有一年在五年級剛開學2天，就能明顯看到一個女孩被孤立，坐在旁邊的同學把桌子搬開、排隊時低著頭落單排在最後。

把孩子單獨找來，她一靠近我就知道問題在哪裡了。身上散發惡臭、頭髮明顯很多天沒洗，衣服髒兮兮，眼角有眼屎、嘴角有口水印，一整口的黃牙。我問她：「你幾天沒有洗頭了呢?」那孩子竟然歪著頭想了很久....記不得就是很多天沒洗了呀!!!

我拿了小鏡子要孩子自己看看臉和牙齒：「你早上也沒有洗臉刷牙吼?你呼一口氣在手上聞聞看，手放在頭皮上搓一搓聞聞看，味道好嗎?」「如果老師一看就能知道，你覺得同學會不會有感覺?起床以後要洗臉刷牙，還要照鏡子把頭髮梳整齊。」孩子說:「老師，我家沒有鏡子....」把手上的鏡子送給她，她答應我每天出門前一定洗臉、刷牙、綁頭髮。

孩子說媽媽在她低年級的時候跟爸爸離婚離開了，以前是媽媽幫她洗澡，後來她都要等爸爸回家才幫忙，爸爸有時候加班到很晚才回家，她就直接睡覺。我好驚訝!!已經小五了還要爸爸幫忙洗澡洗頭!!

我跟孩子說已經五年級了，這些照顧自己的工作要自己做，不可以再讓爸爸幫忙洗澡洗頭。教孩子洗頭的方法，跟她約定好每天都要洗澡、每天都要換衣服。「你看，這衣服已經太小了，而且上面都有洗不掉的髒汙。這件衣服以後能不能不要再穿?」她說:「老師，爸爸沒有時間幫我買衣服，我的衣服都是媽媽以前幫我買的....」

聽到真的很難過，我家兒子長得快，幾乎是每一年都得要買新衣服，這孩子卻一直穿著3年前媽媽買的衣服。我跟輔導老師找了很多二手衣給這孩子，每天盯著她洗頭洗澡、洗臉、綁頭髮。

孩子的能力夠，只是沒有人教，沒有人給方法，陷在困境裡不知道該怎樣爬出來。輔導老師指導她清潔和保護自己的觀念、把她拉進小團輔去做紙藝，她常常把做好的小成品拿回來給我看:「老師，你看，這是黃老師教我們做的!!」從小事上讓孩子慢慢累積成就感，改善她的外觀和衛生習慣、盯著她完成科任老師的作業，上課時才不會一直被點名，下課不用補功課，跟同學就能有互動。

班上大多數的孩子跟她在低年級和中年級同班過，都清楚她的狀況，趁她不在的時候，我跟孩子們提醒：「我們都有爸爸媽媽家人照顧著，有人幫忙洗衣服、煮飯，可是她都沒有，什麼都要自己來，很辛苦呀!!」「她很努力在改變，我們也要改變對她的方法和態度。」

「你不喜歡她，我尊重你，可以不用跟她當好朋友，但是你必須尊重她，不可以有人給她臉色看、欺負她、排擠她。」

把一個被孤立的孩子照顧好，教室裡就會減少很多的問題，很難強迫班上的孩子去接受一個惡臭的同學，最好的方法就是教育孩子照顧自己的方法，讓她乾淨了，其他霸凌、孤立、酸言冷語、缺交作業、頻繁被科任老師告狀....這些問題就都沒有了。

帶她們這一班去台北戶外教學時，很多孩子都說去過了，那孩子說，那是第一次她離開基隆市...

不要拒絕身上髒污的孩子，每一個都有選不了的生活困境；不要嫌棄成績差的孩子，每一個都有學不了的苦；不要嘲笑孤單的孩子，每一個都有解不開的心結；不要用自己的高度去評價別人的傷，沒有親身體驗的人無法知道其中的痛。

讓孩子們去體驗生活、照顧孩子，當然是父母責無旁貸的事，但是當父母沒有能力時不是孩子的錯，如果我準備一次菱角、枇杷、桂花釀，就能讓21個孩子得到體驗，是不是很划算?

買了生的菱角才知道，還沒煮的時候是紅色，煮好以後是黑色，難怪小時候聽到的歌是採紅菱，不是採黑菱....

