學任何事，都不能半途而癈嗎？

小時候學任何才藝，父母最擔心的是孩子一頭熱，記得小時候學琴時吵著媽媽要買鋼琴，但是媽媽很怕我學不長久或沒學出什麼來，所以堅持不買琴。很常聽到父母希望孩子學任何事，都能夠最後拚搏出個什麼文憑還是證明。就好似如果學一件事，沒有「學成」就沒有意義一樣。

在我剛從學校畢業也經歷過一段不斷換工作找尋方向的時間，同儕都在公司體制裡累積資歷及薪水了，只有我一換再換不知道要做什麼。明明是商科畢業，但盡做一些從來沒有從事過的事，比如美容或銷售（車、房、保險）。總之，任何一樣工作都從頭學，從皮膚構造學起、從車子結構五油三水學起、從考保險從業人員的證照學起，但最後有趣的是因緣際會下我去了趟英國，回來竟然踏進英語教學領域二十年。

人生就是這麼有趣，完全出乎意料之外。二十年過後，現在的我做身心靈工作。回頭想想，所謂的「學成」到底在人生歷練中重要嗎？那些看似換了又換的經驗就不重要嗎？可能每個人的人生體悟不同，但對我來說我任何事從零開始的「勇氣」，在人生中是很珍貴的禮物。它讓我不害怕從頭開始，它讓我不畏懼跨出舒適圈，它也教會我任何事都有創造的可能性，它更支持著我不眷戀曾經打拚過的天下。勇氣，讓我永遠走向另一片天。

這讓我想到半山寫給女兒的一封信裡這麼一段話：

年經意味著一個人需要從各種事物去尋找存在感，追星也好、娛樂也罷、戀好也好，各種愛好輪翻把玩也好、不斷地萌生出各種想法也好、半途而癈也好，文藝、憤青、固執、狂妄、徘徊迷茫也好。這些皆是為了品嘗存在感給予自己的各種滋味，各種滋味攢夠了，才能做到嘗百味而知其一味，這一味才是自己的本質。這一味才是自己存在的意義，唯有這一味才值得自己義無反顧。年經不過是人生的一段過程，切忌在這個過程中亂認了歸宿，不管是事業的還是感情的。

所以我認為只要有興趣都可多方去嘗試，如果學了不喜歡就換，因為那會愈來愈靠近靈魂的聲音。不必擔心會養成半途而癈的心態，因為真正有熱情、有內在指引的事，既使遇到困難也不會是個問題。

會半途而癈的，本就不是很有熱情的事。

#雜念與雜唸

有朋友看到AI鋼琴家的出現
擔心樂器教學在未來被取代
確實AI能做到的事，人未必做得到
但人能表達出來的細微特質，和教學時洞察現場學生的內外在需求，AI則取代不了

在YouTube裡什麼都學得到的今天
老師的強項絕對不只是教學
而是快速準確洞察需求，和以可接受的方式提供解決方法！
更進一步更是做一個行業的模範，可以潛移默化的學習對象
這才是老師！

https://muzikair.page.link/RWsb

小時候是我的鋼琴學生，學習鋼琴的初衷只是希望能夠在教會司琴，曾幾何時沈敏之已經成為相當優秀成熟的音樂編曲創作人。
　　　　　　　
中學時期就在美國唸書的沈敏之，原本以為自己的興趣是大眾傳播，要做電影人，但沒想到每次在剪接影片的時候腦海裡卻有無限豐富的音樂聲響。鼓起勇氣轉學改讀音樂，原本以為遇到了一位冷酷無情不收她的教授，沒想到卻是改變她一生相當重要的一位恩師，教授發現她的音樂傾向和才能並不在傳統的古典音樂領域，便推薦她去學校另外一個專門養成往爵士、商業、電影配樂等領域的教授門下學習。
　　　　　　
在美國學習期間除了在音樂方面廣泛增進各種不同能力的鍛鍊，沈敏之也樂於從其他許多領域挖掘可以滋養自己音樂創作的各種養分。
　　　　　　　　
回到台灣除了配合教會在詩班、樂團上的音樂需求有大量的編曲和創作，也從事教學和商業的音樂編曲創作。
在節目當中我們會聽到沈敏之對音樂的各種想法以及現場的示範和詮釋。祝福沈敏之在未來有更豐富美好的音樂創作，透過音樂來安慰激勵所有聽到的人
　　　　　　　　　　　　
*音樂人最大的挑戰就是要面對各種無法預期的樂器
*敏之好棒！
在我的陽春keyboard上找到很多好音色
　　　　　　
敬請期待
首播12/16週三晚上23:00-24:00
重播12/18週五早上09:00-10:00
錯過了首播和重播的朋友可以點下面的連結來聽精彩的節目內容
https://www.ic975.com/program/高晟的音樂現場
　　　
【本節目由定豐資產管理有限公司贊助播出】

