[爆卦]數學指數定義是什麼?優點缺點精華區懶人包

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 同時也有64部Youtube影片,追蹤數超過79萬的網紅柴鼠兄弟 ZRBros,也在其Youtube影片中提到,之前在技術面系列已經介紹了KD指標,如果你已經搞懂,其實可以順便把另外一個很像的RSI學起來,因為他們有相當多類似的地方,一樣也是用五等二分來區隔多空,一樣有金叉死叉、一樣有高低檔鈍化,不用重新理解,算是買第二個半價。😂 🔰RSI試算表下載:http://bit.ly/3bOVVe6 #這應該要...

數學指數定義 在 讀吧讀吧 Instagram 的最讚貼文

2021-08-02 15:18:06

[推理小說的法則—-第八位偵探」 ⁡ 身為推理小說愛好者,這本書就像是生動的推理教科書一般,以一個完整的故事,將各種推理小說常見的戲法涵蓋進來,讓人大開眼界。 ⁡ 故事講述一位出版社編輯來到一座小島上拜訪隱居的小說家,打算重新出版多年前的推理小說《白色謀殺》。為了討論內容,編輯朗讀了書中的七篇故事,...

數學指數定義 在 凡鳥手札 Instagram 的最佳貼文

2021-07-11 08:51:58

#凡鳥理財其貳 【學投資理財前,該知道的事】 前陣子在限時有投票,發現對投資理財有興趣的朋友還滿多的。 今天,就來寫篇關於投資理財的文。 有鑑於並非每位朋友都有相關背景知識,所以接下來的內容不會一口氣講得太難,會用循序漸進的方式做說明。 而這次的主題是 . 『學投資理財前,該知道的事』 . 用...

數學指數定義 在 旻 Min ??‍⚕️? Instagram 的最佳解答

2020-05-09 10:39:02

20170617 👱🏼 @yuqingguliang_ 的點字 我想這大概就是理科人的浪漫吧🌹 老實說我蠻喜歡這種風格的文字,對一個絕對的自然組女孩來說,這種會心一笑的內容也是可以釣出一堆少女心的。 - 後來我找到了清華大學的數學系教授寫的一篇數學風格情書⬇️⬇️⬇️ 念數學的男生也是可以很浪漫的,...

  • 數學指數定義 在 Facebook 的最佳解答

    2021-09-04 15:20:07
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    [今日寫啲乜]講明先,星期一朝都仲會有文。說好了的貼持倉。但亦費事你有啲不必要期望,只會貼買咗乜,幾錢買。買咗幾多就唔貼了。一早講明,不喜勿入,唔好入到場又問做乜只係露兩點唔露三點咁拍嚟冇意思。唔鍾意嘅……唔好睇咯。我又冇呃你。

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    實情呢,新買嘅嘢,全部我都貼晒幾錢買買幾多。只係舊嗰啲冇貼,費事少得滯畀你恥笑,多得滯又怕你綁票(其實你覺得我會有幾錢?得幾十萬點夠錢移民台灣?但如果我有幾億我仲使寫Patreon?).都話,好似以前啲青樓女子咁,腰間綁返條紅線,呃自己話唔係一絲不掛嘛。

    港股美股嘅,悶啦,但悶先係好事。你怕悶嘅?到大跌你就知味道!但其實跌都係好事!於是又有人鬧,靜又好事,跌又好事,咁有乜唔係好事?冇錯係咁!日日是好日!之前有連登仔話我,扯,條友升又叫人買跌又叫人買架啦。係喎,唔通叫你沽?輸撚死你呀.你真係要拗嘅,我話你知,升市先唔好。原因Patreon講。

    係喎,美國非農數據差嘛,但你見債息照升。咩回事?就文入面講

    但而家又話驚滯脹,我刁。數據勁又話驚加息,之前又話驚Jackson Hole,有疫情又話驚封城,冇疫情又驚通脹,今日又驚北京交易所,聽日就驚共同富裕。大陸爆又驚支爆,大陸勁又驚拜登亡國。咁幾時先買得股票請問?會唔會跌?唔係升就跌架啦。驚?冇驚過。再唔明嘅?Patreon有文解你知

    另外,1137嘛,買之前已在Patreon講,買完貼埋出嚟,一個星期升兩成。滿意冇?你唔滿意我都冇計,唯有祝你今晚贏多啲。唯一你可以批評,就我只係買四萬五,但已經係我月尾手頭所有嘅現金,寡婦的小錢呀!我得返幾舊水食咗幾日

