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小時候當處於一種安逸的情況下,得到了一個小禮物就會很開心。後來隨著年紀增長,需求這件事情接踵而來,我就開始自我爭取自我實現,慢慢也養成了凡事要靠自己的理念,蘋果電腦可以分期的當下我很開心,因為我知道它並不是很難取得或是很難得到的東西,只要我可以確定自己一直工作,我就可以得到它。
或許是自己想...
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小時候當處於一種安逸的情況下,得到了一個小禮物就會很開心。後來隨著年紀增長,需求這件事情接踵而來,我就開始自我爭取自我實現,慢慢也養成了凡事要靠自己的理念,蘋果電腦可以分期的當下我很開心,因為我知道它並不是很難取得或是很難得到的東西,只要我可以確定自己一直工作,我就可以得到它。
或許是自己想要的藍圖太過寬廣,導致自己常會得失心過重,不管是實體或是虛無的理想,我都知道只要肯願意付出就會有收獲,或是老天爺有眼睛會看到的,然後這樣的思考模式造成了我會意無反顧的去為了某件事情或是某項計劃花了很大的心力,誰都以為這樣就可以成真,然後順利,但是有時候事情就不是那麼順利或是理想化,我常常嚐到事與願違的情況。
「上岸」這件事情,在我人生當中曾經有幾次與它擦身而過,但或許就是所謂的冥冥之中自有安排,安排我在家鄉為教育付出。可能有些人不知道現在老師有多難考,錄取率以藝能科為例,大約1%,甚至不到1%,而體育科更難在每年都要維持體能、精進球技,包含游泳、1600公尺跑步、籃球、網球、排球、桌球、羽球、足球、重訓等等,都可能是體育科缺額招考除了筆試之外的重點術科考試項目,更何況考生很多都是正值年輕力壯的大學畢業生。
我不敢說我這輩子花了多少心力與時間在準備考試,真的很多很多人比我還認真,但每年當考季來臨時,一次次的挫敗,總還是會一再的失去考老師的熱忱,對我來說最難的不是接受失敗,而是每年考完試之後要從失去熱忱到恢復戰鬥力的過程,「莫忘初衷」對我來說就是一個聲音,是一個wake up call,告訴我面對它、接受它、處理它。
還記得,人生中第一間代理學校報到時,接了生教組長職務,人事主任跟我說:「吃苦當吃補」,而我真的就像誤入叢林的小白兔。確實,在代理期間難免會遇到各種事情,甚至有些學校會把過多工作丟給代理老師,人生第二間學校,是間私校,在私校任教時,我一個人將500張椅子以走樓梯的方式從一樓搬至五樓,寒假至元宵時期、每天五點下班後製作花燈到10點才能回家、多兼的課當做慈善事業等,但對我來說,我們就像是一顆剛長成的小樹,人家潑你的冷水,洗你臉的水,丟給你的垃圾,就是壯碩自己的養分。
後來離鄉背井進入其他學校代理,我的個性就是敞開心胸面對任何學習機會,不需太過計較,在合理範圍內積極參與大小事務,對我來說不管是經歷,或是對未來教甄都有幫助。但我也提醒自己,不要總是想著「為了教甄加分」,這樣會很痛苦,也完全背離教育的本質。不妨真誠地在學校和他人互動,做事情時以「對學生好」或「互相幫忙」的角度出發,這樣會過得比較快樂。
在今年代理這年,接了體育組長的行政工作,雖然多了一份工作,多了打卡上下班,多了許多的會議,但也趁機學了很多東西,在我能力範圍,盡力為學生服務。也利用這機會了解到學務工作的運作,擁有基本的行政概念(例如上簽呈、請購核銷、辦理活動等),並透過和學校各長官聊天,知道他們如何推動學校行政。
在代理期間,若行有餘力,就當個救火隊幫忙(平常代課、代監考、做紀錄等)。現在新課綱實施之下,各處室行政的壓力和業務量都非常大,但此刻協助他人,未來就可能受到其他人的幫助。這一路走來,幫過我的人說多不多,說少也不少,但就是在我還能夠數出來的範圍。
非常感謝鳳中的教務主任、體育組,在我考教師甄試當我最大的後盾。像是教務主任在接到打聽我表現的電話時,給了我很正面的評價,教學組在下學期給了我一張好看的課表,而組內老師們在我請假時幫我分攤課務。尤其是當初當組長的學姐,謝謝妳選擇讓我加入鳳中的大家庭,更謝謝在這兩年對我的照顧,受益良多,希望這沒讓妳失望。在鳳中兩年的時間,剩下的日子也不多了,行政工作剩下兩個多月,和學生相處的日子剩下幾天,高三的學生因為疫情被迫提早說再見,很喜歡以朋友的方式跟你們相處,我真的很愛你們,去年的畢業生也是,有些因為接行政而被教務處排掉的班級也是。
感謝在新營代理時,圖書館主任蘇老師、學務主任酒國英雄學長、體育組濁水溪以南最秋條學長、訓育組188學長、學務處幹事姐姐們、數學科英文科音樂科老師、以及網球俱樂部的所有老師,大哥們。當初在新營代理時,學長們一聽到我要去考教甄,毫不猶豫的幫我代課,很難一字一句表達我的感想,但我永遠銘記在心。有時候,雖然只是默默一點一點的做,但廣結善緣,不但在這段期間可以過得快樂,也可能在將來的某一天得到他人的幫助。
現在轉換角色了,很感謝即將任職的新學校願意給我機會,很感謝新學校的體育組老師們歡迎我的加入,與其說新學校,不如說回到這間學校,從實習到現在,走了近10年,新學校離我家約莫十幾分鐘的距離,但這條路也是走了近10年,未來的日子裡,念茲在茲,不足的地方繼續加強,還請各位老師多多指教!我也會繼續傳承組內在學校強大的地位,組內美好的氛圍!
