[爆卦]攸注音是什麼?優點缺點精華區懶人包

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  • 攸注音 在 好事丞双-畫出你/妳的喜悅 Facebook 的最佳解答

    2021-06-01 02:02:13
    有 149 人按讚

    沒想到畫一畫還是要兩點了😭

    這次的學習只是想到⋯要來畫些讓媽媽不用剪剪貼貼的練習!
    除了填色練習以外,
    我希望讓小小孩也可以從點的繪製進行,
    帶著他們用棉花棒當畫筆也可以,
    就算點一個太大,
    我還是有畫襯底應該還是頗可愛的啦😛😛😛

    而第二階,就是線,
    讓大一點的孩子透過找尋虛線後、連結線條,
    每一條線都是練習的機會!
    #這讓我想到大學也是有堂課被老師要求一直畫線🤣

    第三階就是讓更大一些近大班的孩子,
    除了帶著他們『點線面』一次完成,
    並另外認知卡片上的中文與注音、符號,
    中文與注音符號處可以剪下對折就變成另外的文字卡,
    可以拆開來分別做練習!
    ✅『比如拿著填色後的圖樣、認知哪一個是填色前、而它的名稱與注音是哪一個小卡』

    #更多的練習歡迎你藉由這個來延伸帶著孩子做不同遊戲
    #在家得一直找事情做這不就來了嗎😂

    #索取此次教材請留言並私訊我
    #此次教材因攸關本身著作發想尚未直接開放

  • 攸注音 在 Facebook 的最讚貼文

    2021-01-18 22:04:00
    有 1 人按讚

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  • 攸注音 在 V媽教室 Facebook 的最佳貼文

    2016-09-05 12:20:01
    有 1,363 人按讚

    【 維琪夫人信箱 】六歲的孩子能要求他把注音寫好嗎?

    小海豚媽媽:
    V媽您好!小海豚剛滿六歲,幼兒園一星期寫一次功課,每回都會有注音符號,小海豚寫得歪歪扭八,我本不以為意,因為覺得還不到握筆年齡,但有回看到同班孩子寫得工整漂亮,心裏頭有些訝異,自責是否對孩子要求太寬鬆?開學了,昨晚他在寫『一Y』,花了一小時,最後還大哭,說他不會寫,很心疼....最後牽手帶他寫,再把標準降低,容許他把ㄚ畫得像微笑曲線,再繫上線的字體,到底一個六歲的孩子能要求他把注音寫好、直線畫直嗎? 謝謝~

    V媽:
    小海豚媽媽,首先先好好抱抱小海豚吧!他很需要從你的肯定中去肯定他自己,好好認真的告訴他,『你不可能不會!你一定會!媽媽一定會陪在你身邊!你看!你好厲害,你的 Y 這朵花開得真美!如果花園裡有很多美麗的Y Y 花,我一定第一眼就見到你這一朵!』每個孩子速度不一樣的,有的小手肌肉力量大、有的力量小呀,有的孩子對形狀、對稱、水平、直線或許還沒有感覺呀,有的孩子或許對小手肌肉的掌控還沒那麼熟悉呀,一樣大小的格子對A小孩來說或許太大、但對小海豚來說是太小呀,有的孩子或許對於空間配置還沒那麼熟悉呀,對有些孩子來說是在『畫字』不是『寫字』呀....太多的不同,是『不能』也『無法』用齊頭標準去“比較”的!

    小海豚媽,我可以理解你很心急的心,但是你可以想像注音符號對一個六歲的孩子來說,是一個多麼抽象的怪東西嗎?我無法去回答你『到底一個六歲的孩子能要求他把注音寫好、直線畫直嗎?』這問題,就像是我無法問出『到底一個嫁進來的媳婦,能否都能要求她每天把三餐煮好、顧好小孩之後還要好好伺候公婆呢?』 是一樣的,因為每一個六歲的孩子都不同呀!其實,不管幾歲,在孩子準備好要寫字之前,他們必須要有一些該具備的能力,例如:孩子腦內與情緒受到的干擾是否過多?孩子集中專注力的時間有多長?孩子的腰能不能挺直、平衡感夠不夠?孩子的手眼協調如何?孩子的握筆穩定性如何?孩子的小手肌肉、手腕力量夠不夠?孩子視覺的區辨能力、視覺的記憶是否成熟?孩子的眼球能不能聚焦?孩子內在的空間感如何?能不能感受到空間方位?(一個內在空間模糊的孩子,很容易眼睛看12、但手寫成21,或是格子明明一樣大小,但寫出來的字大大小小)........以上只是小小舉例,但是太多太多的因素,都會攸關一個孩子的書寫能力啊!但我很確定的是,一個幼兒園的孩子,他的學習重點絕對不是在書寫,而是健康的身體、肢體運動、生活技能、自由遊戲啊!規律的生活、滿滿的愛、健康飲食與運動、玩,絕對比讀寫重要千萬倍!

    前面是要很認真的告訴你,小海豚很正常,他用他自己的速度在長大,我們不用拿他去跟同學比寫得工不工整、漂不漂亮。但是礙於每個幼兒園都有不同的需求,我們不得不陪他『玩』注音符號時,不如多一點幽默、想像、圖像、故事,就像我們前面說的,例如 Y是一朵盛開的花,每一個人走過這一朵美麗盛開的小花,就會由衷讚嘆『啊~好一朵美麗的花啊~~』或是 Y是一支長在大樹叔叔身上的小樹枒,他好想趕快長大,每天太陽一出來, Y 會張開手臂『啊~』的讚嘆並歡迎陽光,每次小雨一下,他也會張開嘴巴『啊~~』的歡喜迎接雨水....之類的,然後或許讓他的身體先認識 Y這形狀,用手腳身體比出來、用屁股畫出來...身體認識了、手腳認識了、眼睛認識了、嘴巴認識了、心也認識了,到時,若孩子平時有運動、有好的平衡等等(如前述),小手、手腕有力時,自然能好好把字寫在好的空間內!到時,注音符號的學習是事半功倍啊!不過也很認真的期待,讓孩子好好當個孩子吧!小小孩時認真爬、長大一點認真走、再大一點認真玩認真動!就好好讓幼兒園老師做幼兒園老師該做的事吧,別把小一老師的工作(如注音符號)攬在身上呀,我相信很多小一老師若是看到孩子擁有期待學習、熱愛學習的眼神、健康的身體來到教室,是非常非常喜悅而滿心歡喜的!

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    感恩蛋殼上裂縫的存在,因為有裂縫,光才能走進來~
    歡迎分享、留言互動喔!
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