目前全球已高達15國宣布鎖國，法國總統也發布進入戰爭狀態的緊急命令。再加上近三天國內新增24例確診病例，皆為境外移入病例。以及各國因檢疫能量不足或各種因素而有疫情真相不明的現況。

嘉瑜建議全面提高出入境管制措施，未經申請同意的出入境都該限制或禁止。除應全面禁止非必要的外籍人士入境，也應針對所有自外國入境之人士實施隔離檢疫14天，若非必要故意前往疫區者，更應自行負擔隔離檢疫及所有醫療費用。

至於昨日中央流行疫情指揮中心宣布，全國高中以下師生停止出國至本學期上課日為止。嘉瑜要重申先前在立法院院會質詢時的立場，對於這類限制國民人身自由的命令，若僅是依照「嚴重特殊傳染性肺炎防治及紓困振興特別條例」第7條，恐怕過於空泛且有違憲之虞。

如今面臨疫情升溫，嘉瑜認為依據我國憲法增修條文第2條第3項，可由行政院召開會議並請總統頒布緊急命令，再請立法院追認。讓指揮中心無論是現在或未來的決策，都能夠獲得更充分的授權，同時化解目前外界認為特別條例過度擴權的疑慮，也能在法律界限內讓防疫配套滴水不漏。

近期也有駐外人員反映口罩配發數量不足的問題，還有海外留學生有口罩需求。經過嘉瑜向外交部了解，目前國際旅遊疫情建議第二級與第三級國家的駐外館處員眷可以比照國人配發口罩，第一級國家的駐外館處則是第一線同仁能獲配一天一片口罩。目前口罩日產能逐漸提升，隨著全球疫情失控，也應檢討現行駐外館處口罩需求及對留學生提供協助。

口罩產能提升後，仍有許多民眾每天花費數小時在藥局排隊，嘉瑜也呼籲政府將每日口罩產能及實際分配數量資訊上網，讓民眾迅速了解重要防疫物資的分發狀況，以杜絕疑慮。

另外也接到民眾陳情，各大學有許多外籍生、交換生在學校趴趴走沒有管制等問題，經嘉瑜了解，根據教育部頒佈之「大專校院嚴重特殊傳染性肺炎防治工作綱要」(3月2日修訂3版)，針對居家檢疫之境外住宿生，學校可派專車到機場接回境外學生，有呼吸道症狀者儘量1人1寢室；無呼吸道症狀者，至少2~3人1間寢室且床距1公尺以上，共同居住者應做好適當防護措施。

因應歐洲疫情持續擴大，教育部至昨天才公布相關配套，包括每日依移民署通知，主動通報學校須居家檢疫之境外師生名單，以及請學校與地方窗口做好每日居家檢疫名單交接，並安排隔離宿舍。

嘉瑜認為，在3月16日以前，教育部之因應過於消極，除了針對須自主居家管理者並無任何隔離措施外，無呼吸道症狀之居家檢疫境外住宿生，仍得與其他學生同住、接觸，恐已成為防疫破口。3月16日以後，嘉瑜呼籲，對於境外師生至學校隔離宿舍入住之交通過程，應明確規範須依CDC頒佈之交通運送規格，且針對須自主居家隔離者，也需要有更積極的隔離措施因應。

防疫視同作戰，我們沒有僥倖的本錢，更應該全民協力，不是只要醫護共體時艱，而是大家一起面對，併肩作戰💪

近年泰劇風靡亞洲，當中不乏校園愛情戲碼。但現實中的泰國，少男少女談戀愛，卻要偷偷摸摸。

2005 年，泰國教育部頒佈學生操守法規，禁止 #學生 當眾親熱。如今管制再度升級，內閣已經批准教育局修例，禁止學生進行「不當的」親熱行為，私人場所也包括在內。新例一經載於「皇家公報（Royal Gazette）」便會實施，屆時大學生在家接吻，也屬違法。

詳細全文：
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延伸專題：
【不夜蒲不戀愛，不再反叛的青年，是成長表現？】
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【習慣被大人擺佈的孩子，要怎樣為自己的人生做主？】
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😀好市民來說真話囉! 今天我們請來了形象清新雙主播「貞貞與仕明」，和大家談為何要拒絕不適齡教材進入校園。

