桃園（今年口試15分鐘）

1.自我介紹2分鐘

2～5為自介追問
2.代理三年是否都在同一間 （有換一次學校，自信的如實回答。委員沒有問原因。）

3.教育理念是從何時、何種契機之下成為信念？

4.畢業後在安親、數學班八年，
有哪些成功的、不好的經驗，如何克服？
（只講完成功經驗複製到現在的課堂，
評審就續問下題）

5.自介中提到的校本課程內容是什麼，如何運作？
補充（追問5）：運作時是否遇過困難？

6.是否遇過特殊生？印象最深刻的事？

7.（追問6）面對班上學生程度差異大，
老師在教學時如何應對？

8.老師在班級經營時，如何與學生跟家長溝通？


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台中 （今年口試10分鐘）

1.自我介紹1-2分鐘
2.雖然老師不是一直在體制內，但在學、補習班，
或多或少有些感觸。從九年一貫走到108課綱，
老師妳認為這兩者有何不同？請舉出三點說明。

3.老師如何在課程內實現教育理念？
此題委員在我答題後，提出了他不同的想法。
我邊思考邊陳述修正我的理解。

4.帶理三年之中，經歷過不同的學校，
能否談談這些不同的學校，有哪些典章制度文化，
是值得他校參考仿效的？

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感想

桃園經驗：
1委員會探究自介真實性
2講班經實例時都不會打斷，委員給予笑容回饋。

3一個委員溫和，
一個委員聽到滿意處不斷點頭微笑
一個面無表情。

4.自介有提到班經經營和活化教學是我的特長
委員的提問蠻多針對班經。

5.覺得是「教育愛」讓我獲得高分。
（有實例、有個人感言、發光的眼神）


台中經驗：
1.從自介問的少
2.委員表情都冷冷的，
雖不到臭臉，但感覺不出委員喜好，高深莫測。

3.講實例一樣不會打斷。
4.覺得是「符應108課綱課程設計」、
展現出專業與用心讓我獲得高分


兩場成績都是z=1.4多

有出現一些口條失誤、不夠有條理之處
或一點停頓思考，
依結果論，「內容」、「特質」能彌補不足。
（多數人都會緊張，難免的，是吧！）

台中分數比想像高，因委員有糾正，（有立即修正）
可能委員更看重個人特質、反應。


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小提醒
1. 在門口等待時就要微笑。
2.站在椅子旁，委員請您坐才能坐。
3.從容、自信、沈穩。
4.實例就是最好的「我準備好了」的證書。
5.答題用「總-分-總」架構，分點說明三點為佳。
6.不會的不要硬答。
7.回答中不要提到專業名詞，除非瞭解得非常透徹。

8.營造真實感：
@真實的經驗、真實的感動
@與評審真實的交流互動：
有些人口試像背稿，萬萬不可。
眼神像與其聊天般溫和的注視，笑容記得帶上。

9.語速適中
（緊張就講話快的人記得提醒自己放慢點）

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以上分享給還在努力的老師們，
也謝謝曾經在版上分享過口試題目的前輩，
讓我在準備時有方向、比較不緊張。
希望能把正能量傳遞下去。

祝大家好運。
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