今天早上在新影片⟪初學者要買哪本fingerstyle教材⟫的留言區看到一則留言，寫到： 「就憑你的吉他程度還想評論盧家宏，真夠丟臉」 看起來好像有那麼一點道理，但是我們換幾個場景看看： 1.你下個月要考TOEIC，到書店買了一本「TOEIC滿分大全」，看一看覺得作者編寫的方式不適合自己，想說要換一本，結果有人跑來跟你說：「就憑你的英文程度，怎麼可以評論XX老師的書，真夠丟臉！」 2.高中的時候你到補習班補了一學期的物理，但是發現成績真的沒有什麼進步，想說換一家補習班試試看，這個時候補習班上的同學氣噗噗地跟你說：「就憑你的物理程度，還想評論XX老師，真夠丟臉！」 你當下一定會覺得黑人問號，我是冒犯到你的「神」了嗎？ #學生才是學習的主體 教材和音樂本身是不一樣的東西，音樂本身有比較多作曲者、演奏者想表達的寓意和意境，如果聽眾聽不懂，確實有可能是聽眾的程度不夠，無法體會其中的奧妙處。 但是教材應該是要以讀者、以學生為主體，就算作者本身有再高深的功夫，如果讀者看不懂學不會，那這份教材就是失敗的，因爲他沒有成功的把功夫傳給讀者，很會彈跟很會教，本來就是兩碼子事。在我看我來，只要是花錢買了教材的人都有資格評斷一本教材，因爲學生才是學習的主體。 ⟪指彈吉他訓練大全⟫是台灣fingerstyle發展非常早期的一本教材，看得出來盧家宏想要讓這本教材變得很全面，除了介紹fingerstyle的基本編曲原理外，還盡量去涵蓋各種風格的編曲手法，另外也把一些基本功的練習寫入教材。 但是以一個剛學會吉他簡單刷扣，開始對fingerstyle有興趣想要投入其中的新手而言，這本書的編排對他來說絕對會是很大的打擊，他可能會以為，依照第一章、第二章的順序慢慢練下去，練到最後一章我就會變得跟盧家宏一樣強。 但是實際練起來他會發現，怎麼教材一直重複在彈小蜜蜂和Yesterday? 而且還要換好幾種調，用不同方式去編? 能不能給我一份完整的、好聽的Yesterday指彈譜讓我練? 還有為什麼第七章突然冒出一個音階練習，就一大堆模進練習還叫我轉12個調練，也沒跟我說這個要怎麼運用。如果有買過這本教材的一定懂我在說什麼。 不過以我目前的程度回去看，很多地方都很有啓發性，像是編曲上和弦的安排，風格的變化等等，有在自己編演奏曲的人一定會覺得這本蠻多地方可以學的。 一本教材本來就不可能做到盡善盡美，但是十年過去了，市面上也出現了許多新的教材，身為一個fingerstyle的愛好者，我當然會推薦更適合初學者的教材給大家，讓更多人可以體會fingerstyle的美好。 （之後要來拍彈唱教材評比，感覺又會有更多人來戰了，哈哈） #學吉他 #吉他課 #吉他 #指彈吉他 #fingerstyleguitar