本集主題：「鋼琴老師沒告訴你的24件事：學音樂，追求什麼?」新書介紹
　　　　　
訪問作者：蔡佩娟
　　　　　
內容簡介：
鋼琴家蔡佩娟，紐約曼哈頓音樂院鋼琴演奏碩士，邏輯與感知並行的著作。
　　
誰說，學音樂就是浪漫與隨性？所有的學習皆需邏輯與紀律。
誰說，學琴就會學到藝術性？有多少人以填鴨或土法煉鋼的方法學琴，最後變呆？
學習，關乎自己；與音樂的連結，只為自己。
　　
致力於鋼琴演出與教育多年，輔導過多位鋼琴老師，亦辦給家長的講座，網友讚其文章總精闢切中要害，其觀點總為人打上預防針、看見更多。本書中，鋼琴家蔡佩娟揪出許多家長的盲點，打破習琴人長久以來的眾多迷思。從「理」到「情」，最周到且細膩的陳述。
　　
因為自己走過、看透，所以不忍下一代再走錯，到最後一場空。
盼我們的音樂教育，能回歸學音樂的本質，讓孩子藉著習琴，學到能力、啟動生命，在未來找到屬於自己與音樂的連結。
　　
謹以本書獻給讓孩子學音樂的辛苦家長們、在音樂路上奮鬥的你，以教琴為志業的你，或已教琴教到灰心喪志的你。
　　
「在框架裡，扭出最大彈性，讓自己在學習裡，獲得最大利益。」
　　
要改變下一代的教育．唯有從大人們先影響起，才有改變的可能，有幸學琴的孩子，我們不該只是教會他們如何操作樂器，而是給予他們認識音樂、會思考、受美學潛移默化的機會。
　　
身為家長，究竟希望孩子獲得什麼？身為老師，希望自己在教育上站著什麼樣的角色？只是學興趣，就該隨便嗎？從學齡孩子常見的教育問題開始談起，到參加坊間比賽、檢定，如何避免陷入成績與名利誘惑，學音樂又有哪些出路與困境，如何面對大環境的理想與現實，藉著學音樂，我們可以得到哪些人生啟示。
　　
#若你是家長，這本書裡的許多教育觀不限於學琴，帶你看見在教育孩子與陪伴他們學習時，可能會有的疏忽。面對親子關係，你是否害怕要求，在制度與功名亂流裡，你是否陷入迴圈，坐上時光機，看看未來的他對音樂是熱情擁抱還是疏離倦怠，究竟學音樂，可以獲得什麼。請在孩子初學琴時看，多年後再拿出來提醒自己，是否維持初衷，還是方向已走偏。
　　
#若你是本科孩子，這本書提醒你念音樂班與參加比賽該把持的心態，讓自己得到最大利益，不受大環境氛圍與制度擾亂自我成長，並提供你方法如何讓臺上的自己變得更好，亦提醒你別因為學音樂反而局限自我。
　　
#若你是老師，或將以教琴為職，不妨將此書列入你的必備書單，教學職涯裡會遇到各種問題，困惑時，拿出來梳理思路，穩定信心。提醒你身為教育者該如何與家長溝通，又該做哪些堅持，是否隨意被動搖了信念，是否只複製著前人給你的觀念去教育下一代，是否未曾省視舊有的制式慣性其實隱藏著各種優缺。身為老師的你，如何提升自我觀點，去為學生與家長指引方向，帶給他們音樂的美好，提供下一代更廣的路。
　　　　　　　
作者簡介：蔡佩娟
　　鋼琴家蔡佩娟，紐約曼哈頓音樂院鋼琴演奏碩士，以獨特的個人風格與舞台魅力活躍於樂壇，擅長將音樂與人性之間的連結做獨到觀察，特有的見解與熱情總能為音樂帶來更多的生命力，注入更多元的想像。
　　
　　旅美期間師承俄籍鋼琴家Nina Svetlanova（教育家涅高茲Heinrich Neuhaus嫡傳弟子） 與 Alexander Korsantia （1995年魯賓斯坦大賽金牌得主），受俄派技巧與風格薰陶甚深，曾獲選紐約音樂會暨藝術家協會新興之星、曼哈頓音樂院President Award（Top 5）之殊榮；曾參與紐約New Paltz鋼琴音樂節與芬蘭Suolahti’s 國際音樂節。
　　
　　返臺後積極於獨奏會與室內樂音樂會演出，並致力於教學。合作過的音樂家包括挪威指揮家Kare Hanken、日籍指揮家兼作曲家Kentaro Sato、英籍指揮家暨大提琴家Mark Graveson、瑞典籍小提琴家Gregory Mayton、英籍次中音號演奏家Owen Farr、日籍巴松管演奏家Akio Koyama 、Rie Koyama等。亦受黑潮藝術之邀於2015第八屆芭蕾舞星Ballet Star Gala與德國德勒斯登舞者於國家戲劇院合作演出。
　　
　　做為教育傳承者，發揮音樂獨有的師承制，以嚴謹、多樣化整合的理念，期盼完整孕育下一代的音樂感受能力與思考方式，邏輯與感知的訓練並重，並致力於傳遞「音樂美感與生活」予社會大眾。
　　
　　有感臺灣教育端的欠缺，開辦「科譜學堂」計畫，錄製簡短且深入淺出的鋼琴教學影片；舉辦「音樂私塾」活動，開設「鋼琴教師研習」課程給鋼琴老師們進修，輔導多位鋼琴老師，並舉辦「給家長的講座」，致力革新音樂學習與教學，盼下一代習琴子弟的音樂學習更能直指核心。

　　曾任教於台灣各中小學音樂班；曾受邀至東吳大學音樂系、台北大學鋼琴社、政治大學鋼琴社演講大師班；曾受功學社、YAMAHA之邀演講鋼琴教學講座，亦受美商、日商公司、扶輪社之邀演講音樂導聆。
　　
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超自然敬拜學院 鍵盤班課程目標

通常在教會裡面其實不缺乏司琴，特別是鋼琴的司琴，我相信在教會裡面都是非常的充足的人力或是同工可以來做這個角色。在我們敬拜學院比較不同的是一個敬拜團的概念，所以我們會比較著重除了在個人的司琴上面，我們也著重於其他樂器的配搭。

針對現代音樂的元素去做教學，因為大部分的學生都從古典學習上來的，所以我們會著重在現代樂的合聲、還有律動、還有重音的轉換，當然還有一個大家比較少接觸的合成器的運用，還有了解台灣跟國外的差別在哪邊。

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school.asiaforjesus.net