今年2021指考英文作文的題目是「近年來，很多大學鼓勵教室以英語講授專業課程，請寫一篇英文作文，說明你對這個現象的看法。文分兩段，第一段說明你是否認同這個趨勢並陳述理由；第二段說明如果你未來就讀的大學必修課是以英語授課，你將會如何因應或規劃。」
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這種題目其實沒有標準答案，論說文的題材就是選定...
今年2021指考英文作文的題目是「近年來，很多大學鼓勵教室以英語講授專業課程，請寫一篇英文作文，說明你對這個現象的看法。文分兩段，第一段說明你是否認同這個趨勢並陳述理由；第二段說明如果你未來就讀的大學必修課是以英語授課，你將會如何因應或規劃。」
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這種題目其實沒有標準答案，論說文的題材就是選定一個立場（主題句），並且補充說明（支持句），再下結論（換句話說主題句）。
我們今天來討論這個題目的第一段論述，你是否認同這個趨勢並陳述理由，但我今天文章取向要用反問的方式來處理。
這個月與實體課高一至高三的學生詢問過立場，幾乎8成都是站在正方，其實支持是一回事，對於自己的立場我們要多一個步驟，ask why並且反饋。
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簡單說明一下，因為篇幅有限，
💡當場收集到支持方同學的答案不外乎這幾項：
a.學專業課程同時可以提升英文能力
b.因為許多資訊都是英文文獻，所以用英文授課與學習比較好
c.國際化，英文好才有競爭力與國際觀
d.早點培養英文實力，也可以跟來台灣的外國學生講英文
其實乍聽之下會覺得沒有問題，但可以再多問為什麼。
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🔦針對a.b.c，可這樣提問，
-上大學學習專業科系的目的是什麼？優先順序？
-大學科系每一個班級的英文能力，聽說讀寫都差不多嗎？
-若以學測/指考成績來看，分數高代表能理解教授用英文教授專業課程嗎？英檢分數高？
-教授英文不好，但教授專業知識很強呢？目前有多少教授可以英文教學並有效表達專業內容？
-台灣目前母語有包含英文嗎？若是第一層語言英文就造成同學學習專業課程的障礙，那是否先使用主要的母語-中文，能夠先建立起專業知識系統？
-「順便」學習英文的立意良好，但若效益不彰，是否透過其他方式補足英文更好，也不會耽誤專業課程進度？大學端增加英文課程、生活英語、商用英語？個人端選擇家教？補習班？這樣是否更能達到因材施教？
-國際化代表著英文實力一定要很好嗎？
-英文好代表具備國際觀嗎？
-題目說「近年來」，現階段有條件直接轉為英文授課與接收嗎？
-外國學生來台灣的大學讀書，除了學習專業課程外，有可能希望透過英文還是中文？是否需要考量進去？
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💡當然站在不支持方同學的答案：
a.學生英文程度不好，可能光理解英文就很吃力，結果兩頭空，也造成老師授課困難
b.多數老師英文不好，表達上沒有用中文精準，可能連中文表述都無法有效表達
c.分程度班學習困難，也不見得每間學校都有資源
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🔦針對a.b.c.可以這樣提問：
-是否有些專業資訊，英文版比較豐富，或是可能使用英文的時機點比較多？這樣是否要學習如何結合專業課程與用英文表達？
-是現階段不支持還是永久不支持？為什麼？外語非常多種，也不見得很多專業知識起源都是英文，但出國多半共通語言也是英文，那英文不好要怎麼處理與因應？
-若老師英文不好，是否有其加強的必要？為什麼？
-若學生還是擔心英文問題，英文確實有其重要性，那政府/校方或個人是否可以提出其他方案來培養英文能力？要如何做？
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當然以上只是我與學生互動時提出的部分反問問題。
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嘿，其實我不知道你是站在哪一方，也不知道你一開始的想法是什麼，但其實很有趣的是，若只是純支持與反對的第一層想法，都只是表面。
像是很多人會站在所謂「國際化」的角度去寫支持的想法，但，你的支持句的論點夠有力嗎？還是英文授課冠上國際化就可以順理成章地解釋一切？
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之前在「段落寫作」文章概念提過，一篇文章需要主題句、支持句與結論。
所謂的「支持句」除了支持主題之外，概念還有「配套措施」與「前提條件」，並提出論證與解決方法。
段落思考講究整段的表達、句子結構與邏輯。
當然並沒有要你寫學術論文，但在多半淺層思考的普遍高中內容上，技術面（單字文法）差不多能力的狀態下，優秀的內容（基本面）會讓你更加突出。
而具備清楚邏輯思考的能力，並能適時地點出問題與提出可能的解決方式，也是現代的必備技能之一。
這才是考作文，不論中英文，論說文最主要的目的。
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這篇指考作文主題，事實上也呼應了台灣2030年雙語國家政策，當然不太可能直接考同學對於此政策的看法，但題目可以與此政策思考的方式做個類比與推導。
當然沒有所謂「標準答案」，但都是很值得去思考討論的議題，雙語國家政策部分已經在實體課與同學QA過，其實不同的時空背景、現狀以及文化上都可能有不同的答案。
而高中這階段，尤其高一開始，最重要莫過於「基本面」的培養，那這要如何培養呢？不然你文法再強、單字背再多，可能會出現一個狀況「我不知道要寫什麼」。
先給各位提示「觀察」、「提問」、「傾聽」、「整裡」。日後我們會在相關邏輯建立之文章來介紹。
先到這邊，未來會在IG限動跟各位粉絲互動，也歡迎私訊我對於指考作文題目的不同觀點與提問，讓我們一起思考與產出。
喜歡記得按愛心、收藏與分享哦！🥰
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e.g.
