1-36個月寶寶早教課程

1~3個月寶寶早教課程

一、大動作
俯卧抬頭
媽媽可以用一些彩色的帶響聲的玩具在前逗引，讓寶寶練習自己抬頭。
頭豎直
媽媽每天豎立起抱寶寶幾次，讓寶寶練習將頭豎起來。
翻身
寶寶大約在3個月的時候就要開始練習翻身，當寶寶俯卧的時候，媽媽可以用玩具在寶貝的兩側逗引寶貝，訓練寶貝翻身

二、認知能力

視覺
寶寶平躺的時候，可以在寶寶的頭頂上方二三十厘米的高度掛一些彩色的球、鈴、環，或一些能發聲的玩具。2個多月的寶寶，眼球會追隨活動的物體轉動，因此，媽媽可以用兩個玩具來訓練寶寶視覺轉移，讓寶寶先注視一個玩具，然後再拿出另一個玩具，讓寶寶的視線從一個物體轉移到另一個物體。或者也可以拿一個玩具在寶寶的眼睛上方慢慢轉動，讓寶寶的視線追隨玩具移動。

聽覺
寶寶躺著的時候，媽媽可以在寶寶左右兩側說話，或者放一些柔和的音樂，讓寶寶來尋找聲源，訓練寶寶的聽覺。

觸覺
媽媽在寶寶醒著的時候，掰開寶寶緊握的小拳頭，用大拇指輕柔為寶寶的小手做撫觸，以掌心為中央向四周輕推，並且要經常性地把寶寶的大拇指從緊握的小拳頭中抽出來。寶寶到了兩三個月的時候，媽媽要把毛線球、塑料玩具等不同材質的玩具放到寶寶的手中，讓寶寶接觸不一樣的材質與觸感。

三、語言能力
從寶寶出生的那一刻起，媽媽就應該利用各種機會和寶寶講話，為寶寶提供一個豐富的語言環境，有利於寶寶語言的發展。
當寶寶發出一些「唔」「啊」「哦」的音的時候，媽媽要及時鼓勵寶寶，抱抱寶寶，或者親親寶寶。
寶寶在3個月的時候會逗笑，媽媽在寶寶情緒好的時候，可以多逗寶寶發笑，使寶寶感受多種聲音、語調，促進寶寶的語言發展。而且，最近有人提出了一種觀點：笑的越多的寶寶智商越高。所以，媽媽們，要常逗寶寶笑啊。

四、社會行為能力
媽媽要了解寶寶的生活習慣，養成寶寶按時吃喝拉睡的習慣。此外，媽媽還要和寶寶有一些情感上的交流，如餵奶的時候要和寶寶柔和地對視，要充滿愛意地和寶寶交流。
3個月的寶寶已經出現了初步的社會交往能力，他們對媽媽的聲音和面孔格外感興趣，因此媽媽要經常親親寶寶，抱抱寶寶，建立良好的親子關係，這樣寶寶會對更多的人微笑，願意與更多的人交往。

4~6個月寶寶的早教課程

一、大動作

俯卧支撐
訓練寶寶用兩隻手撐起身體的上半部分（主要包括頭和胸部），媽媽可以先讓寶貝趴著，然後用彩色的玩具或者會發生的玩具，在寶寶的頭頂晃動，這樣寶寶就可以用胳膊撐著身體，把頭抬起來。隨著寶貝月齡的增大，寶寶會逐漸用一隻手撐著身體，另一隻手騰出來夠玩具。

坐

4個月的寶寶可以訓練拉坐，具體做法是讓寶寶平躺，媽媽伸出手指，讓寶寶握住自己的手指，輕輕一拉，將寶寶的頭和肩膀拉起來，然後再讓寶寶平躺，反覆幾次。如果發現寶寶沒有辦法讓自己的頭豎直，媽媽就要過一段時間再來練習這個姿勢。

等到寶寶5個月的時候，就可以練習靠坐，讓寶寶靠坐在沙發上，一天2——3次，以後可逐漸減少靠墊的支持，讓寶寶學著獨坐。

二、精細動作
4個月左右的寶寶，隨著神經系統的發育，精細動作也在發展，特別是手部的，因此，媽媽在這個時候也要注意鍛煉寶寶的精細動作。
媽媽可以在寶貝的周圍放一些玩具，讓寶貝嘗試自己去拿。另外也可以準備一些大小不一的玩具，讓寶貝來抓握，訓練寶貝的手眼協調能力和抓握能

