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在 教學課綱產品中有43篇Facebook貼文,粉絲數超過7,809的網紅吳建志,也在其Facebook貼文中提到, 花蓮文創園區可思考轉型為『東岸具特色的親子藝文教育發展園區』 在傳統的升學體制下,台灣藝文教育培養長期不足,藝術創作象徵著培養國民的創造力思維,在過往傳統教育體制下,鮮少有機會讓學生提升創造力,事實證明,在西歐、北歐等先進國家的教育體系非常注重國民創造力培養,相關的人類發展指數以及國民教育素質也於...
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網,也在其Youtube影片中提到,更多新聞與互動請上: 公視新聞網 ( http://news.pts.org.tw ) PNN公視新聞議題中心 ( http://pnn.pts.org.tw/ ) PNN 粉絲專頁 ( http://www.facebook.com/pnn... ) PNN Youtube頻道 ( http://...
教學課綱 在 吳建志 Instagram 的最讚貼文
2021-09-16 02:27:03
花蓮文創園區可思考轉型為『東岸具特色的親子藝文教育發展園區』 在傳統的升學體制下,台灣藝文教育培養長期不足,藝術創作象徵著培養國民的創造力思維,在過往傳統教育體制下,鮮少有機會讓學生提升創造力,事實證明,在西歐、北歐等先進國家的教育體系非常注重國民創造力培養,相關的人類發展指數以及國民教育素質也於...
教學課綱 在 Gao Xiao Gao Instagram 的最讚貼文
2021-04-17 23:11:18
仙女設計師劉悦德在 #學學文創 所開的部分「 #五感覺知與詮釋實驗 」課程 我的部分(第一次以講師身份出現學學,之前去學學都是裸模),時間與地點還在確認中,這堂目前有11人報名了 討論完當天教學課綱非常的有趣,有興趣的人歡迎報名! 第四堂 / 感知轉譯 (2) 肢體─空間性覺知 ...
教學課綱 在 君,女子。 Instagram 的精選貼文
2021-02-03 07:38:07
2021.1.15 關於主任跟承澤大魔王的考試攻略 這次在做主任期末考試統整的筆記的時候,就在想考完試好像可以分享一下,我都怎麼讀承澤跟主任的考試🤡 先說主任的好了。 老實說主任的課我只聽重點記,其他時候就是大概瞭解,總之要知道她這次介紹到的主題大方向是在說什麼。 到了準備考試的階段,我會先各...
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教學課綱 在 公視新聞網 Youtube 的精選貼文
2017-09-10 14:35:57更多新聞與互動請上:
公視新聞網 ( http://news.pts.org.tw )
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教學課綱 在 吳建志 Facebook 的最佳貼文
花蓮文創園區可思考轉型為『東岸具特色的親子藝文教育發展園區』
在傳統的升學體制下,台灣藝文教育培養長期不足,藝術創作象徵著培養國民的創造力思維,在過往傳統教育體制下,鮮少有機會讓學生提升創造力,事實證明,在西歐、北歐等先進國家的教育體系非常注重國民創造力培養,相關的人類發展指數以及國民教育素質也於世界前列。
美感如何從小培養?
隸屬法國文化部的國家機構─龐畢度中心兒童藝廊,從1977年開館以來,關注法國國民藝術教育培養已經將近半個世紀,該單位除了提出許多親子共學工作坊,甚至有專為一歲以上的孩子規劃的美感提升工作坊。
法國龐畢度中心兒童藝廊在規劃兒童美學啟蒙內容(工作坊、藝文教育課綱內容)時,必定會考量做出能讓學童與家長共同參與的內容,最重要的是,他們會邀請當代藝術家一起構思,透過互動節目或裝置,讓孩子在過程中扮演主要角色。
花蓮縣文創園區主管機關為文化部,建議可思考從中央的格局著手,將花蓮文創園區轉型為台灣東部重要的一個親子藝文教育發展園區。
園區本身硬體設計在保留現有文物建築的相關法規原則下,可邀請當代藝術家結合孩童遊樂設施設計,讓孩童於玩耍設施中增進五種感官的美學互動體驗,軟體的部分可以與廠商合作大量舉辦親子共學藝文課程,同時作為藝文教育課綱研發中心,一但有相關藝文教育課綱成果實踐出爐,即可輻射延伸東岸地區中小學作為藝文教學課綱參考,讓第一線的中小學老師可以馬上參照模組結合本校資源執行教學。
花蓮縣文創園區如能轉型為『東岸具特色的親子藝文教育發展園區』,可同步透過專案結合東華大學教育相關科系、慈濟大學教育相關科系等產官學資源,研發當代社會中關於藝文教育的課程模組,為東岸藝文教育注入一道活水,同時透過實際作為,回補台灣長期缺乏藝文教育的社會現象!
教學課綱 在 曾映瑞 Ray Facebook 的最佳解答
征戰多年,想要成就什麼?
環顧桌前的各種小物,我發現... 是想要成為『小時候想像的自己』
我喜歡畫畫,右上方是油畫
我喜歡Jordan,牆上掛著AJ鞋盒
我喜歡G-Shock,放在螢幕下方
我喜歡悠閒慵懶,右下音響播著陳綺貞演唱會
我喜歡街頭風,三頂帽子在正上方
我喜歡植物,右邊角落有開運竹
我喜歡咖啡,今天下雨還是跑去買cama
我喜歡時尚,桌上躺著GQ雜誌
我喜歡工作,所以週末還是開著電腦
不知不覺堆砌出自己想像的樣子
這是我給自己的『生活提案』
無論成就如何,享受屬於自己的角落
工作上,常常提供『工作提案』給客戶或學員
實現他們對工作想像的樣子
獲得滿意的回饋,就是我享受工作的源動力
今天在準備 #提案技巧 教學課綱
期待可以協助更多人,實現他們對自己想像的樣子
By the way, 提案≠簡報,提案等於 #想像的樣子
教學課綱 在 台灣性別平等教育協會 Tgeea (Taiwan Gender Equity Education Association) Facebook 的最佳貼文
最近網路上流傳一篇文章,指控 社團法人高雄市性別公民行動協會 的劉育豪老師2017年在小學三年級的課堂上教學生認識保險套的內容是欺騙家長。而文章中提出的質疑,目前都已經被 TFC 台灣事實查核中心 查證釐清!
▶文章質疑:
當時劉育豪老師撰寫給家長的家書中僅提到「能力指標2-2-4」,也就是教導學生「 尊重自己與他人的身體自主權」;因此家長並未授權給劉育豪老師進行「認識安全性行為並保護自己 - 保險套的使用(能力指標2-4-10)」的超齡教學。
▶事實查核與釐清:
1⃣ 當時的事件適用〈97年國民中小學九年一貫課程綱要〉。而專家與教育部均指出,當時課綱的性別平等教育課程綱要採「融入式教學」,課綱提供能力指標,教師在教學時,可依照學生需求,結合時事或重要議題,納入課程教學。
2⃣ 劉育豪老師當時的課程設計,是基於學生對保險套的好奇提問,將學生需求融入教學,事先告知家長,授課後獲得多數家長正面回饋與支持。
3⃣ 傳言引述此課綱文件中的「學習正確使用保險套」段落,屬於附錄二的「性別平等教育融入國中健康與體育學習領域教學示例」。此段落屬於示範案例,並非硬性規定。
📌事實查核全文看這邊:https://tfc-taiwan.org.tw/articles/5302
📌2018年劉育豪老師針對該事件的公開說明:https://bit.ly/3tF30EF