#編輯日常
#投稿之後的事情
　
看了手邊幾份從企劃階段編修的稿子，今天想來聊聊投稿。
　
「投稿」一直是作者跟編輯／出版社之間，應該說但又很難說清楚的一件事。畢竟一本書能否出版，有時考慮的並不全然是書的主題或內容。
　
#比如跟腦闆很熟之類的
#某某出版社為什麼會出某某怪書之類的
　
很多新手作者也以為投了稿之後，就會馬上收到錄取與否的通知，或應該要收到回覆（或建議）。
　
但如果留意觀察出版社的收稿狀況，應該可以發現有不少單位把投稿資訊埋得很深，不錄取恕不通知，或者檯面上是一個不接受投稿的狀態。
　
不為什麼。因為在投稿之中能挖到璞玉的可能性應該不超過5%。而目前的編輯們多半會建立自己的人脈或內容管道，主動企劃出版內容提案。所以編輯並沒有那麼多時間可以一一處理這些跟雪花一樣飛來的稿子。
　
另外是，編輯應該都不傾向在沒有合作意向的前提下給出任何修改意見。因為給了意見，就表示對這份稿子有責任（作者是否以為照編輯意見修改就有出版機會？）又或者不同單位對同一稿件的意見可能不一樣，照Ａ編輯的說法改了，但去到Ｂ出版社卻行不通，這些浪費該算誰的？
　
除非這位編輯是一個專業諮詢顧問，說好負責把稿子修到可以出版的狀況。
　
回到投稿。雖然說在投稿之中能挖到璞玉的可能性應該不超過5%，但這5%的機會也不是完全沒有。那要怎麼讓這5％的稿子能真正成為出版提案，一步步變成出版品呢？
　
編輯面對這份有潛力的稿子，首先是得針對稿件的主題、內容和品質做評估。一般來說，編輯不太可能遇到第一次來稿就完全不須修改的內容（得獎文學作品之類的狀況除外），那，是小修就好的狀況？還是主題不錯但架構、文字得從頭來過？要花多少時間跟額外的編修成本？
　
另外，目前非常需要依靠作者的自媒體品牌，作者的專業、經歷、個性和各種資源網路，是否可能經營出自己的讀者社群？
　
這份來稿的市場如何？同類競品、成本損平、行銷規劃、出版後的加值等等（有聲書？IP？）。這些整體項目，都會是需要詳加考慮審視的。
　
最後是，編輯怎樣把這份稿件整理成老闆會喜歡、聽得懂、願意投入的企劃？何況大出版集團可能有層層關卡得闖，一個提案要經過幾次討論，被多少人打槍……
　
對作者而言，稿子跟孩子一樣；但對編輯和出版社而言，稿子到底是金磚，還是可能壓垮自己的磚頭？沒人說得準。編輯只能相信自己的眼光，為自己的愛負責。
　
所以，投稿沒被錄用，絕對是非常普遍的現象，不要太放在心上。不如換個角度想想，怎樣讓編輯能在茫茫網路中看見你和你的作品。
　
老話一句，在這個時代裡，有自媒體的思維，遠比怎麼出書來得重要許多。

感謝左營國小的邀請，
就在11/18（三）下午13:30
我和好夥伴雅盈，
將分享資源班和普通班導師及各科夥伴，
如何一起合作島記課程，
帶孩子找到自己和回家的路。
歡迎現場報名喔！
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#島嶼的集體記憶近期活動

❤️「服務學習」教師增能研習-「島嶼的集體記憶」跨域課程
時間：2020/11/18(三) 13:30-17:30
地點：左營國小實踐樓3F視聽教室(高雄市左營區實踐路42號)
講師：高雄勝利國小資源班李思瑩、導師黃雅盈
研習代碼：2952950

❤️「 109-3-主題式 PBL素養導向跨校社群」教師研習－蘇澳學×設計教案工作坊
時間：11/28(六) 09:00-16:00 、11/29(日) 09:00-15:40
地點：慈心華德福高中蘇澳校區

僅列出島記部分，詳情請見研習計畫
11/29(日)
1.坪林故事採集經驗談
陳科廷先生／坪林故事採集
2.結合島嶼集體記憶的公民課程規劃與策展
吳怡慧老師／三重高中
3.教案如何連結在地－導師及地理老師的身分，設計與在地和社區結合的教案
陳鈺郿老師／台北龍山國中
4.教案如何連結在地－設計教案的思維方式
謝忠瑋先生／台灣放伴教育協會

招生對象及人數
1. 對於蘇澳地區歷史發展及演變有興趣之教師、學生 、一般民眾。
2. 有志於將地方故事納入教學現場的教師。
3. 本梯次名額為 30 名 ，免費參加，額滿為止。