還有我那從18歲認識到現在的幾個兄弟,說真的,沒有你們或許就沒有現在的我,或是在哪裡匪類。每年的考試過程中不管是試教、研究題目還是考前猜題,對於我這憨牛來說真的有很大的收穫,常在說好朋友不必多,有那一兩個就夠了。
最後就是我最重要的家人們,他們從來不會給我壓力,但在我考試有需要時卻給我無形中最大的幫助,我們從不說愛,但我真的很愛他們。
教甄試教題目 在 Facebook 的最佳解答
徵才機關:勞動部勞動力發展署高屏澎東分署
人員區分:聘用人員
官職等:無
職系:無
名額:2
性別:不拘
工作地點:82-高雄市
有效期間:110/09/13~110/10/13
資格條件:
一、職稱:助理研究員(銲接職類)
二、名額:正取2名、得備取2名(有效期間自甄選結果確定之翌日起3個月內為止;報名人員如均不適合本職缺,本分署得予從缺。)
三、報名日期:自即日起至110年10月13日。本次公開甄選以符合報名資格人數2名以上始辦理甄試為原則。
四、資格條件:
(一)符合下列資格之一者:
1.須具備下列資格條件之一:
(1)國內外研究院所畢業得有碩士學位,取得與應聘職類相關之乙級技術士證,並具有與擬任工作有關之重要工作經驗2年以上者。
(2)國內外大學畢業,取得與應聘職類相關之乙級技術士證,並具有與擬任工作有關之重要工作經驗4年以上者。
2.具英(外)語能力者尤佳。
(二)工作經驗與技術士證照:
1.工作經驗採計至報名截止日期。
2.需具有一般手工電銲、半自動電銲、氬氣鎢極電銲、氣銲、板金、工業用管配管等任2種職類,檢附比照乙級(含)以上技術士資格證照(或證明)。
五、聘用期間:
自通知報到日起至當年12月31日止。(如錄取人員聘用資格報經上級機關審核未通過,即予解聘。當年考核合格且次年聘用計畫奉准,則予以續聘)。
六、薪資標準:以328薪點起支(折合新臺幣40,901元)
工作項目:
一、工作項目:
(一)辦理銲接職類基礎訓練課程及教材之研發、推展事項。
(二)辦理訓練教學工作、學員輔導及支援技能檢定場之維護管理等事項。
(三)辦理訓練工場安全衛生管理事項。
(四)協(主)辦技能競賽選手培訓事項。
(五)配合國家產業政策辦理課程開發及教學。
(六)辦理相關行政業務及其他臨時交辦事項。
甄試方式:
(一) 第1階段:學經歷資格書面審查,符合資格者,通知參加第2階段甄試。
(二) 第2階段:筆試、實作及試教。
1.筆試(35%):
(1)論文及公文(占筆試20%)。
(2)專業科目(含法規)(占筆試80%)。測試範圍以銲接職類相關知識甄試科目為原則。
2.實作(40%)。測試範圍以銲接職類相關技術能力甄試科目為原則。
3.試教(25%)。試教內容以銲接職類相關之專業知能為範疇,題目自訂。
4.筆試、實作或試教平均原始分數均須達60分(含)以上,始得參加第3階段(口試)甄選。
(三) 第3階段:口試。口試平均原始分數須達60分(含)以上,始得參加總成績評核。
工作地址:
工作地址:本分署(80670高雄市前鎮區凱旋四路105號)
電子地圖
聯絡E-Mail:
聯絡方式:
(一) 意者請檢附下列資料,郵寄至本分署(80670高雄市前鎮區凱旋四路105號,聯絡電話:07-8210171分機1402楊小姐),並請於信封上註明「報考銲接職類助理研究員」,證件不齊視為不合格件,郵寄以郵戳為憑(如親自送件至本分署者,請送至收發室加蓋收件章戳為憑),逾時報名不予受理。
1.報名表:請逕至本分署網站(網址:http://kpptr.wda.gov.tw/)「分署徵才」下載報名表表格,電子信箱、聯絡電話(手機)必填,自傳不可空白且須經本人簽章,報名表電子檔併同傳至[email protected]信箱。
2.技術士證影本
3.最高學歷證件影本
4.工作經驗證明文件(服務證明書或離職證明書,無書面資料者,視同無工作年資。)5.英檢及格證書(無者免附)
(二) 報名人員經資格審查符合者,通知參加甄試;經甄選錄取後,如發現資格不符或證件有偽造、變造情事,ㄧ律取消錄取資格;如報到後發現者,應無條件自到職日起自動解職,不得要求任何補償及異議,若涉及刑責,由當事人自行負責。未獲通知甄試或錄取之應徵者如需返還書面應徵資料,可附回郵信件,並請填妥收件人姓名、地址及貼附足額之郵資俾利郵寄。
職缺類別:
不使用應徵者履歷調閱