放手是一門最深的學問。

孩子有在練攀岩，早上幫他做檸檬牛奶，邊閒聊問他：
「我聽說，你們昨天那個山，一個不小心就會摔落萬丈深淵？」

小孩很淡定地回我：「是啊。」

「那你有感到害怕嗎？」

「沒有，要細心，要有耐心，我有做到，所以很安全。」

「好棒。」

「妳聽了是不是會害怕我掉下去？妳真的不用擔心，我知道方法，所以我很安全地通過了。」

「很好。」

然後我沒再說任何話，因為他已經懂。

學會當一個適時閉嘴的父母很難，我們總習慣一有焦慮就要立即發洩，像園遊會玩的丟水球一樣，把裝滿負能量的碎念，精準砸中孩子的臉面。

「不要這樣不要那樣，這樣會摔斷腿那樣會撞到頭破血流！........」

孩子除了被灑滿負面能量的髒水，完全沒有學會其他任何事，下次也一樣不會多注意。

如果父母有醒覺，慢慢就能學會，不把自己的焦慮化為不耐的情緒跟語言，拋擲到孩子身上。那些不叫關心，也不是愛，那是孩子為了家長的情緒跟感受，而不得不背負的：「沈重的負擔」。是大人內心承受不了失去的焦慮，不敢犯一絲錯誤的恐懼，即使明知並不可能因此失去，還是將這些負面能量，全部化為語言，往孩子重重砸去。

孩子還小時，沒有力量，也沒有智慧分辨，對於大人這種焦慮只能默默承接，一旦能力足夠強大，越來越強烈的對立跟反抗，是可預期的。（你說不到半句他就揚長而去）而且這種焦慮會世代傳承。

人類從出生第一天就有求生的本能，孩子沒有我們想的脆弱，正常情況下，沒有任何小孩會故意放手讓自己掉下去，擁有滿滿愛的他們，知道自己是世界的未來，比我們更加珍惜生命。

不正常的情況，例如突如其來在五秒內發生7-8級地震山崩地裂；或是敵機突然飛來這片山域投彈；或是小孩腦子長了一顆連你也不知道的腫瘤，爬到一半突然爆開造成昏迷(真是電影看太多).....，等等，而這些事發生的機率，應該比中樂透更低幾百萬倍吧，真要想這些，永遠想不完，放不下手的父母，即使帶孩子到公園玩，也會不斷擔心小孩摔成腦震盪，即使在家中，也無法停止碎念，整天都在焦慮，大概只有小孩變成娃娃都不會動坐在那裡，才會真的安心。（但這真的是心裡想要的嗎？）

有一篇文章，標題是「你不能剪斷了孩子的翅膀，又要求他會飛」。唯有孩子感受到被信任，才會伸出翅膀，想要做得更好，看得更遠，飛得更高。見微知著，延伸到每一件事，內化成為孩子的一種氣質跟態度。

真正的放手，不會因為沒有得到預期的成果而產生情緒，不會過度焦慮，嘮叨，只是相信著，陪伴著，援手不著痕跡隨時待命著，直到他已完熟，開始具有反饋這世界的強大能力。

昨天不知在哪看見一篇文章，談緬甸來的一位10多歲孩子，來到台灣後，唸建教學校，白天在美容院幫人洗頭。筆者去洗頭時與他閒聊，發現他思想很獨立，很知道自己要走的路，很努力，也很認命。筆者以此個案，對比現下台灣青少年的父母卻陷入擔心孩子手機成癮的教養格局。

我想起幾年前，大概是孩子三歲多那時候吧，我在家附近不常去的一間美容院，也遇到一位台籍建教生，這個孩子洗頭很細心，每一吋頭皮都仔仔細細地搓揉到，而且泡泡跟水，完全不會噴到臉上，跟我這麼老的客人也能聊得開心，真的，妳從這種小細節，就能描繪出一個孩子的原生性格。