推薦玩具：撥浪鼓、搖搖鈴。這些玩具可以讓寶寶在玩的過程中學會不同的動作，比如搖、抓、拿等。

寶寶6個月左右的時候身體已經很靈活了，所以這個時候媽媽或者力氣大的爸爸要常常將寶寶舉起來，讓寶寶練習蹬腿，鍛煉寶寶的腿部肌肉。
媽媽在寶貝4個月的時候，要抱著寶貝跳舞，培養寶貝的節奏感，一天2——3次。建議最好放一些音樂。

三、語言能力

媽媽要隨時隨地教寶寶認識周圍的事物，讓寶寶多聽，這樣寶寶的語言發展會非常迅速。

媽媽在和寶寶說話的時候應該面對著寶寶，這樣寶寶就能看清楚媽媽的口型，表情，從而鍛煉寶寶適應媽媽的表情變化。

四、認知能力

媽媽要抱著寶寶多照鏡子，讓寶寶認識鏡子里的自己，促進寶寶主客體意識的發展。

可以和寶寶玩捉迷藏遊戲，培養寶寶的反應靈活性。

7~10個月寶寶的早教課程

一、大動作

獨坐
訓練寶寶的獨坐能力，媽媽可以把寶貝放在凳子上，讓寶貝的雙腿著地，用手扶著寶貝的大腿，不要扶寶貝的背，然後慢慢地撒開手，讓寶寶自己掌握平衡。另外也可以放一些玩具在寶寶的周圍，讓寶寶轉頭尋找周圍的玩具，訓練寶寶的靈活性。

爬
爬是寶寶動作發育的一個標誌階段，寶寶可以通過爬來移動自己的身體，擴大探索的視野。媽媽可以用玩具來吸引寶寶，讓寶寶向前爬。有部分寶寶剛開始學習爬行的時候向後縮，這個時候，媽媽可以用手抵著寶寶的腳，使寶寶向前移動。

站
媽媽可以扶著寶寶學習站立，練習的時候要讓寶寶的兩腿分開，但不可站立太久，一次一到兩分鐘即可。每天練習三到五次。

二、精細動作
訓練寶寶用拇指和食指捏取東西，鍛煉寶寶手指的靈活性，比如讓寶寶捏豆子或者珠子，但媽媽一定要在旁邊看護，避免寶寶塞到嘴裡。

媽媽可以教寶寶玩鼓掌的遊戲，讓寶寶雙手互拍，訓練寶寶的協調能力，另外，媽媽可以多準備幾個玩具，同時遞給寶寶，讓寶寶學會把一隻手裡的玩具遞到另一隻手裡。
推薦玩具：可以敲的鼓。寶寶用雙手拍打的時候鍛煉了寶寶的協調性。
媽媽還要特意鍛煉寶寶拿起、放下等動作。

媽媽還要訓練寶寶自己扶著瓶子喝水，配合媽媽穿脫衣服等。

三、認知能力

視覺
利用圖片培養寶寶的觀察能力，多給寶寶看一些彩色的圖片，並且告訴寶寶圖片的內容。媽媽還要帶寶寶去不同的環境，擴大寶寶的視野。

聽覺
每天給寶寶聽一段音樂，讓寶寶感受不同的旋律、節奏等。媽媽還要鼓勵寶寶用手拍各種不同的玩具，讓他來辨別不同的聲音。

四、語言能力
10個月左右的寶寶已經能發「爸爸、媽媽、爺爺、奶奶」等這些疊字詞，因此媽媽要有意識地強化訓練，一旦寶寶發這些音，媽媽就要表揚寶寶，親親寶寶，這樣寶寶就更願意張口發音，有利於語言的發展。

10個月左右的寶寶，媽媽要叫寶寶唱兒歌，兒歌的選擇最好有帶拍手、扭腰等動作，媽媽可以一邊唱一邊教寶寶做動作

五、社會行為能力
這個階段寶貝已經可以分清楚自己所熟悉的人和陌生人，因此，媽媽要多帶寶寶去接觸陌生的人，避免寶寶怕生。另外，媽媽也要教會寶寶一些禮貌用語的動作，比如再見、謝謝等。

