李佳芬一句話 讓潘文忠慘成史上最好笑的政客？

趙少康 #鄉民來衝康
安定力量孫繼正vs 言語輕浮的四义貓vs説慌的民進黨副祕長徐佳靑

同運：國小劉育豪教男男肛交，只被你們抓到一次，需要小題大作，無限上綱？
徐佳青：不了解教育現場, 假裝很了解。

劉育豪
高雄市教育局國教輔導團性平輔導員
也是班導
20個學生家長裡面有11個同意,
就可以教嗎?
當然不行,
要依 課發會通過的教學計畫,
這個 案例, 其實還要寫教案
可見學校沒有落實 審核
教師教學, 依規定
是要按照 教學計畫 和 教學設計 上課,

輔導團員 更應以身作責,
發生這件事,可想而知,
他平常是沒有按照
課發會通過的教學計畫 授課

其實, 這就可以列為
教學不力的不適任教師

https://www.chinatimes.com/realtimenews/20191113002745-260407

我今天下午參加的一場《公然侮辱、歧視、孤立學生的老師 還躲在保護傘下拿薪水》記者會，意外的在我辦公室引發巨大的迴響。

一個助理先發難，很小的時候曾有老師當全班的面拿著他的造句嘲諷他；接著另一個助理也說，曾被老師當面質問「心思都放在服裝上以後想當酒店妹嗎？」一直坐在旁邊的主任，默默的補上一句「我以前有個老師，站上台，開口就罵我們班，別以為你們單親多了不起！」

聽完的當下感到非常震驚也心疼，震驚的是，這樣的負面案例居然這麼多，多到我的辦公室裡幾乎人人都有一兩個例子可以分享，心疼的是這些離國中小年紀已有十幾二十年之久的助理們，說起這些經驗是那麽的寫實，可以想見這對他們影響多麼深刻。

事實上，人本基金會在2016年針對全台國中小發起的問卷調查也顯示，高達近三成的國小生和超過五分之一的國中生，聽過老師公然辱罵、嘲笑同學。

我無法想像，當生活背景、性別氣質、個性、成績、甚至穿著成為一種罪過，長期在這樣的侮辱之下長大的孩子會有多痛苦，更無法接受這些用言語暴力傷害孩子的人有資格被稱作教師。

當然，多數的老師都是盡職教學、愛護孩子的，但遺憾時至今日，仍舊有部分的教師習慣運用不對等的權力關係，以肢體或言語的暴力，造成學生一輩子的陰影；而法律，就是保護孩子最基本的一道防線。

對於這種「辱罵、歧視、孤立」孩子的教師，過往的案例多歸為「教學不力」，頂多調離職務、影響考績，鮮少啟動教師評議程序。
我強烈要求此次《教師法》修法一定要補強這樣的制度缺失，法律的模糊不清絕不該成為這些不適任教師的防護罩。

公然侮辱的言語跟體罰一樣都是巨大的暴力，讓孩子免於遭受傷害是我該負的責任。長大成人以後，他們將面對的惡意已經太多，在這之前讓我們來保護孩子吧。

#身為立委保護孩子是我的責任
#我也好想保護小時候的助理們啊
#請給我一台時光機

自從聽證會後，我忽然發現有許多的老師把我當成投訴的對象，然而事實上是我的事情尚未解決啊！但是已經有許多人視我為教育界的救星，希望我能解救教育界長期的沉痾，找我投訴的老師也是很白目地揭發學校的不法行徑，她以為教育界是公正無私的啊？真的是有夠白目地，結果想當然耳開始被整肅啊！偏偏許多的老師本身法律知識不足，以為一切的指控只要證明造假即可，傻呼呼地聽了律師的話，之後才發現律師根本對教育界的生態不了解，不懂的教師法，請問如何幫你呢？

我接到的投訴個案其實不少，不過這個案例超誇張，也讓我見識到台中教育界的亂象，案主是一位完全高中的輔導老師，她因為跟國教署投訴學校的種種弊端，惹惱了校方，結果輔導主任在三月份時指控她上課遲到，但是指控她遲到的證據不是用事實認定，而是請班上學生表決認定這位教師有沒有遲到？咦！這好像是我事件的翻版ㄟ！用問卷調查來證明我有沒有遲到，這些主任學得真快啊！接下來說她有家長寫黑函指控她教學不力，問題來了，這位被指控的老師認為黑函不可能，一定是造假，於是在此時找了律師要告偽造文書，她直覺認定教學深獲學生愛戴，怎麼可能有黑函呢？她非常的認死扣要去找出到底是哪位家長？結果檢察官問她的辯護律師，請問要告什麼罪名呢？想當然耳，被退件啊！

接著，她的輔導主任在4月中時說她因為家長的黑函指控，所以認定她不適任，接著把她停課，不讓她輔導學生，更離譜的事情在後面，校方在5/4號憑著一紙公文說她進入輔導期，為期兩個月，7/4號結束後送教評會處理。這位老師找上我，跟我說了上述情形，說真的我聽了之後大罵她白癡，花錢被律師騙，其實從一開始她就可以自救的，根本不用去找律師想要揪出黑函，因為在教師ˋ聘約中寫得很清楚，如果教師遇到有家長或學生投訴時，學校的主任或學科召集人應該請來雙方開會溝通，若不成，還要請教務主任或校長開會溝通，再不成才會啟動輔導機制˙啊！我告訴她如果當初你懂這些，根本不需要找律師啊，反正就一切依法啊！

再來，學校還沒啟動輔導機制前憑什麼不讓老師授課呢？請問校方根據哪一條法規呢？更扯的在後頭哦！這位老師自從5/4進入輔導期後，學校根本沒有聘請專業的輔導教師隨班輔導，就說她進入輔導，兩個月後見真章，就這樣！學校早就想要拔掉這位眼中釘肉中刺，因為她實在太瞎了，到處投訴到處檢舉。最好趕快做掉她勇除後患。請問各位如果是你，你會怎麼做？

我把這件事情寫出來是要跟大家說明整個教育界根本是個人治的社會，沒有人懂法更沒有人在乎法，無論是校長，主任或被整肅的教師，從頭到尾就是一個「亂」字，正如同聽證會中整肅我的訓導主任朱毋我說的一句名言，我們教師不懂法，言下之意就是『所以我可以為所欲為，愛栽贓你就栽贓你，愛解聘你就解聘你，你能奈我何？因為我不懂法啊』

結果我們的行政法院也跟著瞎起鬨，用四個字「判斷餘地」便定人的生死，呵呵！我好像還活在中古世紀的獵巫時代哦！