我問他，你這麼小就出來工作，媽媽跟爸爸有沒有反對過？他們會擔心嗎？

他說：不會啊，他們很放心，反正我又不喜歡讀書，在這裏工作可以跟很多人講話，我很喜歡，他們讓我自己決定啊！

我原以為，這孩子一定是成長在一個失能家庭，才讓他10多歲就出來幫人洗頭，而不是跟其他孩子一樣，花更多時間學習，我想到我家隔壁某私立女中的孩子，跟這位男孩一樣年紀，卻走在截然不同的兩種道路，不禁對這位開朗的孩子，產生一份心疼。

但其實事情不是我腦補的那樣，他的家庭養份很足夠，爸爸媽媽有各自的工作，對他的關懷並不少，每天規定他要回家吃飯才夠營養，他很樂觀，很開朗，而且人生很明確。以他這樣的人生資本，假以時日誰知道會不會成為美容連鎖業翹楚呢？

人生有無限可能，尊重每個生命與生俱來的不同氣質，但，我們真的做得到嗎？
無論孩子做不做得到，父母總想著自己的優秀，一定要傳承給孩子，孩子只能比我更好，不能在我之後......，父母曾經是學霸，孩子怎麼可以不在現階表現超群......，別人在學加減，你就要會乘除最好還會代數......；別人剛學字母，你當然要進入閱讀。（這是我親眼所見，真實存在，許許多多熟悉的人的教養縮影）

在該學習的時候，就要做到認真學習，固然沒錯，不過，學習真的是一輩子的，我更願意讓他成為那種弄清楚想明白自己要什麼，而一旦做決定後，能自己負責的人。人生最難的不是選擇，而是為選擇負責任。

內心夠強大，才能做正確的事，而不是做討好每個人的事。

「要細心、要有耐心，我有做到，所以很安全。」

媽媽一邊擠檸檬，一邊為一個7歲孩子能用這麼淡定的態度，講出這句話而感動著，親愛的孩子，你真的真的很棒！

記者老梁：準備迎接美好的二年級吧。🌈

【疫情下的生活】媽媽崩潰日記之線上教學好崩潰

文/小米嘛

在居家防疫了整整三個月後，兩小終於可以回學校和安親班了！(撒花放鞭炮)

雖然降級後陸續有學校開始開放上學，依比的幼兒園降低收托人數後也是可以托育了，但因為之前新北市安親班尚未開放之故，我們的安親班老師們在考量防疫措施後，也決定暫時維持線上教學，直到這週才鬆口可於下週開課；於是兩小在經過了整整三個月的居家生活後，終於準備回到人間了！

老實說，可以回學校和安親班除了讓雙薪家庭大大鬆口氣外，另一個讓媽媽我安慰的就是：終於不用再線上上課了！！

我的天啊，說起這個線上教學媽媽我就頭痛，我們家好險還不用拍照交作業，但光是一天三堂課就讓媽媽我一個頭兩個大了！今天就來說說這一個半月來的崩潰線上教學吧！

第一個就是不管哪堂課，永遠有上課插嘴又不關麥克風的小孩....不是不會關，純粹是沒有關或不想關。

不管是老師在講話還是同學在答題，就是一定有小孩自顧自講話或搶答、再不就是天馬行空講些無關緊要的話題。當然有的老師會告訴孩子可以下課再一起聊，但有的老師人太好不會阻止，有的老師甚至還會跟著聊起來一發不可收拾；一次兩次也就罷了，偏偏一連上了一個多月還是每天都會出現這樣的孩子，搞得一旁居家上班的媽媽一直左手拉右手阻止自己跳出來叫別人家的小孩安靜上課不要再插嘴了！

今天就是！老師在問鴨鴨問題，鴨鴨還來不及回答就有小孩大喊：「我知道！」然後瞬間講出答案.......結果輪到該名小朋友答題時，鴨鴨也跟著大喊：「我知道！」正要開麥克風回答時就被媽媽用凌厲的眼神阻止；鴨鴨委屈地說：「可是剛剛他也搶走我的題目回答啊！」