繼續教寶寶指認東西，如「爸爸在哪裡」、「桌子在哪裡？」等，讓寶寶學會尋找和辨別不同的物體。

11~14個月寶寶的早教課程

一、大動作

寶貝扶著東西站穩
寶貝會走路
寶貝會跑

二、精細動作

寶貝藉助木棍夠東西
寶貝擰開瓶蓋

寶貝蓋上瓶蓋
寶貝搭積木，穩穩地能搭三塊積木

寶貝用勺子吃飯
寶貝會翻書

三、語言認知

寶貝會發爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等這些疊詞的音
寶貝聽到叫自己的名字有反應

四、社會認知

寶貝對熟悉的人會微笑
媽媽離開時寶貝會依依不捨
寶寶對陌生的小朋友和人不害怕
寶貝會做再見的動作

五、思維認知

寶貝能指認至少三個以上的身體部位
寶貝聽到音樂會隨著旋律扭動身體
寶貝會脫帽子和襪子

15~18個月寶寶的早教課程

一、大動作
這個月齡階段的寶寶的運動能力有了一定的提高，但媽媽還是要堅持讓寶寶加強練習，多帶寶寶去戶外活動，加強寶寶的走、跑能力的訓練。

媽媽可以帶寶寶玩滑梯，上下樓梯，鍛煉寶寶腿部肌肉的發展。另外也可以玩投擲皮球等遊戲，鍛煉寶寶的手臂大肌肉。

二、精細動作
鼓勵寶寶多玩動手的遊戲，鍛煉寶寶的手部小肌肉。如給寶寶提供筆和紙，讓寶寶練習塗鴉， 搭積木等等。

三、認知能力
教會寶寶認識五種以上的圖形，與寶寶一起看圖片，並讓寶寶說出圖片的顏色，形狀等。

讓寶寶知道上下、大小、多少、長短等關係，可以通過畫畫來教寶寶，畫一條長的線，和一條短的線，讓寶寶自己比較兩條線的關係。

讓寶寶認識五種以上的顏色，生活中隨時教寶寶分辨不同的顏色。

教會寶寶區分衣服和褲子。

四、語言能力
當寶寶被問到幾歲了，叫什麼名字，男孩女孩的時候，可以回答出來。

能用簡單的語言和媽媽交流。

會背三首以上兒歌或童謠。

會數到5以上。
會模仿幾個動物的叫聲。

19~24個月寶寶的早教課程

一、大動作
這個月齡的寶寶可以自如地行走，下蹲，能有目的地投擲、用腳踢皮球，會扶著欄桿上下樓梯，會自己上滑梯並滑下來。媽媽可以利用玩具來訓練寶寶走、彎腰、蹲下來等一連串大動作，比如可以讓寶寶去撿地上的玩具，並放到原來的位置，也可以和寶寶玩踢皮球的遊戲。

二、精細動作
這個月齡的寶寶手部動作更加靈活了，會自己握筆自如地畫畫，甚至能畫出直線，能用拇指和食指捏東西，會穿珠子，能搭4——8塊積木，會自己拿勺子吃飯，會自己穿脫衣服。

三、語言能力
這個月齡的寶寶，語言能力有了實質性的進展，掌握的辭彙也豐富了，從名詞、動詞擴展到形容詞、副詞，並開始說片語和一些簡單的句子。媽媽可以利用生活中的點滴對寶寶的語言表達能力進行訓練，如看到一個東西，可以問寶寶「這是什麼」、「幹什麼用的」等等。