【全人性教育 不是「性交」教育 不適齡教材殘害國家幼苗】

台灣的性平教育是教導學生學生學習「尊重」不同的「性別特質」，還是教學生去發展多元情慾，要兒少做性探索和性實驗？

台灣公民權團結組織黃足貞與林仕明今日雙搭檔與大家討論這個問題，他們以家長身份指出，並不反對適當的性平教材，而是反對不適齡的性平教材與教法。他們認為負責教學的老師要有足夠的專業依據，以健康的親密關係為導向來教育孩子，而非在課堂上偏重說明性交及性愛的內容，讓孩子在身心未成熟發展的情況下盲目判斷學習。

他們表示，雖然許多教育專家都說不要小看孩子的能力，但也不要過度高估孩子的判斷力。因為依據聯合國兒童權利公約所界定的兒童年紀是零到十八歲，而人類頭腦司掌解讀、判斷和行為能力的前額葉發展要到25歲才會成熟，這段期間正是學習的黃金時期，因此適齡教育就顯得非常重要。

他們舉出幾個例子，有教師被媒體披露在小學校園教授男男交、肛交、指險套、女女交..等不適齡性教育而被控告；也有學生投書表示小學時接受老師教育自慰後，因好奇而成癮，使得童年變得不快樂；甚至在國中課綱中出現「性別流動」教育？告訴學生在各階段可決定自己要做男生或女生，所謂性別認同與性傾向是多元可以游移的。黃足貞疑慮表示，這讓廣大女性會感到沒有安全感，那上厠所時怎麼辦？泡湯更衣時怎麼辦？我們不再從一個人外表樣貌來判定性別，生活上是否會出現更多的擔心或不便。

林仕明也說，根據教育部頒佈的性別平等法，明文規定老師在教授性平教育時，應設計將「情感教育、性教育、同志教育」三方並進，然而現在許多老師在課堂上教授時偏頗著重在性教育及同志教育上，反而忽視掉情感教育，沒有好好教學生什麼是尊重及分享，這些老師真的在性別教育上有足夠的專業嗎?全人教育的課綱標準在哪裏? 台灣的性教育，已經淪落為性交教育了嗎？這讓家長們感到憤怒與擔憂。

他們說，如同電影分級一樣，教育適齡教材也非常重要，分齡分級是對孩子一種保護。可是台灣人愛趕流行，總是半調子盲目跟隨，例如國際愛滋宣導的準則ABCDE:Ａ(Abstain節制)：延後性行為發生年齡，Ｂ(Befaithful忠實)：單一性伴侶，Ｃ(Condom保險套)，Ｄ(Drug藥物治療)，Ｅ(Education教育)，台灣只在防治宣導上做到Ｃ、Ｄ的使用保險套和藥物治療，是著重治療卻不著重預防的做半套方式，教育當局是否該好好思考從教育上做好預防把關工作。.......

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立法委員林佳龍今(2)天在教育文化委員會質詢教育部長蔣偉寧，林佳龍要求，教育部應該將新住民語言納入國小「本土語言」的必選修課程中，蔣偉寧則當場承諾，應該讓新住民子女有選擇的機會。

林佳龍指出，從90學年度開始，教育部將課程列入國民中小學語文的學習領域，到了2012年12月22日教育部頒佈「國民中小學開設本土語言選修課程應注意事項」明訂，國小一年級至六年級一定要選一種本土語言修習，每個星期有一個小時的課程，而目前除了閩南語、客家語及原住民語3種選擇外，連江縣還有福州話，但卻沒有新住民語。

林佳龍表示，雖然教育部與內政部合作的「全國新住民火炬計畫」推行多年，投入資源也不少，舉辦上萬場語言活動，但在課綱內卻未列入必選課程；他指出，台灣跨國聯姻的現象日益普遍，累計至2013年4月底，新住民人數共計47萬7,712人，依教育部「101學年度新移民子女就讀國中小人數統計」資料顯示，新住民子女人數計20萬3,346人，較100學年度成長5.8％，就讀國小者有16萬1,821人，占國小學生總人數11.8％，比例已經非常高，我們更該為這些來自東南亞的小孩們開本土語。

林佳龍表示，事實上，很多人以為國小只有開「閩南語、客家語及原住民語」三種課程，但其實連江縣政府教育局就多開了「福州語」的本土課程，林佳龍要求蔣偉寧承諾，即將在明年完成的105年度新課綱能將新住民的語言列進去，讓小朋友能有所選擇。