2019/11/18 #作業樓
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李桂媚《青春》

如果細雨是昨日的輕嘆
月光是漂流的憂傷
你蒼茫的背影
就是望不穿的森林

當斑駁的記憶
隨時間發酵
我離去的樹影，能否開出
一朵木色的花

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李桂媚（1982-），彰化縣人，中國文化大學印刷傳播學系工學士，國立臺北教育大學台灣文化研究所文學碩士，現為《吹鼓吹詩論壇》主編。
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https://www.facebook.com/groups/676899475660255/permalink/3154097144607130/

青春　◎李桂媚
　
如果細雨是昨日的輕嘆
月光是漂流的憂傷
你蒼茫的背影
就是望不穿的森林
　
當斑駁的記憶
隨時間發酵
我離去的樹影，能否開出
一朵木色的花
　
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◎作者簡介
　
李桂媚（1982-），彰化縣人，中國文化大學印刷傳播學系工學士，國立臺北教育大學台灣文化研究所文學碩士，現為《吹鼓吹詩論壇》主編。
　
因為還沒想到合適的筆名，只好先用本名走跳江湖，所有關於詩人向陽的事她都知道，立志要為向陽寫傳。
曾獲教育部閩客語文學獎閩南語縣代詩社會組第二名，著有報導文學集《詩人本事》、詩集《自然有詩》、論文集《色彩‧符號‧圖象的詩重奏》。
　
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◎小編右京賞析
我們是否想過：自己一生中看過幾次月光？
　
若是雙十年華的女人，住在每夜都風清月白的地區，並且每夜都出門賞月，那麼她看見月光的次數，可以多達7300次。
　
或許數這個太無聊，那我換個問法：在你看過的月光中，最刻骨銘心的是哪一次？
　
如果月只是月，只是尋常景象，難怪你一次都說不出，那只是數千次相同景致。
　
我們也淋過許多細雨，迎過許多晚風，烤過許多日光……但我們能不能挖掘她們的其他面相，使其觸動心靈，留存於記憶中呢？可以的，詩人李桂媚透過詩的冶煉，將青春的璀璨，以詩句封存於自然景物中。
　
對詩人來說，細雨可以不只是雨，月光可以不只是光，雨聲輕彈如輕嘆，月光微映如微悵，青春的敏感心靈，使景如情懷，情懷如景。而詩人以「若A為B，C就為D」的語句，為惆悵的回憶打造了變化的語境。「細雨是昨日的輕嘆」、「月光是漂流的憂傷」這兩句先成立，接著促成後面「你蒼茫的背影，就是望不穿的森林」的思維。三句暗喻，逐漸導向青春的錯失。
　
第一段這種怎麼望都望不穿的感覺，讓人聯想到唐末溫庭筠〈望江南〉：「梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。」溫庭筠看帆皆不是，李桂媚望影望不穿；溫庭筠讓帆影只剩讓人斷腸的斜暉；李桂媚用背影搭配輕嘆與憂傷的月光細雨。用詞取景不同，但都能在景中鑄情，使景非比尋常，而成為青春的註腳。
　
第二段記憶的「斑駁」點出了時間遠去的痕跡，隨著韶光的荏苒，青春也在蒸散著，「發酵」使記憶發生性質的變化：不是淡忘了，不是記得了，而是重新思索，探問答案。第一段有「你蒼茫的背影」，第二段有「我離去的樹影」，兩人終究是在青春中別離了(又或者你我實為一人，徒留不被看穿的背影)，「影」在此扮演了無法落實的象徵，前面的形容詞從「蒼茫的」到「離去的」，形成漸行漸遠的效果，詩人卻又在結尾問道：如果蒼茫離去，樹影能否開出花？彷彿在探問：青春的邂逅與離別，是否能留下意義？
　
「思君如滿月，夜夜減清輝。」是張九齡的名句，而這種以景喻情的古典手法，不只在古典詩詞存在，也在這首<青春>中開展。月已成了思念的載體。不僅此詩，李桂媚詩集《自然有詩》亦大量以自然景物來形塑詩意。正如這首<青春>以暗喻起始，以轉化作結，自然入詩，自然有情，帶領讀者感受尋常景物被染成一片驚心的獨特情愫。讀完詩，我們對於生命中的景物不再淡漠，它們早已召喚你的悲喜，結合你的經歷，從古到今，有情的人都可臻此。
　
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美術設計：Sorrow 沙若
　
https://cendalirit.blogspot.com/2019/04/20190423.html

