「偏鄉教育」

由於缺乏數位學習的設備，疫情使得許多偏鄉、弱勢孩子停學整整兩個月，除了學校老師學習遠距授課，社福單位的社工老師也學習全新的授課方式來輔導孩子，但目前還是有許多孩子家中 #缺乏平板電腦 ，總是缺席了課程。

偏鄉教育是我一直以來都很關心的議題，這次 iGoods愛物資 聯合五家社福團體，一同發起「數位陪伴，e起學習」平板電腦募集計畫，藉由平板電腦加上數位學習教材和遠距陪伴，讓孩子能持續社工老師定期教學和關懷，我覺得很有意義，也願意分享並參與計畫，也歡迎大家一起加入偏鄉教育關懷的行列❤️💪

《縣政報導》
提升地方教育數位化能力，建置線上、遠距教學數據庫

有鑑於新冠肺炎COVID-19疫情爆發，從4月開始學校陸續因為疫情擴散、政府警戒管制...等因素，教育部也藉由減少實體上課來降低群聚活動，以達防疫目的，大環境改變了學生上課的形態，使用了更多的線上資源以及遠距教學，也加速了孩童教育數位化的趨勢，縣府可藉由此次經驗為起點，規劃更完善的線上、遠距教學數據庫，並且可由疫情時期操作線上遠距教學的優、劣經驗為參考，改善調整適合方針，未來不論是線上同步教學模式、非同步教學模式亦或是混合教學模式…除可用在疫情期間外，更對於偏鄉、弱勢孩童的教育能有更顯著的改善。
在美國，中小學教科書於2017年起全面電子化，媒體與出版商合作開發電子教科書。韓國從1999年即設立了推動資訊教育的專門機構，並從2017年起在國中小階段性實施程式教育的必修課程，截至2019年2月，已有約近4成近7萬5千名教師參加研習，在師資培育階段也進行教學方法的學習。日本也早於2010年4月成立「電子教科書教材協議會」，藉以普及使用電腦及中小學電子教科書。
建立完整性的e化政策，是目前校園必須積極邁進的教學目標，我國教育部早在109年提出「數位學習推動計畫」，全面優化提升中小學校園網路與資訊環境，推動數位科技創新教學應用及學生學習。但在推行過程中與國際各大強國相比效果略顯不足，在推動孩童教育環境數位化過程中更該重視教師在數位操作能力的提升以及培養、激發數位教材創作的能力。
世界早已跟著科技數位趨勢走到雲端、數據庫，各國也提早洞悉對於教育應更早學習科技數位化能力才能跟的上世界的轉動，地方政府對於孩童教育更不容忽視。
不僅對於線上、遠距教學的軟實力做建置，很多偏鄉、弱勢的家庭、孩童對於接收數位化的硬體設備更是欠缺，數位化硬體設備的更新以及補助是目前政府更該積極著手改善的部份，台灣的教育才能與世界同步，窮不能窮教育，讓台灣的孩子未來進到國際村能有競爭力，就必須從科技翻轉教育著手。

徵才機關：國立屏東科技大學
人員區分：其他人員
官職等：無
職系：無
名額：1
性別：不拘
工作地點：90-屏東縣
有效期間：110/06/29~110/07/05
資格條件：
■徵聘單位：研究總中心(科技教育領域)
■徵聘職稱：講師級研究員
■名額：1
■一般資格條件：具教育部認可之國內、外相關系所碩士學位或講師級以上教師資格證書者。
■專長領域或特殊資格條件(含研究著作要求)：
1.取得國內外機械工程、教育科技等相關領域之碩士以上學位。
2.具備Arduino開發、micro:bit開發、感測器應用與多媒體設計等能力。
3.具Unity 3D程式設計能力，且有3年以上Unity 3D開發經驗。
4.具備獨立開發手機APP或AR、VR相關專案或數位學習教材專案等3年以上之開發經驗 (應徵時須檢附作品集)。
5.具一年以上任教領域相關之實務經驗（自碩士畢業起算）。

