#失業怎麼辦

準備轉職成大魔法師......啊不是不是，是準備開啟新的職業篇章，卻苦無沒有技能跟資源嗎？

📣好康ㄟ職訓計畫底家啦！📣

除了學費，政府連生活津貼都有補助耶！媽媽再也不用擔心你轉職期間一枕秋風，兩袖空空啦✧*｡٩(ˊᗜˋ*)و✧*｡

》》不管在職或失業的勞工朋友，職訓都有補助唷！

https://forum.i835.com.tw/forum-f15/topic-t100.html

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2021❤️洪欣老師 英文巡迴演講❤️
4-6月: 雙語教師英檢課程, 5/7 國北護,
5/13 洋碩美語(多益), 5/18 中興大學,
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📌行政院勞委會職訓局、國家教育研究院、公務人力發展中心、臺北青年職涯中心、教育部全國英文教師師訓、交通部、經濟部、中華民國大專生涯發展協會、金管會、國家教育電台等...
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#洪欣全台演講實況: https://goo.gl/TXpQGL
#洪欣學經歷及教學證書: https://goo.gl/YZkuJz

🙋‍♀️創業開庭園香草餐廳快一年的小嘉問：
「最近發現來客數量一直沒有提升，若要增進餐飲技術跟行銷知識可以去哪裡上課呢? 」

👩‍🏫小編說明書：
為了提升勞動技能，勞動部有提供各階段的職業技能訓練課程，同時結合地方政府公、民營訓練單位，設有職業訓練局，有技能培訓相關需求可以洽詢 #職訓局 或上 #臺灣就業通 網站查詢課程資訊，也可以撥打 #客服專線☎️0800-777-888

經濟部中小企業處 也有提供免費線上學習課程，上網搜尋 #中小企業網路大學校，依照分類就可以找到創業知識、經營行銷等課程，歡迎多加利用喔！

#新創圓夢網 #創業問與答 #技術培訓 #線上課程 #幫你一網打盡 #創業的同時也要精進自己💪

#金工人請多指教
😐「請畫出一顆榴槤。」
😨「…………」

想當初讓人🙀傻眼貓咪的題目，現在回憶起來自己到底怎麼畫的、怎麼過的......我想Ling小姐自己也很莫名其妙😅...（超好奇那張榴槤圖的啊🤔）

為期半年的課程，每天回家都在唉唉叫手好酸，如今結訓了，感覺還有點不真實，最大的收穫除了金工的技術之外，應該就是小臂的肌肉了吧💪！（我怎麼突然有種背脊發涼的感覺🥶...）

但也在這次的因緣際會下，知道原來政府還有不少的資源和補助可以利用😲，以前都不知道這些東西呢！立馬來分享一下😉！

🎙「EP29-畫榴槤什麼鬼！？手酸到一個爆炸的金工手作初體驗！」
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#現在看到金工手作都熊熊一陣respect

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每經過一塊聳立於道路旁的路牌，不論其顏色是藍、綠、黃色，不論被馬路的沙塵掩蓋、被陽光曬得褪色，抑或光鮮亮麗，對Gary而言，都盛載著不同的故事。他總能夠從路牌的顏色、字體、排位、中英文字元大小、路牌身處的位置等等元素，講出那塊路牌的特色、故事、演變歷程等等。

Gary自小就喜歡發堀埋藏於道路、路牌之中的故事，他更創立民間組織「道路研究社」，集合志同道合的朋友一起為道路發展出一分力。

這份熱誠，出自他多年以來對於香港道路的興趣與專注；這份專注，有一部份卻原來出自一個屬於自閉的症狀——亞氏保加症。

「巴膠」童年

「記得小學三年級時，一位醫生突然跟我說我有亞氏保加症，是輕度自閉症的一種。當時其實不怎麼困擾著我，因為年紀太小，根本不知道是什麼。」Gary憶述起自童年時代就出現的人生轉捩點，說得輕鬆平常，彷彿醫生只是跟他說他患了感冒似的。

