為給學生再一次機會，教育現場有功過相抵的獎懲措施。但教師對學生進行不當體罰甚至有辱人格的管教措施，這些基本上都是違反CRC（兒童權利公約）學生基本人權。尤其自十多年前實施零體罰政策以來，教師體罰手法就轉變成言語及關係霸凌居多，甚至也有教唆學生自行動手進行互相霸凌。故對於加害人合於比例原則的懲處 ， 才能夠導回教育常軌，避免因為功過相抵而造成老師對於合理管教的認知落差，變相形成鼓勵老師認為體罰無關痛癢，反適得其反。體罰的加害者根本不該功過相抵，因此樂見教育部有合於比例原則的修正教師成績考核辦法，希望有助於教育現場的管理能更符合學生人權。

（摘）為落實「校園零體罰」政策，教育部近日修法，若教師違法處罰學生或不當管教學生，受申誡以上懲處，該申誡不得列為「獎懲相抵項目」，且該學年度考績不得列甲等，大幅提高對於教師體罰的課責。

根據教育部統計，我國校園體罰案件雖逐年減少，但仍層出不窮，一○二年至一○六年高中職以下累計有八三四件體罰案。人本基金會去年也公布問卷調查，約有七成國中生曾看過或受過體罰，其中以公然罰站、罰抄寫等「羞辱性體罰」最為常見。

但目前教師若體罰學生且受懲處者，考績仍可能列甲等。原因是現行高中以下教師成績考核辦法規定，獎懲同一學年度可「相互抵銷」，意即一次嘉獎可抵銷一次申誡，一次小功可抵銷一次小過。若教師一學年度未受懲戒處分，考績列甲等，可享年功薪晉級及一個月薪的考績獎金。

📌教師對學校的具體措施，應如何救濟，又應以誰為被告？
　
公立高級中等以下學校（下稱「公立高中以下學校」）對所屬教師年終成績考核考列為公立高級中等以下學校教師成績考核辦法（下稱「教師成績考核辦法」）第4條第1項第2款之決定，及依同辦法第6條第1項第6款規定所為申誡之決定，是否屬於侵害教師權益之具體措施，而得對其提起行政訴訟？

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【華視新聞】代理師狠抽學生臀，還威脅不准說！

又發生老師不當體罰案件！彰化一所國中代理老師，疑似情緒管控不佳，竟然以代替父母管教為理由，拿棍子對一名國一男學生施暴。男學生的臀部被打到整片紅種瘀青，甚至還威脅男學生不准告訴家長。事情曝光後，老師被調離職務以外，考績會也著手調查進行懲處。

http://bit.ly/2GcB4hG 📺 欒治誼、楊宗穎、謝忠義 報導

【自由】把學生打到「屁股開花」 代理教師調離現職

針對彰化縣某所國中爆發老師拿木板打學生屁股體罰案，該所學校今天召開考績會，除將該名老師調離現職之外，為了釐清案情經過，校方另組調查小組，將深入了解該名學生身心受創情況，並由輔導老師關懷輔導，直到調查小組做出調查報告，會再召開第2次考績會再做最後決議。

彰化縣教育處副處長張淑珠表示，學校已針對該名代理教師召開考績會，依照「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」規定，對此一事件開會討論，今天開會結果學校已把該名老師調離現職，未來最後懲處內容不論輕重，教育處尊重學校考績會，因為，老師是否適任，決定權在學校。

張淑珠指出，該名代理教師擔任學校行政職的工作，沒有代課，發生此一事件後，教育處要求學校依照「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」規定處理，有關教師違法處罰學生或不當管教學生，造成學生身心傷害，在考核辦法第6條中有相關記過懲處規定。

http://bit.ly/2IA0rzo 📰 張聰秋 報導

┏━━━━━━━⭐⭐⭐⭐⭐━━━━━━━┓
🎯依CRC給建議 🥊 國際審查委員要求限期改善🙆‍♀
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53.委員會建議台灣政府參考聯合國兒童權利委員會在其第13號一般性意見（2011年）中提出的意見和建議，繼續執行並加強措施以預防及保護兒童免遭一切形式暴力。並為執行以上工作提供必要的人力和財力資源，這不僅是為了國家，也是為了達到在2030年之前結束對兒童一切形式的暴力侵害行為的目標。

56.委員會樂見台灣法律禁止學校和機構體罰的情況。然而家庭（父母）的體罰並未被禁止，而且學校也繼續使用體罰。

57.委員會建議台灣政府：
（1）依據《CRC》第8號一般性意見，明確禁止家庭（父母）體罰；
（2）發展有關體罰和其他有辱人格處遇形式的負面影響的宣傳和教育活動，並提供促進積極行為的替代方法資訊；
（3）採取一切適當措施，確保公私立學校及機構所有的工作人員不使用體罰；
（4）教育所有從事兒童服務的專業人員向主管機關通報有關疑似暴力侵害兒童事件的重要性。