■Department：General Research Service Center
■Position：Lecturer Rank Research Fellow
■Vacancy：1
■General Requirement：A master’s degree recognized by the Ministry of Education of the R.O.C. in relevant fields is related or an experience as a lecturer (or above) with an official teaching certificate.
■Specialization or Special Qualification(research and publication requirement included)：
1.A master's degree or above in mechanical engineering, educational technology or other related fields.
2.Experience in multimedia design and application of IOT hardware (e.g., Arduino, micro: bit, and multi-sensors).
3.At least tree-year experience in Unity 3D development.
4.Experience in designing and building advanced applications for the iOS or Android platform, AR/VR, and digital learning system. (Offer relevant works)
5.More than one year of teaching experience.
工作項目：
■備註︰
一、以上應徵之「一般資格條件」，須於公告截止日前（110年7月6日）已具有碩士(含)以上學位。
二、以上應徵之「專長領域獲特殊資格條件」中有關「實務工作經驗」之審核，本校將依教育部訂定公布「技專校院專業科目或技術科目之教師業界實務工作經驗認定標準」規定辦理。
三、報名期間︰自公告日起至110年7月6日止截止收件。
四、報名方式︰報名方式︰一律採書面方式報名，收件至報名截止日止。
(一)郵寄方式報名：以郵戳為憑，請寄送至91201屏東縣內埔鄉老埤村學府路1號，國立屏東科技大學人事室收。
(二) 親送方式報名：以本校人事室「職缺收件章」收件日期為憑，請於報名截止日前之本校工作日期間親送至本校行政中心二樓人事室，交由人事人員收執，並加蓋「職缺收件章」。
※ 應檢附之證件不齊或逾期者，均不予受理。
五、聯絡電話︰08-7703202轉分機6113 本校人事室盧先生。
六、應徵信封右上角請務必註明「應徵者姓名」及「應徵單位（領域）」；資格符合者由徵聘單位辦理後續審查事宜，不合者恕不退件及函復。如未獲錄取時需返還書面應徵資料，請附足額回郵信封以利郵寄。
七、報名需繳交表件︰(徵聘單位另有資料需求者，請依其需求辦理)
(一)現職工作佐證文件(國外任職證明文件須附中文譯本並經我國駐外單位驗證)。
(二)個人基本資料表（請詳細註明通訊地址、聯絡電話、行動電話及電子郵件信箱）。
(三)最近五年內著作一覽表。
(四)最高學歷畢業證書影本，畢業學校如係國外學歷須為教育部所認可且經我國駐外單位驗證有案者，須於公告截止日前取得之學歷始予採認。
(五)檢附相關實務工作經驗之證明文件影本。（須於公告截止日前之實務工作經驗始予採認）
(六)最高學歷歷年成績單影本，畢業學校如係國外學歷須為教育部所認可且經我國駐外單位驗證有案者。
(七)其他有利於聘審之資格證明文件。
(八)國立屏東科技大學個人資料蒐集聲明暨同意書。
※※（一 ~ 八）項資料請勿膠封，使用長尾夾固定成冊即可※※
八、請應徵者詳閱「本校個人資料蒐集聲明暨同意書」，確認同意相關事項後簽名，並隨同履歷資料繳件。
工作地址：
聯絡E-Mail：
聯絡方式：
九、前述第七項（1款）所需之「個人基本資料表(word檔案)」、「個人資料簡表(校務基金進用研究人員)(Excel檔案)」表格，刊登於本校首頁（網址：http://www.npust.edu.tw/）點選「徵才資訊」及人事室網站首頁（網址http://personnel.npust.edu.tw/bin/home.php）最新消息、徵才求職，請自行下載相關表格使用；其中有關「個人資料簡表.xlsx(Excel檔案)」，請另行以E-mail方式逕傳送以下相關系、所承辦人：
項目 單位 郵件信箱
(一) 研究總中心 grsc@g4e.npust.edu.tw
十、依「校務基金進用研究人員聘用辦法」規定：
(一)校務基金進用研究人員以編制外人員契約進用，其等級分為特聘級研究員、教授級研究員、副教授級研究員、助理教授級研究員及講師級研究員等五級（以下簡稱校務基金進用研究人員），其遴聘資格準用「大學研究人員聘任辦法」之規定。
(二)校務基金進用研究人員聘期，以一年一聘為原則，但計畫期限在一年以內者，應依實際所需時間聘用。
(三)聘期最長以三年為限，每年須依規定接受評鑑，其辦法另定之。
(四)用人單位辦理校務基金進用研究人員辦理續聘時，應提出聘用期間執行研究成果績效報告，並載明要求事項及檢據證明文件資料，提送校務基金進用研究人員評審委員會審議。
(五)校務基金進用研究人員於契約期間至少應參與一項研究計畫並於本校課程期間內每週實際授課2至4小時。
十一、應徵者之個人資料將用於本校此次徵聘研究人員之各項相關業務；且錄取後，將其個人資料供校務行政之用。
十二、本校聘任前依性侵害犯罪加害人登記報到查訪及查閱辦法第14條之規定，應申請查閱有無性侵害犯罪紀錄。
十三、本公告同時刊登於下列網站：
(一)行政院人事行政總處網址http://www.dgpa.gov.tw/點選「事求人」。
(二)本校首頁網址http://mportal.npust.edu.tw/bin/home.php 點選「求才資訊」。
(三)本校人事室網址http://personnel.npust.edu.tw/bin/home.php點選「最新消息」及「徵才求職區」。
(四)「全國就業通」網址https://www.taiwanjobs.gov.tw/Internet/index/index.aspx 點選「找工作」。
(五)「104人力銀行」網址https://www.104.com.tw/index.cfm。
(六)「教育部全國大專教育人才網」網址https://tjn.moe.edu.tw/index.php/點選「職缺訊息」。
(七)「科技部網站」網址https://www.most.gov.tw/?l=ch/點選「動態資訊/求才訊息」。
<<** 詳細內容請依人事室網站公告內容為基準 **>>
<<** 相關報名表格請至人事室網站最新消息及徵才求職區下載 **
<<** 人事室網址http://personnel.npust.edu.tw/bin/home.php >>
職缺類別：
不使用應徵者履歷調閱