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徵才機關:勞動部勞動力發展署高屏澎東分署
人員區分:聘用人員
官職等:無
職系:無
名額:1
性別:不拘
工作地點:82-高雄市
有效期間:110/09/13~110/10/13
資格條件:
一、職稱:助理研究員(冷凍空調裝修職類)
二、名額:正取1名、得備取2名(有效期間自甄選結果確定之翌日起3個月內為止;報名人員如均不適合本職缺,本分署得予從缺。)
三、報名日期:自即日起至110年10月13日。本次公開甄選以符合報名資格人數2名以上始辦理甄試為原則。
四、資格條件:
(一)符合下列資格之一者:
1.須具備下列資格條件之一:
(1)國內外研究院所畢業得有碩士學位,取得與應聘職類相關之乙級技術士證,並具有與擬任工作有關之重要工作經驗2年以上者。
(2)國內外大學畢業,取得與應聘職類相關之乙級技術士證,並具有與擬任工作有關之重要工作經驗4年以上者。
2.具英(外)語能力者尤佳。
(二)工作經驗與技術士證照:
1.工作經驗採計至報名截止日期。
2.需具有冷凍空調裝修乙級(含)以上技術士資格證照。
五、聘用期間:
自通知報到日起至當年12月31日止。(如錄取人員聘用資格報經上級機關審核未通過,即予解聘。當年考核合格且次年聘用計畫奉准,則予以續聘)。
六、薪資標準:以328薪點起支(折合新臺幣40,901元)
工作項目:
一、工作項目:
(一)辦理冷凍空調裝修職類基礎訓練課程及教材之研發、推展事項。
(二)辦理訓練教學工作、學員輔導及支援技能檢定場之維護管理等事項。
(三)辦理訓練工場安全衛生管理事項。
(四)協(主)辦技能競賽選手培訓事項。
(五)配合國家產業政策辦理課程開發及教學。
(六)辦理相關行政業務及其他臨時交辦事項。
甄試方式:
(一) 第1階段:學經歷資格書面審查,符合資格者,通知參加第2階段甄試。
(二) 第2階段:筆試、實作及試教。
1.筆試(35%):
(1)論文及公文(占筆試20%)
(2)專業科目(含法規)(占筆試80%)。測試範圍以冷凍空調裝修職類乙級技術士甄試科目為原則。
2.實作(40%)。測試範圍以冷凍空調裝修職類乙級技術士甄試科目為原則。
3.試教(25%)。試教內容以冷凍空調裝修職類相關之專業知能為範疇,題目自訂。
4.筆試、實作或試教平均原始分數均須達60分(含)以上,始得參加第3階段(口試)甄選。
(三) 第3階段:口試。口試平均原始分數須達60分(含)以上,始得參加總成績評核。
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工作地址:本分署(80670高雄市前鎮區凱旋四路105號)
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(一) 意者請檢附下列資料,郵寄至本分署(80670高雄市前鎮區凱旋四路105號,聯絡電話:07-8210171分機1402楊小姐),並請於信封上註明「報考冷凍空調裝修職類助理研究員」,證件不齊視為不合格件,郵寄以郵戳為憑(如親自送件至本分署者,請送至收發室加蓋收件章戳為憑),逾時報名不予受理。
1.報名表:請逕至本分署網站(網址:http://kpptr.wda.gov.tw/)「分署徵才」下載報名表表格,電子信箱、聯絡電話(手機)必填,自傳不可空白且須經本人簽章,報名表電子檔併同傳至 yang0418@wda.gov.tw信箱。
2.技術士證影本
3.最高學歷證件影本
4.工作經驗證明文件(服務證明書或離職證明書,無書面資料者,視同無工作年資。)
5.英檢及格證書(無者免附)
(二) 報名人員經資格審查符合者,通知參加甄試;經甄選錄取後,如發現資格不符或證件有偽造、變造情事,ㄧ律取消錄取資格;如報到後發現者,應無條件自到職日起自動解職,不得要求任何補償及異議,若涉及刑責,由當事人自行負責。未獲通知甄試或錄取之應徵者如需返還書面應徵資料,可附回郵信件,並請填妥收件人姓名、地址及貼附足額之郵資俾利郵寄。
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教甄試教題目 在 金老ㄕ的教學日誌 Facebook 的精選貼文
昨天,我結束這一年的教師甄試。
先說結果,我原先服務的學校願意續聘我,所以工作有著落了(好ㄟ,握拳)!