#李桂媚 #青春 #詩 #古典 #現代 #每天為你讀一首詩

【砌】林育賢個人特展 x 創業家鄭皓文講座

5/26 主講人：鄭皓文 [ 高雄水上彈跳網 ]
《秉持突破舊思維，開創新的可能性》

哇嗚～眾多綜藝節目朝聖的高雄水上彈跳，這個巧思到底是從哪裡來的呢？讓蓮池潭有意想不到的特別。

在孔廟面前飛越，實在是有點調皮呀！不過，鄭皓文將要分享自己從一個喜好延伸到職業上，如何從玩樂工作，工作中玩樂，聽起來實在有點犯規又幸福的職業，連小編都想要去報名了。
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鄭皓文這麼說：

對於工作，稍微有著工作狂熱的我，
總是能夠用正面的角度來面對各項事物，並讓自己樂在其中，
當全力將案件執行並達到完美呈現時的成就感，總是讓我無法自拔。

所以對於他人覺得煩躁困難的工作，
總是把它當成一個遊戲關卡來面對並想出理想的解決辦法突破。
能把自己的喜好興趣當成工作時，是最幸福不過的事啦!!!

所以對於熱愛水上運動的我來說，每天能帶領大家開心安全的玩著各項水上活動，並且都能平安愉快充滿著笑容回家~是最大的成就感所在!!!
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👉🏻報名網址：https://www.accupass.com/event/1803151433491171247227
👌🏻下面列表有5/20簡攸芸主講的直播現場喔！👌🏻
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【鄭皓文個人簡歷】
2001~2005 文化大學_印刷傳播系_CIS小組總監
2005~2007 點駅創意設計_業務經理
2009~2011 山水彩色印刷_特殊印刷製程業務
2011~2012 金箭印刷_研發部特殊製程工程師
2012~2013 K.G.Wave衝浪主題館_教練
2013~2016 伸長彩色印刷_研發部主管
2016~2018 高雄水上彈跳_負責人
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★開幕記者會：3/31(Sat)14:00-17:00【免費入場】
▲展覽時間：3/31Sun-4/30 Sun 10:00-22:00【週二店休】
▲講座時間：
藝術家4/1、4/8、4/15、4/29 (Sun PM:07:30) 4/21(Sat PM:07:30) 【免費入場】
創業家4/28、5/26、6/16（Sat PM:07:30)
5/20 (Sun PM:07:30)【免費入場】
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藝術家系列講座：
4/01 主講人：李晴衣 [ 采綵設計事業有限公司 | 總監 ]
《不談虛無的服裝夢想前進，我們談真切的現實！》
👉🏻直播回顧：https://ppt.cc/fPD59x
4/08 主講人：資晴 [ 演員│藝術家 ]
《藝術在我的人生裡 用不同的形式附著》
👉🏻直播回顧：https://goo.gl/1DokZX
4/15 主講人：粟偉豪 [ 藍儂說Then Espresso 咖啡師 ]
《為自己的決定負起責任，從心出發。》
👉🏻直播回顧：https://goo.gl/CB8BbP
4/21 主講人：李 達 [ 岩午設計工作室 室內設計師 ]
《如果可以創造環境對人生的成長又會有何造就？》
👉🏻直播回顧： https://goo.gl/x67p9m
4/29 主講人：梁榕 [ 工程師│演員 ]
《人生是自己的，選擇了就別後悔》
👉🏻直播回顧：https://goo.gl/mGNkuF
創業家系列講座：
4/28主講人：張崇仁 [ 貨櫃創意大師 ]
《創業歷程:有誰比我慘》
👉🏻直播回顧：https://goo.gl/53SaMz
5/20 主講人：簡攸芸［ 插畫設計師 ］
《夢想是所有堅持，追夢是不斷被打敗，再站起來！ 》
👉🏻直播回顧：https://goo.gl/o6Uc8c
5/26 主講人：鄭皓文 [ 高雄水上彈跳網 ]
《秉持突破舊思維，開創新的可能性》
6/16 主講人：陶俐 [ TORI.K Studio執行長 ]
《那些年，我非常努力卻失敗的創業》
▲展場地址：PAMMA Coffee x 泮咖啡 x 三思樹展覽廳
▲動態資訊：PAMMA Coffee x 泮咖啡 x 三思樹
▲協辦單位：
采綵設計 Cai Cai Design
資晴 - CHING
藍儂說 Then Espresso
岩午設計工作室
梁榕 Eva Liang
猴囡仔 Monkids Studio
高雄水上彈跳網 - Kaohsiung X Water Jump
TORI.K Studio
高雄市觀光局
草之森 Grassing Wonderland
#貨櫃創意大師