    咁但,之前估佢入港股通嘛,咁而家好似榜上無名喎。點算?會唔會跌?使唔使沽?個名單又有邊啲買得過?就Patreon入面講

    每日一圖兩個,第一個好簡單,你睇返2013年所謂「收水」,咪大約知道到底之後會點。固然歷史唔會簡單重覆,但好多人連昨日發生乜都唔知的。

    第二圖仲好玩,美股標普指數,一穿50一線就反彈。有啲人演繹做,咁一穿我就買入去啦。但你睇圖就見到,扯,當中咪錯失仲多!根本美股任何位買都贏錢,同我成日推嘅ASML SPGI 之類一樣。況且,聽聞好多人又係睇話穿乜嘢線又要沽,咁沽左又幾時買?呢個亦係我唔睇甚麼技術分析嘅原因,我就當你賺到錢都好(梗賺到架,美股點買都贏),你都係冇學識任何嘢。

    點解外國中巨額彩票啲人好多都破產收場?除咗理財不善,亦因為佢地在個過程中冇學到任何嘢。畀你好彩贏到,最後都好易輸返晒。

    Good Read兩篇,很正。畢菲特91歲生日,91句名言,我幫你精選埋我自己最鍾意嘅幾句。你知啦,而家啲人睇91句嘢都懶(實情使唔使10分鐘?)。覺得股神冇料到嘅?今年巴郡照樣跑贏標普指數,升兩成幾,你有冇兩成幾回報?

    係呀,人地啲名言好似講咗等於冇講,又好似實行唔到,有啲前後矛盾添。你咪去挑剔。但如果靠睇金句睇冧把就搵到大錢嘅,你就已經搵到大錢啦。結果呢?

    第二篇仲好玩,好普通一句嘢,「高風險高回報」,你會點演繹?有啲人居然演繹為「風險同回報正比例」,好一個正比例,激死數學老師。但老老實實,回報你都仲明,但其實咩叫「風險」?你問十個人,可能比十個唔同定義你。

    呢篇文就舉咗幾個例,話你知幾個基本道理。第一:熱潮下出現嘅嘢,一定貴,好易中伏。第二,市場冇欠你任何嘢,唔好諗埋啲咩「我打算要幾多幾多回報」,nobody fucking cares,你可以話你打算娶李佳芯添,哦。第三,風險同回報有關,當然有原因(自己諗,或者睇我Patreon),但唔好搞錯個關係,唔係你發癲買垃圾就有高回報。第四,分散。 文入面詳講

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  • 數學指數定義 在 劉昱佑 Facebook 的最讚貼文

    2021-08-06 17:33:16
    有 1,690 人按讚

    先講結論,我正式畢業、正式登出臺大,剛拿到熱騰騰的畢業證書。

    行人寥寥,樹影搖曳,再次回首臺大校園,感懷流年似水,六年時光就在聲息中飛速而過了。今天終於拿到畢業證書,心中才較為踏實了。這年來為了學業奔走,日夜孜矻,莫敢自遑。不能說有多少智識上的長進,但收穫頗豐,學術上的產出和軼事趣聞,讓人感到美麗而安穩。是較人虛長幾歲,但也不算白費。

    ·

    真的很幸運,能在二十三歲的尾巴拿到第四個臺大學位、第二個臺大碩士,要談客家精神,大概已經發揮極致,畢竟只繳兩份學費。過程就像買菜送蔥,知識也讓人恬淡、平靜、滿足。除了份內的事,我也和師長同學有些著作,目前期刊一篇、研討會三篇,至於努力中的還有兩三個。回首過往,至少不是混過來的,但求心安理得。

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    不過,這些年來也遇到許多困難險阻,但幸有貴人相助,我銘感五內。雖然研究所雙主修制度推出三載,所辦、研教組和圖書館卻沒有預期到有人可以在制度內達標,從學分認定、畢業考試申請,到論文繳交,都是經過密切聯繫,想出解決方案。他們替我排除萬難,我點滴在心。剛從研教組職員手中慎重地接過證書,「你是臺大第一個喔,恭喜。」比起頭銜和證書本身,以經驗譜寫歷史,參與制度臻善,其實更令人滿足自信。希望後繼的學生,走的比我順利、比我安穩。