What are the pros and cons of bilingual education?
雙語教育有什麼優缺點？
#林軒英文 #joeenglish #雙語 #學測戰士
指考作文題目 在 李屏瑤 Facebook 的最佳解答
有貓必須轉！
關於不良女性主義有兩場活動，
我們會釋放各種厭世的正能量（咦）！
錯過就不要森77！
★《不良女性主義的告白》：撕開女性主義的負面標籤
與談人：李屏瑤（作家）、康庭瑜（政治大學新聞系助理教授）
時間：7/5（三）2000-2130
地點：誠品敦南店2F藝術區閱讀桌（台北市大安區敦化南路一段245號）
★《不良女性主義的告白》：為什麼女性主義都愛森77？
與談人：苗博雅（社會民主黨全國委員）、李屏瑤（作家）
時間：7/26（三）2000-2100
地點：誠品台大店（台北市大安區新生南路三段98號）
今年大學指考作文題目為「在人際互動中找到自己」（https://goo.gl/5azesn ），題旨為從與他人的相處，瞭解自己。如何與他人相處，另一個角度而言也許就是如何與自己相處。《#不良女性主義的告白》作者，在面對外界對於女性友誼的誤解，在〈如何與其他女性為友〉提供了犀利的見解，也許更能讓人瞭解自己：
▶撇開女性友誼一定少不了勾心鬥角、不懷好意或是相互較勁的文化迷思。這些迷思就像是女性的高跟鞋和包包——看起來漂亮，但實則是在阻礙女性的進步。
▶很多文章把女性的友誼誤導成難以理解又不堪一擊的複雜關係，讓人怕得要命。不要再去讀那些會讓人產生迷思的文章了。
▶妳多數朋友是男性並沒有什麼不好，但如果妳因此推崇，並藉機評論女性友誼，那麼，妳該自省一下了。
📚《#不良女性主義的告白：我不完美、我混亂、我不怕被討厭，我擁抱女性主義標籤》
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★《不良女性主義的告白》：撕開女性主義的負面標籤
與談人：李屏瑤（作家）、康庭瑜（政治大學新聞系助理教授）
時間：7/5（三）2000-2130
地點：誠品敦南店2F藝術區閱讀桌（台北市大安區敦化南路一段245號）
★《不良女性主義的告白》：為什麼女性主義都愛森77？
與談人：苗博雅（社會民主黨全國委員）、李屏瑤（作家）
時間：7/26（三）2000-2100
地點：誠品台大店（台北市大安區新生南路三段98號）
指考作文題目 在 蘇絢慧分享空間 Facebook 的精選貼文
指考作文題目，實在很有難度。許多人都反應不知道怎麼寫。
其實，不是不知道怎麼寫，而是思緒雜亂，情緒複雜，要從哪裡開始寫起，實在難以當機立斷。
倒是我去年出版的《你過的，是誰的人生》實在很呼應，整本書就是在探討人我關係裡的迷惘和困擾。
這一本書的自序正是：找到自己，才能過自己想要的人生。
如果你還在找自己，也覺得人際關係的不安和慌張，常讓你心緒凌亂，或許從這一本書中，可以找到些線索。
博客來連結：
http://www.books.com.tw/products/0010712997?loc=M_asb_0_201
指考作文題目 在 肯腦濕的人生相談室 Facebook 的最佳解答
今年大學指考作文題目讓我想直接交白卷奪門而出叫計程車回家哭，根本不會寫。