報名方式：
1. 教學人員：https://forms.gle/C1RTXkHXf8mr6J129 或由 教師進修網 進行報名，課程代碼2973514
2. 一般名眾：https://forms.gle/C1RTXkHXf8mr6J129
3. 將於收到報名表 一週內以電子郵件回覆錄取結果，如未接獲通知請主動來信 (suaokpi@gmail.com) 或來電詢問或來電詢問(0975-812381)。

❤️「島嶼的集體記憶」跨域課程
時間：2020/12/9(三) 13:30-15:30
地點：援中國小(高雄市楠梓區大學26街1150號)
講師：高雄勝利國小資源班李思瑩
報名請私訊思瑩，姓名、服務學校及身分證字號，或現場報名

❤️新北市家庭教育中心島記社群
(1)11/27(五)13:30-16:30 用文字表現故事劇本寫作 中國科大廖振凱老師
研習代碼：2924018
(2)12/16(三)13:30-16:30 用影像記錄故事 臺灣藝術大學單文婷老師
研習代碼：2924020
(3)01/06(三)13:30-16:30 用藝術和世界交朋友 藝術家林舜龍老師

地點：三重高中
1.新北市老師經錄取，本局同意核予公假出席、課務排代。
2.報名：請至全國教師在職進修網

❤️島嶼的集體記憶-您的記憶我的故事(高一多元選修/跨域素養課程)公開授課
時間：2021/1/05(二)13:00-16:00
地點：高雄女中藝術大樓6樓美術教室二(高雄市前金區801高雄市前金區五福三路122號)
說課：13:00-13:20
觀課：13:20-15:10
議課：15:10-16:00
講師：高雄女中美術科劉癸蓉老師、國教輔導團鍾佳玲老師

課程內容:
1.產學合作結合社區資源，引領學生走出校門，深入臨近雄女校園的鹽埕區，訪談社區50年老店發展歷史，藉由不同質性的店家風貌，讓學生更了解老塩埕前世今生，進而關注與關懷自己所居住的土地。
2.運用藝術創作-手工書，連結「五感」元素-視覺、味覺、觸覺、嗅覺、聽覺，透過圖像、文字創作描述記憶中的情感與故事。
3.運用晶片錄製店家特有的聲音氣味地圖，連結時間、空間及情感記憶，創作城市地圖記憶。
4.以店家的特有氣味調製記憶中的味道製成-香味瓶。
5.融入新興科技與媒體素材-清華大學團隊與台南女中技術支援： IOT感測原件、電子鼻、數據分析、人工智慧。
6.高雄女中與台南女中跨域、跨校課程合作，二校資源共享師生相互合作、學習更多元與全面化。
7.台南女中與高雄女中學生將組成學伴，互相體驗對方課程以及進入鹽埕進行50年老店探訪學習，而雄女也會到南女進行電子鼻及香味瓶調製課程。
8.學生動手實踐精神，強調主動學習和團隊合作：體驗及自主學習和合作及良性競爭，有利於之後學生自主學習及終身學習發展。

❤️「聲亮島嶼」分享音樂會
時間：12/26（六）晚上7:00-9:00
地點：高雄文學館一樓大廳（高雄市前金區民生二路39號）
憑票入場，索票方式將公布島記社群

❤️《阿媽，阮轉來啊！》
「島嶼的集體記憶」教育推廣五年回顧展
日期：2020/12/26-2021/01/31
地點：高雄文學館文學書房（高雄市前金區民生二路39號）

🏃‍♂【安心上工應更即時】🏃‍♀

新冠肺炎疫情近來雖已趨緩，但對經濟、社會的衝擊未曾消減，不少勞工朋友仍被迫失業或放無薪假，縣府4月13日公告，爭取到中央「安心即時上工計畫」，第一階段及第二階段共提供1,062名公部門時薪打工機會，吸引1778人申請，錄取率只有48.2%，顯示仍有一半以上的民眾無法加入此計畫。😞

我們辦公室接獲多位民眾反映，申請程序跟選填志願上都限制很多，相當不便民，甚至有民眾4月提出申請、符合第二階段方案的資格後，被告知一個星期後會有回覆，但是經過1個月，到現在都沒收到任何通知，不知道自己到底有沒有被錄用。🤔

我今天在議會19-3定期會社會處工作報告時間，向社會處處長反映此情形，請社會處說明「安心即時上工計畫」與就業服務站的分工、申請流程、審理原則，並請社會處研議如何申請、審理流程與確實回覆，讓民眾真的能夠「即時」上工。🙏

🗂參考資料：
安心即時上工計畫
https://reurl.cc/Y1meRX
安心即時上工資格條件放寬，意者請逕洽花蓮或玉里就業中心
https://reurl.cc/oLm7Av