忍到下課後媽媽才抓過小孩再告誡：『上課時老師沒有問到你時，你可以先想答案，但不用急著回答或“幫”同學回答；等到老師問有沒有小朋友會時再舉手，才是有禮貌的行為。』

鴨鴨還是委屈，又說了：「可是他剛剛也搶走我的問題啊！」

『那你有什麼感覺？你喜歡這樣被搶走嗎？』鴨鴨搖頭，『所以自己不喜歡的事可以對別人這樣做嗎？』

雖然媽媽這麼教，但當孩子一而再、再而三看到其他同學不是這樣時，其中的衝突和矛盾不言而喻。

還有另一種則是看不見的小幫手。

線上上課最麻煩的就是：老師不一定看得見學生的臉(例如分享畫面時)，且鏡頭以外的地方老師不會知道有誰；多半的孩子通常還是自己上課，但也有少部分的孩子身旁有兄姊代勞、或是有長輩在一旁陪讀。當老師問問題時，自己上課的孩子得一題題慢慢回答，有小幫手的孩子則可以迅速答出不屬於自己的答案。

一開始，不明所以的鴨鴨也會轉頭向我們求救；但秉持著學習得靠自己的精神，不管是我或猴子拔都不會插手小孩的課程，孩子不會得學習自己勇敢問老師；下課後問家長當然沒問題，但在我看來，課堂時轉頭問旁人(不管是同學還是家人)對老師都是不尊重的行為。

但當孩子是由長輩陪同上課時就不一樣了，不是阿公唸一句、小孩跟著唸一句，就是老師剛問完：「3+8 等於多少？」，阿嬤就直接在孩子旁邊說出答案：「11。」

不是不懂看不得孩子答不出來的心情，家長巴不得幫忙的心情我也懂，但、真的，學習是自己的，如果不努力自己得出答案，家長們又能協助到何時呢？在小一孩子還努力拼湊注音的同時，不給他們練習的機會，等到真的看不懂題目又無人可以幫忙時該如何是好呢？

另外還有多的數不清的家長罵小孩聲：「坐好！」、「上課看老師不要看旁邊！」、「老師在問你有沒有在聽？老師在問你要回答啊！」、「這個你不會？ㄅㄟ杯，幾聲？一聲你不會唸？！」.....諸如此類，層出不窮，更別提旁邊還有還有個不時發出噪音的臭小孩了！

還有最最最令媽媽我百思不得其解的：「課前(中)便」。

說來也奇怪，明明上課前都叫小孩去喝水上廁所了，但上課前都沒事，網路才一連上課程會議室，不到十秒鐘就會有小孩抱著肚子叫：「我肚子好痛~~」

#%$%%^*##! 到底是磁場電波有問題還是哪裡有毛病？到底為什麼線一連上腸子也跟著接上了？唸他為什麼不在上課前去，還會“硬去硬擠”不高興地說：「我怎麼知道我為什麼會現在肚子痛~」 #%$%&^*

但絕對不是只有咱們家這樣，這種「課前(中)便」平均一天會出現個一兩次，最厲害時曾經一堂課有三個不同的小朋友舉手說：「老師我要去大便！」

難不成腸子有雷達，偵測到上課鐘響就會連接上便意就是了？！

所幸這一切的一切麻煩又崩潰的線上教學就要告一段落了(希望！！)，老天保佑下週一定要準時開課，媽媽我絕對二話不說快速打包送上孩兒啊啊啊啊啊～～～

#疫情下的生活
#媽媽崩潰日記
#線上教學

作法
1. 將要使用花嘴放入擠花袋中，袋子尖頭的那一邊剪開適當大小，花嘴密合擠花袋後，袋子塞入花嘴，擠花袋反摺2~3摺，使邊緣保持乾淨。
2. 將要擠花的餅乾麵糊、奶油霜或鮮奶油…等等，用刮刀或刮板放入擠花袋中在用刮板將餡料像內推集中，捲緊擠花袋，用慣用手的拇指將捲緊的擠花袋繞1~2圈使其穩定。
3.用刮刀將奶油推至袋子前方。
4.裝上擠花嘴，開始擠花。

【圓形花嘴可擠出的幾種造型】
1. 長條型
2. S型
3. 波浪型
4. 愛心型
5. 螺旋型
6. 簡易杯子蛋糕擠花

完整食譜請見：http://bit.ly/2zCY48a

【相關影片】
打發蛋白小技巧
https://youtu.be/7QfCtpjShAc
打發鮮奶油小技巧
https://youtu.be/aklh3RFwOp8
切拌法超簡單
https://youtu.be/zPvXWM4vApg

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