據藥物教育資源中心於2019年的文章指，香港約有一到兩萬宗亞氏保加症個案，患者（有時被稱作「A仔」）大多在與人溝通、待人接物方面會有困難；卻同時會擁有高於常人的智力、記憶力等。目前尚未有藥物能夠根治，只能循緩解專注力不足、穩定情緒去紓緩症狀。

「小學時其實問題不大，尚未成長到需要擔憂學業的年紀，頂多只是怕考試考不好，父母會責罵；在社交上，當時也有志趣相投的朋友。」Gary以奇怪來形容他們朋友的圈子：「我們班上有某幾位同學喜觀巴士，用現在的話來說就是『巴膠』，於是我們自成一角，每天聚在一起聊巴士。」對於其他同學朋友，Gary沒有印象，亦滿不在乎。

成績欠佳的青年，到今日的IT男與社長

直到中學時期，因為先前參與社交技巧的工作坊，在與人溝通方面，Gary尚且能夠應付；「A仔」的身份與症狀，卻開始為Gary帶來學業煩惱：「好記得在學校有些科目，無論我多用功，把平常玩耍的時間都用在溫習之上，都仍然無法合格。」學校曾經叫他考慮退學，報讀職訓課程，早日為就業作好準備。然而，在職訓學校找不到喜歡科目的Gary，最後沒有聽從學校意見，輾轉之間到了澳洲升學。

Gary成功在澳洲取得大學學位，現在回流香港，從事資訊科技工作。回想到澳洲學習的經歷，他感覺鬆了一口氣：「當地的教育制度，比起香港更能照顧不同需要的學生，也有著更多比較有趣的科目，讓我也能找到自己的專長。」於是Gary開始放下心中成續久佳的顧慮，一邊修讀感興趣，亦力所能及的科目，一邊開始自己研究起港、英、澳三地不同的道路規劃。直至今日，Gary與道路研究社的伙伴，經常會解答市民大眾的疑難、也會就著設計、擺位欠佳的路牌向路政處、運輸處投訴。他們去年更出版書藉，科普道路標誌及交通設計的基本知識。

可以說，因為遠行澳洲，讓Gary走在一條相對平坦的道路之上，在就業市場、在社會上，都能找到自己的崗位。

香港融合教育的處境

澳洲的高中課程，有著法學、環境研究、多媒體研究、心理學、工作室藝術、舞蹈、戲劇、訊息系統等三十多個專業且分類仔細的範疇供學生選擇；反觀香港，即使政府為SEN（特殊學習需要）學童推行融合教育逾二十年，當初校方給Gary的建議，卻仍然是「不如退學去讀職訓局」。這不單是學校的問題，畢竟香港大部份中學，學生能夠選讀的科目，不外乎文、理、商、工四個大類別，與上述澳洲教育的豐富及仔細程度相去甚遠。

在今日的社會中，Gary最終尋找到自己立足之處，閒時亦能以路牌、道路研究的興趣與專長、以「道路研究社」創辦人的身份貢獻社會。Gary未曾想像過，要是當初沒有赴澳留學，今日會過著什麼生活。然而，香港SEN學童的處境，在融合教育的大方向下，他們的需要是否真的被照顧到，抑或有更多例子，是他們沒有如Gary一般幸運，能找到自己的方向與崗位，而在力不從心的位置上苦苦蹉跎、舉步維艱？

升學出路有好多種，沒有最好只有最啱！就好似片中兩個IVE師兄咁，揀咗由基礎課程文憑起步，一步步讀上去，最終達到升學目標，仲發展自己嘅理想事業！

IVE基礎課程文憑為同學打好語文基礎，仲獲得政府認可等同DSE 5科合格成績，歡迎中六同學報讀，詳情：http://bit.ly/DFS-2018