但以過程來說,今年教甄卻是挺炸裂的。
今年我報考五間學校,其中有兩間最後獲得備取的成績(但在教甄中的結果論,備取跟沒上那是幾乎沒缺別的),另外三間則是連備取的邊都沒摸著。也就是說,我今年考試的命中率是0%,這樣的狀況,實在讓我擔心而且挺有陰影......
不過今年考試,也並非全然沒有突破。
有一間正式教師的考試,首先我竟然通過了第一關的筆試,往年我幾乎都死在筆試上(而且筆試成績還極差無比,曾有滿分100我只拿30多分的難堪經驗)。這或許是因為我已經是第三年投入(高中)正式教師考試,對於會出的題型,算是有見識了。
(但高中出的題目,於我而言,很看運氣。首先它是申論題,這本來就要看自己所寫是否符合主考官的觀感;另外,題型中很容易出現歷史名詞解釋,有些名詞我是根本不知道它的內容,那就只能自爆了。)
之後,那間學校讓試教成為第二關,面試是最後一關。而我拿到試教題目,那是臉都綠了,因為那既非我的專業,還是我認為課本編的很不知所云的部分,所以只能臨場應變的教......而之後我竟然通過了。
所以我可謂關關難過,然後......最後一關沒過。我最終還是拿到備取的成績,而我前面說過,備取幾乎等同於落榜(在這個職缺嚴重缺少的年代,我實在很難想像有老師會放棄正式教師考試的正取機會),所以我還是落榜,但我覺得自己在這當中,盡力了,雖有些可惜但對於這拚盡全力卻沒有遺憾。
其實這幾年,少子化加上新課綱後的課堂時數調整,歷史缺變得越來越稀少,這代表競爭越來越激烈。去年我是考取幾乎是最後一間有職缺的學校。今年,則是在眾多戰敗下,突然被服務學校通知可以續聘。
工作雖有著落,讓我暫時安心,可說真的,我更多的感觸是:總算又多活過了一年......我真是從教職生活,變成了教職生存。
面對這每年的不穩定以及折磨,我無數次想到電影「一代宗師」中,葉問曾說過:「在我40歲之前,未曾見過什麼高山,沒想到人生最難翻越的,是生活。」
那時是抗戰期間,葉問因為沒有跟日本人合作,失了家產、沒有工作,在缺衣少食的窘境中,他的女兒因營養卻乏而過世。儘管身負武學、心懷志向,但現實的生活並不會因此而特別開眼,結果是那麼的無可轉折。
我也會想,我熱愛歷史乃至持續研究歷史那又如何?我對歷史教學有疑問並且有心摸索又如何?我依舊過著沒保障的日子,那有用心跟沒用心,豈有差別?
不過,在一次我K教科書預備考試時,看到某段歷史,然後去查資料,然後了解以前不熟悉的人事物,然後想著我可以怎麼讓學生去認識這部分......我發現,我很快樂。
我這路途,未必順遂,可我也在這路途上,見到我期待的風景,甚至經歷我未曾想過之事。如同我那落榜的正式教師考試,我是不足,但這教職生活在某些時候卻讓我活得淋漓盡致。
如今,我還有幸,能在我喜歡的道路行走,那且行且珍惜,並且懷著期待吧。
何況除了生活的艱難,教職對我還有一個更大的體悟,那這就是我無數次跟大家分享的另一段「一代宗師」的台詞:
「憑一口氣,點一盞燈。 要知道,念念不忘,必有迴響。有燈,就有人。」
我所追求的是歷史中的樂趣及價值,我思考的是教學的意義及可能性,而新的學年,我仍在,而且我依舊持行。