馬在欣〈想〉（集句詩）
　　
想起了你
無法忘卻的記憶
我用血餵養它
靜靜地聽血在血管裡流過
靜靜地下沉
哀傷的畫面比昨天的宿醉還清晰
　　
這不肯放手的右手
都已經握不住了
適時破滅的彩色泡泡
總是要深深地種植在離別後的心中
　　
有人是注定為了愛而死去的
有人並不
有人因沒有得到幸福而傷心
有人並不
　　
那麼多年過去了你還是不能回頭
也許你早該告訴我
愛是盲目的蛇，是扭結的臍帶
我仍想起了你
　　
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這一首集句，無論從涵意與結構上來看，都近乎完成。
　　
且作者的靈光與巧思隨處可見，譬如「無法忘卻的記憶／我用血餵養它」，或是「靜靜地聽血在血管裡流過／靜靜地下沉」，句子均從不同的作品中擷取，讀來又協調無間（唯「血」不得不重複了幾次）。
　　
第三段呈現「你」「我」對情感的不同態度，不但生動，亦與上下文密合無間，但有三句來自於蕭詒徽〈並不〉一詩（「有人是注定為了愛而死去的」，則是徐珮芬的句子），且句型類似，是稍稍可惜之處。
　　
末段亦巧妙，情感的呈現上絲絲入扣。
　　
#馬在欣 朗讀
#辛唯 手寫
※政大通識國文課程，106-1（2017年）現代詩歌選讀（講師李錦昌）
　　
※另附讀、寫網址（畫面較為清晰）：
https://youtu.be/0QDSKNi4YxE

黃亮禎〈雨思〉
　　　　──寄居北地有感
　　
風雨冷淡塗抹
缺乏陽光的字跡，潮濕裡
寒冷中，我在此安頓靈魂
孤獨卻沾染新的頁面
　　
年少時，星星接成的無聲光圈
轉瞬黯淡
歲月寸寸雕刻青澀的臉龐
夢還在路途上流浪
　　
細雨霏霏的校園
悲傷擁擠著
寂寞不請自來
南國的陽光究竟有多遠？
遠眺廣袤的原野
彩霞離天空而去
　　
但我仍義無反顧
義無反顧探索
屬於自己的航線
以不變的堅持
為夜空畫上一輪明月
　　
〆〆〆〆〆〆〆〆
　　
這篇作品源自於國文課程，把詩人、創作者的句子集成一首新作，然後進行改寫。
　　
我們年少時的夢想，是像「星星接成的無聲光圈」，在自己越走越遠時，因為面對浩瀚的夜空而相形失色嗎？不管是否下定決心，時間都在每張青澀的臉龐上動刀，而夢卻還在流浪。
　　
面對自己、面對孤獨，義無反顧的堅持，似乎才是不再流浪的方法。
　　
創作規則：
第一階段，從現代詩歌選讀的教材集出一首作品，具有明確的主題、意涵，意義貫通，行數約在10到15行間，避免連用同一首詩的句子。
第二階段，對於集句詩進行加工，以自成精神、面貌，脫離所有原作的痕跡為目標（看得出是向某首詩、某位詩人致敬，亦無妨）。
　　
誦讀、手書網址：
https://youtu.be/3Mc4AIcFf8I
　　
#Savage 誦讀
#賴郁穎 手書
#政大通識國文課程
#李錦昌老師現代詩歌選讀

鄭穎鴻〈庸碌矣〉

每天　隨著大夥兒打拼　
為了共同的生活，多攢些餅屑。
想到那多才多藝的蟋蟀，
不禁覺得可笑：
「唱歌？瞧你冬天自個兒怎麼過。」
　　
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這首詩作源自於國文課程，作者所抽的紙卡是「螞蟻」和「自選惡德一種」，並將兩者連綴成篇。

它令小編N聯想到年長者對於年輕人追逐夢想的看法，往往認為不切實際、不看好；直到蟋蟀以「可笑」的才藝一夕成名，賺進超出螞蟻想像的餅屑，才會改觀。當然，前提是成名前，蟋蟀先要能夠撐過無數個嚴酷的冬天。

另，基於螞蟻的角度，詩中「多才多藝」或許可以換成更好的詞，以呈現螞蟻的鄙視之情。
　　
並附創作規則：
同學隨機抽取藍、綠紙卡各一，在教師示例、引導下，依循意象的相似與相關原則，自由聯想、架構組織，完成3行短俳。
　　
#賴郁穎 手書
#阿雅 誦讀
#政大通識國文課程
#賴位政老師古典詩歌選讀
　　
誦讀網址：https://youtu.be/qDtdpZZ9GEE