「從終審法院大樓細讀香港的風格記憶」由香港大學房地產及建設系兼任副教授馬冠堯先生，講述終審法院大樓的發展背景、設計、歷史痕跡和修復活化。

分段：
00:51 發展背景
19:59 建造、設計與象徵
32:10 歷史痕跡
43:45 修復活化

「專題課堂」配合「教材套」推出，透過邀請本地專家及學者，闡述不同具體例子的文化藝術內涵，豐富學校教師在應用教材套時的教學內容。


「看得見的記憶──建築」教材套

「看得見的記憶──建築」教材套現已上線，相關的教材套簡介及教學素材可於本計劃網頁下載：https://www.web.howmemorysticks.org/educationkit

教材套內容包括教師手冊、教學PPT及多媒體素材，供全港中小學免費下載。老師可按照不同科目的學習需要，選取適用的部份於課堂或學校活動中應用。「看得見的記憶──建築」教材套共分為四節，透過認識傳統建築乃至不同時代的建築風格，配合數碼虛擬實境(Virtual reality)及擴增實境(Augmented reality)技術、多媒體教材，讓同學認識箇中收藏的記憶，學習閱讀和欣賞身邊的建築，嘗試發掘和發揮建築蘊藏的創意和文化價值。

本計劃的教學專員將會為參與教材套支援計劃的教師提供教學支援。
報名詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/education

觀看本影片並填妥問卷的教師，可獲贈實體印刷「建築教材套」乙套，數量有限，送完即止。
請按以下連結登記「建築主題教材套簡介及專題課堂」：https://forms.gle/na1Qs42CYZUNYVgx6
成功登記的教師將於影片首播日收到觀看連結及問卷通知電郵。
（繪畫主題登記連結將會稍後通告。）


「建築專題課堂」影片

建築主題影片首播日期：（時間均為下午2：30）
5月31日（一）：建築教材套簡介會（主講：設計及文化研究工作室教育總監 馬健聰先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar6

6月1日（二）：從文曲里公園看中國園林特色（主講：註冊園境師 古兆奉先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar7

6月2日（三）：古蹟活化案例分享─綠匯學苑（主講：註冊園境師 古兆奉先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar8

6月3日（四）：香港歷史建築保育的發展與項目分享（主講：文物保育建築師 謝正勤先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar9

6月4日（五）：從終審法院大樓細讀香港的風格記憶 （主講：香港大學房地產及建設系兼任副教授 馬冠堯先生）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar10

詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/teacher-workshops
（繪畫主題播放日期將會稍後通告，敬請留意。）



賽馬會「看得見的記憶」藝術教育計劃
主辦機構：設計及文化研究工作室
捐助機構：香港賽馬會慈善信託基金

網址: www.howmemorysticks.org
Facebook: www.facebook.com/howmemorysticks/
Instagram: www.instagram.com/howmemorysticks/

「香港歷史建築保育的發展與項目分享」由文物保育建築師謝正勤先生，講述香港歷史建築保育的發展和現況，當中的爭議與平衡，並分享618上海街活化項目的特色、保育方法和經驗。

分段：
01:42 香港歷史建築保育發展
09:49 香港歷史建築保育現況
15:38 保育爭議與平衡
31:23 項目分享：618上海街
41:26 如何裝備自己以參與保育事業

「專題課堂」配合「教材套」推出，透過邀請本地專家及學者，闡述不同具體例子的文化藝術內涵，豐富學校教師在應用教材套時的教學內容。


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5月31日（一）：建築教材套簡介會（主講：設計及文化研究工作室教育總監 馬健聰先生）
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6月1日（二）：從文曲里公園看中國園林特色（主講：註冊園境師 古兆奉先生）
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6月2日（三）：古蹟活化案例分享─綠匯學苑（主講：註冊園境師 古兆奉先生）
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賽馬會「看得見的記憶」藝術教育計劃
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「古蹟活化案例分享──綠匯學苑」由註冊園境師古兆奉先生，透過位於大埔的綠匯學苑，分享古蹟活化的理念，如何保留當中的歷史記憶，而又兼顧現今環境生態、工程等的種種考慮，讓古蹟在現今社會產生新的意義。

分段：
00:43 古蹟歷史及活化理念
03:02 保留歷史記憶
04:25 現代工程考慮
07:43 環境生態考慮
11:37 推廣綠色生活

「專題課堂」配合「教材套」推出，透過邀請本地專家及學者，闡述不同具體例子的文化藝術內涵，豐富學校教師在應用教材套時的教學內容。


「看得見的記憶──建築」教材套

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