🤓每次一講到投資，大多數人總是比較關心績效或是配息的報酬有多少，但比較不常意識到 #投資風險 的存在，尤其是最容易被忽略的各種 #慢性風險🤒。如果要說高手🦉和菜雞🐥的關鍵差異，除了需要時間累積的市場經驗和心理素質，應該就是對各種風險🌧🔥🌪☄️⚡️的掌控能力了。😎

⭐️而要能控制風險的前提，是要先知道 #哪裡有風險，這絕對不是營業員要你在一疊 #風險預告書 上面這裡✏️(鉛筆畫圈)、這裡✏️(鉛筆畫圈)、還有這裡✏️(鉛筆畫圈)簽完字，風險意識就會自己長到腦袋裡😂。

🐔這一集我們就針對小資新手最常接觸的ETF、零股和定期定額出三個題目，看看一般民眾是能答對幾題？😲

🤠【注意前方抽獎!!】(※本活動已於2020年12月30日結束)
我們的證交所、櫃買中心和期交所，特別針對年輕投資人設計了「投資風險宣導•答題好禮限時抽」的闖關活動。參加方式非常簡單，只要答對 #三個選擇題，就可以參加抽獎，而且馬上顯示結果，獎項有LINE POINTS🅿️和7-11購物金🎁，每天都有中獎機會🥰

🔰出題範圍包含盤中零股、ETF、權證、期貨選擇權、定期定額等等，如果有長期在收看柴鼠的小尾巴，裡面很多題目應該都是反射動作了😂，其實要答錯不容易，例如「盤中零股交易可委託的種類？」…這根本送分題嘛！我們之前影片才剛講過喔😇，趕快來測驗看看對幾題，有抽中歡迎留言跟大家分享😺
✳️活動網站：https://irisk.sfi.org.tw

