名作家和其作品，將成為短期讓我累積些許墨水的指標。 最後一章特別提到一個長期困惑我，意外在此獲得解答的討論。在這彈丸大小的台灣，地區性鑑別度不明顯，都市與都市間光景無意，如何寫出真正的「鄉土文學」，更能順利在各縣市所舉辦的文學競賽中展露頭角，成為書寫者最具考驗的部分。范教授將這個問題以兩種方式進而處理，關於個人生命經歷與地區街景一角的景憶結合，深刻化故事性，拉長社群情誼與在地文化變遷所沈澱其中的情感累積；另一種則是著重在地歷史，追溯時光洪流中逐漸被遺忘或大或小政經、文化、民生史料。後面范教授也提到，覺得廣增文學獎可能讓得獎作品逐漸失焦，稀釋了獲獎者被深刻探究的關注度，但用我這輩被稱I世代成長的觀點來看，更多的獎項競爭是提供實驗性文體突破單一創作路徑——迎合獎項招牌或評審定型口味——被挖掘受一般大眾願意拾起紙本重新閱讀的可能性。無論任一輩人，勢必會隨著時代的流行做出對應的創作行徑與書寫策略，終有一天我現在在談的流行也會成為下一代的過時，這沒什麼不好，更能凸顯該年代的特色，不也是一種歸納文學演變的必然過程嗎？ 總地來說，這是一本也是低調到被茫茫書海錯過的好書，我發現是不是聯開頭的出版社都有這樣的特殊能力啊？當然，這是一句典型的朱氏幹話，認真你就輸了，同時致敬范教授用字遣詞實在是妙語如珠，值得後輩效法，能把一篇易傷感情的書評文寫得讓人意猶未盡，可學術可大眾，我想范銘如這名字足以被稱作招牌了吧？

#日常讀詩 . 當年的粵語課 我們坐在課堂上諦聽遙遠的香港 教師的方框眼鏡偶爾反光 映照出九龍塘的模樣 當教師說：三碗半牛腩飯一百碟 粵語九聲也會色香味俱全 我們練習將口形撐開 開出一朵一朵洋紫荊花 吸引語言的飛鳥前來 從那漂浮於海上的香港 小鳥略微呢喃 偶爾拍著自由的翅膀離開 粵語偶爾離開我們又回來 每次銜著一點香港 香港有時很近很近 近到就在耳朵裡哼一首歌 陳奕迅、王菲、張國榮、藍奕邦、my little airport 在過於心酸的青春的深夜裡 那些男男女女以粵語陪伴需要電台的人 可是香港有時又很遠很遠 遠到只是一則新聞頭條 彷彿彼岸的命運將不會降臨在我島 報社的相機拍到那些抗議與傷痕 說粵語的香港人以粵語指控、求告、呼籲 我們能夠說些什麼？ （我們能夠幫忙他們說些什麼？） （我們能夠幫忙我們說些什麼？） 社會是一間七嘴八舌的教室 緘默如何能夠等於美德 然而在現實的粵語課上 嘴唇業已衰敗成枯枝 語言只是停棲在枝椏上的鳥兒 歛著理應蓬勃的羽翼 唱不起來 飛不起來 飛起來的只有橡膠子彈、催淚瓦斯、胡椒噴霧 只有嘩嘩然的水柱 灑成漫天滂沱大雨 因為有些時候 雨傘也難以抵禦時代的沖擊 當年的粵語課 我們坐在課堂上努力聽講 聽完整個春天與夏天 最後學到的東西或許不多 唯有一件事情難忘 當教師說：學習語言的第一件事情 記得發出你的聲音 文｜林薇晨〈粵語課〉 圖｜香港城市大學學生會編輯委員會 @cityusu.edb 近日第十五屆林榮三文學獎公布得獎名單，此詩獲新詩獎三獎。然而我多麼寧願世界太平，即使少了這麼好的詩出現。 礙於篇幅關係，只截了一句話放在圖上，希望這樣的節選對作者而言恰當。 香港加油。 #香港 #香港加油 #反送中 #香港城市大学 #城大 #城大編委 #政治 #詩 #新詩 #林榮三文學獎 #現代詩 #粵語課 #林薇晨 #閱讀 #文字 #手寫字 #手寫 #手寫文字 #手抄詩 #攝影 #hongkong #hk #writing #poems #poem #reading #photography #news #handwriting

【諾貝爾文學獎 I】⁠ ⁠ 今年同時頒發了2018年和2019年的文學獎得主，因為上一年的諾貝爾文學獎遭遇醜聞，其中一個女評委的丈夫爆出性醜聞，令文學獎停發一年，留待今年才補發。⁠ ⁠ 先說一點關於諾貝爾文學獎的運作機制。一、獎項是針對作家的終身成就，而不是針對單一作品；二、不論是20人的初選名單還是5人的侯選名單，委員會都不會對外公佈，只會在50年後被解密。⁠ ⁠ 2018年得獎者，是來自波蘭、57歲的Olga Tokarczuk。 文學獎被戲稱為「政治正確獎」，這一次，「女性」和「非英語」的關鍵詞果然沒有落空。⁠ ⁠ Olga Tokarczuk絕不是一位冷門的作家，她畢業於華沙大學的心理學系，1993年出版第一部小說《書中人物旅行記》，這部現代寓言贏得國內多個重要文學獎。在她的作品中可以看出非常鮮明的個人風格，授獎詞特別提到她在敘事上的想像力，她懷著百科全書式的激情，這種想像力將「穿越種種邊界」表現為一種生命的形式。⁠ ⁠ 只要稍稍翻開Olga Tokarczuk的作品，可以看見她在現代心理分析與古老神話之間，在科學與宗教之間，在碎片化敘事與理性思辯之間，總是能做到穿梭自如。⁠ ⁠ 例如在《太古和其他的時間》裡，一個位於宇宙中心名叫「太古」的地方，一切意象包括觸摸世界邊界的少女、沉迷解謎遊戲的地主和咒罵月亮的婆婆，讓很多波蘭人讀出自己的歷史和生活，隱喻都具有獨立的生命力，好像在隱藏點甚麼。⁠ ⁠ Olga Tokarczuk的小說主題，通常是時間、世界的理智和秩序、生命、父權的意味等。她以用高明的手法，寫出她對理想主義的傾向，看似只是本土敘事，文筆卻能超越地域與民族的邊界。⁠ ⁠ 明天我們談談2019年的文學獎得主，來自奧地利、77歲的Peter Handke。⁠ ⁠ 發現新知，是發現自己無知的開始。 @bananabro0.0⁠ ⁠ #諾貝爾獎2019 #諾貝爾 #諾貝爾獎 #諾貝爾文學獎 #文學 #中國文學 #英國文學 #2020dse #2021dse #2022dse #2023dse #dse文學 #dse中國文學 #戲劇 #小說 #寓言 #文科 #Nobelprize #知識 #冷知識 #成長 #個人成長 #閱讀 #閱讀筆記 #閱讀心得 #閱讀報告 #思維 #學習 #學習日記 #管理⁠