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    負笈臺北六年,誠要感謝爺奶父母及親族照拂,舅舅舅媽安置,讓我毫無後顧。倘若有聲名、有令譽,我要將一切獻于爾等。研究所兩年,我非常感謝恩師宏浩的知遇,他嚴格正直、真誠自然,不吝給予指教,我學到很多,是我大學四年所遠遠不及。此外我在師門也悠遊自在,老師除了指教,也願意給我各種支持和關照,讓我見名於共著期刊,首現SCI是莫大的榮典,我不勝感激,師恩難報。還有朋友、同學及愛人在精神上的扶助,同樣也是莫大的鼓舞,我亦是心懷感謝。

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    最近修論文煩躁,偶爾看奧運消息,令人振奮,國人無不為之喝采,選手的沈澱與積累,著實不易。但比起能夠分高下、競輸贏的場合,學術生活可能就沒法那麼熱血,甚至還有些枯燥。宏浩師曾經跟我說,學術做得好,你越要忍受孤寂。到頭來能跟你聊上話的,可能真沒幾個。相較萬眾矚目的威武,學術的競逐更像燃燒自己、創造知識,在幽冥中護持青燈,於黑暗裏匍匐前行。這種使命感無法獲得普羅大眾的共鳴,但於自我成就上,同樣具有豐富的建設性,精神已然十分富足。因此,看奧運也成為另一種鏡射,使我鞭策自勵。很高興在東奧結束前,碩士生涯也告一段落,不過研究生涯卻不會因此中輟。很喜歡做實證,不只因為實證可以玩玩資料、代代模型。實證是用積極的方法,做入世的研究。

    ·

    記得天津南開大學的一段掌故,校長張伯苓找經濟系主任何廉辯論,他詰問何廉:「為什麼要建立這些商品的價格指數?你可以了解什麼?」何認為,透過價格指數的建構,有助於中國的科學建設。張伯苓卻批評,這樣的做法無疑是「用顯微鏡找大象」。在張的語境下是批評,我卻認為,「用顯微鏡找大象」就是學術的精神、學術的態度。用嚴謹細膩的方法,去探究看似無疑的問題。胡先生說「做學問要在不疑處有疑」大抵如是。更況民生商品是一個入世問題,要了解中國百業趨勢,價格指數扮演相當關鍵的角色。

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    會談這個故事,其實與我的論文有關,做的是農地價格指數。我與老師協力,利用配對法和Lasso,共同提出一個建構農地價格指數的新方法。農地價格指數在臺灣鮮有所見,我們的研究在方法上也解決了選樣偏差、特徵眾多所造成的多重共線性等等。在農地方面,無疑是大的斬獲、好的貢獻。我國歷來重農桑,面對這樣的問題,我們慎重地、小心地回答了。能夠參與如此神聖的事,我戒慎、感激而滿足。

    ·

    當然,並非所有研究都順遂可期,而學術的過程中本身就充滿痛苦。這幾年來,我很能感同深受。但「學術溺水」實難透過求助收效,我唯一意識到的是,只有自己能夠真正幫助自己。直言之,自我排遣是研究生生活中的要事。雖然領域是計量經濟,文本中矩陣、算式、表格遠多於情感豐沛的文字,但人文的精神不能偏廢。我很感激,在這段時間裡,董橋小品相伴,陳之藩和周作人的散文也在一旁,高陽小說引人入勝,他們為我注入精神活水,是沛然莫之能禦的。此外,有珍饈美酒左右,也令人飽滿幸福。林語堂喜歡吃香港鏞記燒鵝,甚至為他題寫菜單。胡適熱愛馬丁尼,他有自己的秘方。老民國的金絲眼鏡高高穩穩地架在鼻翼上,一身鐵灰白柳西裝,案前不放筆墨紙硯,而是佳餚一桌瓊漿一壺,處處顯露學者的講究、學者的體面。我也好吃,愛肥前屋、吃麵屋武藏,享用浙菜必點韭黃鱔糊,點心要福州芋泥和布朗尼。偶爾也下廚,烹角煮、燒獅子頭,雖然無關學術,卻同樣在漫長的征途裏平添不少逸趣。