另外，推薦大家可以多多利用證交所和期交所的知識學習平台，有免費的學習資源一定要好好運用👍
⭐️證交所投資人知識網 https://bit.ly/362qw3F
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各節重點：
01:09 「數位時代」是什麼？
02:03 「數位時代」好棒棒？
03:34 怎麼解決「數位落差」？
05:09 數位時代新難題！有錢家孩子不玩 iPad？
06:35 我們的觀點
07:23 提問
07:36 掰比～別忘了訂閱！

【 製作團隊 】
｜企劃：羊羊
｜腳本：羊羊
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：絲繡 ＆ 范范
｜演出：志祺

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【 本集參考資料 】
→ 張忠謀：第三個數位時代來了：https://bit.ly/2YfvEQd
→ 葉家興觀點：數位3.0時代，學校仍活在……前數位時代：https://bit.ly/30JIALT
→ 國家發展委員會-歷年數位機會(落差)調查報告：https://2030.tw/2mjQ759
→ 共營制下的奇蹟 原住民部落司馬庫斯：https://bit.ly/2XSEOCK
→ 司馬庫斯 WiFi上網ok了：https://bit.ly/2XUaAKU
→ 我國數位落差縮減成效評估研究：https://bit.ly/2SpKbni
→ [溫馨故事]【數位好學堂】有 DOC，行銷不再是個問題 / 陳妹雲：https://bit.ly/2JQUjkT
→ 胖卡-台灣數位文化協會：https://bit.ly/30KjT22
→ 「胖卡」進駐災區 協助社區自主重建：https://bit.ly/32A3WwV
→ 國家發展委員會-老少e起來 翻轉數位牆：https://bit.ly/2XRQ7ep
→ 比外國還遙遠的偏鄉議題：數位學習的「網縫」：https://bit.ly/2Y4Mvp1
→ 有錢家孩子不玩iPad？數位落差有新定義：https://bit.ly/2SsKa1U
→ 花蓮部落學童遠距伴讀 偏鄉生成績進步：https://bit.ly/2YYjS9T
→ Airiti Library-我國數位落差縮減成效評估研究：https://bit.ly/2y1DoXb
→ 【DataMaps 數據地圖真台灣】20160618 - 數位落差：https://bit.ly/2Y71mzf
→ 每個人都應享有平等的數位機會：https://bit.ly/2Y4MTnt
→ 縮短城鄉數位落差－從數位學習到行動學習：https://bit.ly/32D0eTp
→ 縮減你我的距離（一）：台灣數位落差的最後一哩路：https://bit.ly/2Z0zl9z
→ 數位時代學童學習的挑戰：https://bit.ly/2xXmqtk

＼每週７天，每天７點，每次７分鐘，和我們一起了解更多有趣的生活議題吧！／
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介紹錦田雲端科技，這個公司是由一對兄弟所創辦，在成立這間公司前，已經在數位學習產業中深耕9年，原先為其他縣市或其他國家代工，在這兩年才由代工的角色轉成產品開發，不過因為對於教學是外行，所以他們結合補教名師，設計出一套自然科學的教學軟體，公司員工21人，都是嘉義人，平均年齡26歲，公司也四處到日本、中國參展，並與康軒合作，他們願意捐出一套價值16萬的教學軟體給嘉義市國中小，並負責培訓教師，而他們也非常樂意邀請各界團體到他們的公司參觀。

青創不是成立園區就好，嘉義市其實有很多新興的店家，工策會有跟中央申請一條預算加上政府自籌款是720萬，名稱是「甜蜜產業輔導計畫」，是要輔導咖啡、甜點及茶的相關產業，上網看到一位來嘉義讀書的新北市女孩畫的嘉義市咖啡店地圖，小小嘉義市就有60間咖啡廳(不包含連鎖)，數量驚人，也代表商機無限！

對於這條預算的運用，政府要走出去，主動協助這些剛創業者、新創業者，安排更多創業所需的課程，如成本控制、網路行銷、消防安全、都市用地等問題，不要讓年輕人錢花了還不合法，或是想合法沒管道。

而在探討e化教學過程中，市府對於這個方面是全然放棄，先前有的電子白板若出現問題，也不維修，就直接跟學校其他班級借，這樣孩子的受教權都不會受到影響嗎？建議市府購買液晶螢幕，汰舊換新。