這篇文章想整理ㄧ些自己的心得, 順便分享給大家
我過去很長一段時間, 從事家教的工作 ( 教過應該超過一百個學生 )
後來當過工程師, 金融交易等等的事情
現在也還偶而教教書 ( 高中/大學生 ), 也有教朋友股票,
所以想分享ㄧ些關於教學的看法

嚴格來說, 我剛開始並不是一個很稱職的老師,
因為我教的學生多數都已經有一定的程度,
多數都是實驗中學, 竹中, 建中這樣的學校, 所以簡單來說我只是在做知識性的傳授
以及解題技巧的傳授
但對於完全不行的學生, 我幾乎是沒轍的
過去我認為, 學生學不會, 多數是觀念, 或是知識不懂的問題, 再者是技巧

過去解題技巧對我而言是很自然而然的過程, 因為我的思維方式,
讓我知道弄懂觀念, 解題技巧很自然而然會產生, 因此我一直無法理解學生不懂的原因

近年內, 細思慢想後後來我終於得到一個結論
我跟他們思考的模式, 根本上就是不一樣, 這也導致了無法理解的狀況

我認為, 多數題目只是一個問題,
發現問題, 明確定義問題, 而後才能解決問題

思維模式, 是一個人思考的最基本能力.
也就是你面對問題以後, 如何分析問題, 解決問題的流程
這點是多數學生都不太在行的部分, 也就是從一開始的思考模式就有問題

那後面傳授更多的觀念, 或是技巧, 也基本上是沒有用的

這也是學歷無用論的根本原因, 因為很多人在教育過程中, 訓練了很多解題技巧
但根本的思維模式上面並沒有改變. 這就是我們過去所謂填鴨式教育最缺失的地方.

因為多數學校的老師都只是在傳授知識, 跟解題流程, 這就是他們所謂的知其所以然
但造成差異的原因還是在於思維模式上的差異

習慣去思考的人 面對書本, 會去修正自己的認知, 進而形成一個知識認知系統
這才有可能累積

也就是教育應該是一個改變思維模式的過程, 讓大家學會怎麼思考
我認為一開始的思維模式, 多數學生就出了問題.
作為教學者, 要去解決這個問題, 其實就是了解學生是怎樣想問題的
這個不只可以從課本上去觀察, 也可以從學生思考其他問題的部分去觀察

先寫這些, 後面想到再寫更多

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