    ·

    我真的很幸運,自己境遇好、運氣好,讀書可以讀的多,朋友交的雅。早歲得公器得頭銜,活到24歲還算不賴。董橋自謙坐穩一個又一個位子,那是僥倖,不是才情。不過董公是真實力,而我的情況大抵如前。最重要還是感謝所有協助我的親族師長、同僚與友朋,我永矢弗諼,只是暫時無以報厚恩,人生旅途再慢慢償還。

    ·

    至於未來的規劃,可能先遷西湖鴨母嶺,安頓一番。承蒙恩師垂愛,我會續任研究助理,繼續完成未竟的研究。沒意外的話年底會先做兵,其他的事可能就走走看看。疫情可怖,卻也留給我時間想想,可能也不全然壞事。早歲許身公共事務,後來才漸漸覺得底子太薄、本領太小,政治工作是需要精密的計算而非算計。大衛伊斯頓對於政治的定義是社會價值的權威分配,如果不先學好計量、學好數學,其實也是忝居所司,令人惴慄。不過,學優才有資格分配,這是橫亙中外之理。薩伊德把知識分子刻畫的很清晰,他不斷強調知識份子的應該具有「良知」,也要和權威對抗,致使知識份子具有邊緣性。這種想法實與傳統相若,政治是推己及人,大概就是「君子不匱,永錫爾類」。無論身在何處,都要精進智識、懷抱溫柔,繼續影響周遭的人,這是我時刻提醒自己的。此一矜持,近來歲月格外受用。我的研究生生涯就要告一段落,黨代表也面臨卸任,由衷希求於此之際,同大家共勉。

    ·

    最後,疫情當前,首要是多保重自己,願神恩能永顧,祈使體膚長健,萬事安康。謹守防疫規定之外,也別忘了幽默感,偶而逾矩的言詞、煽情的畫面也非不可,不要悶壞氣壞才好。話說多了,再講下去,可能要比我論文篇幅還長。總之我們還會再會,願在追求真知的道路上相遇,成為照耀幽暗的微明,繼續邁步,奮力前行。

    ·

    歲在辛丑孟秋
    筆于福州山麓

  • 數學指數定義 在 Facebook 的最佳解答

    2021-06-16 07:54:47
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    本周專欄,一樣講國一數學,預計分上下兩篇
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    中學以下的素養教育與經驗談:一元一次方程式(上)

    質因數、因倍數跟分數四則運算還好,小學夠熟的話,這邊大概問題出在練習不夠,或是遇到應用題轉不過來。家長請用筆者之前提過的方法,要求小朋友遇到應用題,口說解釋題意,你會知道他哪邊弄不清楚。若問題是在語文能力,就只能多讀多看多寫了;計算能力不佳,就透過計算簡單但數量多的題目來練反應。

    再講一次,中等程度的學生,筆者從沒見過不練習,就自然而然會的。隨便寫寫就會的,程度至少都中上以上,換PR比例是超過80,別以為這好像很差,意思是10個同學裡面只有2個可以。

    你確定家裡的寶貝是嗎?

    自己在家教小朋友沒有面子問題,請不要死不承認自家小孩程度真的不好,會被害死的是小孩,不是爸爸媽媽。

    [數學不再只是算術──掌握數學語言]

    進入一元一次方程式後,主要有三點要注意,一個不小心會牽連到往後的二元一次聯立、一元二次方程式。簡單說就是,高中數學要投降吧。

    1. 徹底理解一元、一次,方程式的意義
    2. 怎樣解題
    3. 如何看懂及設計應用題

    一元一次方程式的定義,課本一定會教。一元指的是未知數只有一個,一次指的是指數只會是1,不會有2次出現。方程式的意思很多,在國中來說只會講到恆等式,所以小國一只要讓他知道「多數情況下,方程式代表一個等號,兩邊要相等」的概念就好。
    用範例來說

    x+1 = 2
    2x+2 = x+1
    2x+1 = 5

    家長一定要問,問到學生可以表達「第一個式子意思是,等號左邊有一個未知數X,加上1後會等於2」,能到這種程度,才算是可以理解方程式的定義。千萬記得要力求正確,不要呼嚨過去「就一個不知道是多少的,加上1後會有2嘛」,這在表達一元一次還好,二次式後面就開始會昏。(按:未知數的含義及運用遠遠大於「某個特定數字」的概念,因此後者僅是就算術的邏輯在理解,並未開始掌握數學語言)

    雖說我們目的不是要培養數學家、科學家……但是,

    「數學不是算術」。
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