看到回應真是感慨萬千，於是我也決定要認真回覆這篇。

小弟如果從教吉他第一天算起的話，到今天也差不多十年。

如前人所述，各種狀況各種學生都遇過。

剛開始教的時候還在唸書年紀小不懂事。

覺得自己是Rocker,落魄到陪你們這些不懂音樂的傢伙彈吉他真可憐。(自己都想搥自己一拳)

加上當時只是打工，就沒有太認真。（我真心向當時的學生道歉，好險人數不多。）

直到遇到了幾個認真的學生，開始感受到些微的壓力，才會認真準備課程。

退伍後經歷了一些事，參考了一些前輩的意見後，決定要把教學當作自己的事業來經營。

這種時候當然就不能不認真了，於是仔細的規劃了教學系統，自己製作了不少教材，要跟學生拚了。

可是考驗才真正開始。

----------------------------------------------------
一開始我也是很認真的照我的進度與系統教，不管對誰都用差不多的方式。

秉持著一種使命感，還有身為教育者的責任，不確定的話都不敢隨便說。

所以也一直充實自己，不敢落在學生之後。

但並不是每個人來學吉他都是想當職業樂手的，當然也不是每個人回家都會拚命練琴。

（各位先進相信都深有同感！大部份是根本不練啊！不然就是挑東西練！）

自己很認真，就容易不自覺把對自己的要求套到學生身上。

這對學生來說並不一定是好事，也很容易澆熄學生對音樂的熱情。

想想自己當初彈吉他的快樂，再看看那些放棄的學生實在覺得有點難過。

從錯誤中慢慢調整心態，不時徵詢同業前輩的意見，至今總算是有點收獲。

-----------------------------------------------------
溝通非常重要，但學生並不一定能說出心裡想的，更多的情況是....

他其實也不知道他想要什麼....

所以我想老師的經驗大概也很重要。

我一定會跟學生聊天，除了可以了解學吉他的動機外，也可以從各種聊天內容中得知很多訊息。

例如他的工作（學業）壓力是不是很大、對於音樂（或吉他）的熱情來自哪裡、他喜歡的休閒活動、他的個性與人格特徵。

這些其實都可以當做安排課程的參考。

畢竟教得再深再正確，學生不能吸收也是枉然，並沒有辦法幫助到他。

但過於迎合學生也不是一個老師該做的事。

所以如何在【維持學生熱情並讓學生感受到彈吉他的快樂】與【自己的教學理念與系統】中取得平衡，就是老師最大的功課了。

當然我也還在努力中。但隨著遇到的學生越來越多，經驗也慢慢累積，也比較能應付各種狀況了。

所幸我是全職的教師，可以把所有的精神跟時間都放在這上面。

所以基本上我對每個學生的進度與教學方式都不太一樣。

-----------------------------------------------------

小弟用ＰＴＴ不到半年，第一次在此板發文，太興奮了所以不小心就碎碎念太多。

當我面對著我的學生，而感受到我對於眼前的這傢伙是有影響力的時候...

那感覺其實很難形容。

會有些壓力、會有些使命感、也會有些感動。

這樣的心情會督促我努力精進自己的能力與教學品質。

並且總是在思考自己能幫助他們什麼？

他們不一定會一輩子彈吉他，但我希望至少能讓他們一輩子聽音樂，能感受到音樂的美好。

長久這樣教琴，面對各種狀況總是會有倦怠的時候。（學生擺爛啦、被放鳥啦、死不練琴啦！）

想想這些事就能夠繼續維持熱情。

在這種臥虎藏龍的地方這樣大放厥詞實在惶恐不已，望各位前輩請多多指教。

把教吉他當工作真的很辛苦，大家一起努力吧！！

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.140.46.170
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/guitar/M.1447442236.A.4D0.html