媽媽給寶寶講故事的時候，盡量用短句，再加上豐富的表情和語調，吸引寶寶的注意，而且一個故事要重複講幾次。
四、認知能力

注意力
這個階段的寶寶能集中注意力看電視、看圖片、念兒歌、聽故事等，但注意力一般保持在10分鐘左右。

觀察力
媽媽要注意訓練寶寶對形狀、顏色、大小、多少等分辨能力，比如拿兩個蘋果，讓寶寶來判斷哪一個大哪一個小。

記憶力這個階段寶寶的記憶處於無意識記憶，有意識記憶非常短暫。媽媽可以通過玩捉迷藏的遊戲來訓練寶寶的記憶力，比如拿一個玩具，先給寶寶看，然後藏起來讓寶寶尋找。

社交能力
家裡來客人時，媽媽要教寶寶學禮貌用語，如「你好」、「謝謝」、「再見」等等。

媽媽還要鼓勵寶寶與小夥伴玩耍，把自己的玩具主動給其他的小朋友玩，讓寶寶學會分享。

25~30個月寶寶的早教課程

一、大動作
寶寶行走已經非常穩健了，斜著走，倒著走，一高一低走都可以，另外，寶寶也能自如地蹲下，站起來，不再需要藉助手的力量。

這個月齡的寶寶還可以自如地奔跑，但常常因為速度太多，又掌握不住身體的慣性，會突然向前趴倒，不過媽媽最好不要制止寶寶，摔跟頭是人生必經的階段。

寶寶已經可以把球扔出100厘米遠了，這個時候寶寶的臂力有了很大的進步，而且平衡性也有了很大的發展，還可以站在高的凳子上，向前走幾步。

二、精細動作
寶寶會穿脫簡單的衣服，會解扣扣子，也會拉拉鏈。

媽媽要教寶寶學會簡單的添畫，會畫直線、橫線。

媽媽要給寶寶準備一套橡皮泥玩具，讓寶寶揉、搓、團等，來訓練寶寶的手指靈活性。還要教寶寶簡單的手工摺紙。

三、語言能力
媽媽要教寶寶掌握量詞的用法，寶寶常常會說「給我一張花」，媽媽既不要嘲笑寶寶也不能為了逗寶寶而故意將錯就錯，而是要耐心地教寶寶正確的數量搭配。

這個階段的寶寶可以用語言表達自己的心情，描述自已的感受。
能聽懂故事，掌握故事中一些辭彙，並能複述故事的主要內容。

有條件的家庭可以開始讓寶寶接觸英語，比如看一些英文動畫片，聽一些英文兒歌，或者直接教孩子英文詞句。

四、社會認知能力
寶寶喜歡反覆聽一個故事，讀一本書，因此媽媽要一個故事講很多次。

寶寶在媽媽的幫助下會認一些簡單的漢字和英文單詞。

寶寶有了聯想能力，會把不同的事物聯繫起來，如看到一條曲線，會說這是水。媽媽不要干涉寶寶的想象力，要儘可能創作條件來培養寶寶的想象力。

這個年齡階段的寶寶很喜歡和小朋友一起玩耍，來發展他的社會交往能力，因此，媽媽要帶寶寶常和小朋友玩耍，在寶寶與小朋友玩耍的時候，媽媽不要干涉寶寶，讓他自己去解決問題。
媽媽要經常和寶寶玩一些角色扮演的遊戲，來開創寶寶的創造性思維，比如玩醫生和病人的遊戲等等。通過遊戲角色的扮演，可以豐富寶寶的情感，也可以促進寶寶語言、想象力的發展。

寶寶能理解「一樣多」、「相同」、「相等」等概念，能認識和分辨三角形、正方形、圓形，並且能點數1——6。

聽說⋯口罩一罩難求？！
來吧！！各位爸爸媽媽們！！
跟各位隆重介紹！！
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#寶寶 #口罩 #武漢肺炎 #防疫
#認真你就輸了
#幫寶適請勿直接把我列入黑名單
#我的爸爸有事嗎 @ Taipei

| 巴黎一千零一夜 - 女王蜂（入學）|

*小學

我帶女兒回台唸書的二年間，女兒一直用法國遠距離教學課程，因此再回法國後，她可以無縫接軌法國的小四課程。後來女兒剛回巴黎，在開學的第一天，就吃了巴黎小女生的閉門羹。那時候她帶著台灣南國、島國的熱情向好久不見的同學打招呼，對方只冷冷的看她一眼也沒理她。對這個情況，外子當時苦笑說：「是啊，這就是驕傲的巴黎小女生。」果然，女兒的小四和小五二年，過得非常辛苦。

辛苦的原因很多，第一是因為她離開二年，其他小朋友們都有自己的小圈圈了，要再融入並不是那麼容易。而一個離開二年的人，再回到學校卻輕易成為班上優秀的學生，加上其他學生並不在意學習，這讓我那個性非常積極女兒和其他同學格格不入。

按照法國的制度，國小國中是按照住家地址分發，但女兒實在不想再繼續和這些會欺負她的同學同班同校，因此決定用考試的方式申請其他區的學校。但是女兒目標的學校是一所含高中部的菁英學校，她想報考的班級只錄取30個名額，而且學校離我們家可以說是一南一北的距離，每天光來回地鐵的車程就要一個半小時。回台灣不到一個月就說國語月考想要考一百分，我太了解我那心高氣傲的女兒，她想要的就一定會努力做到，所以我媽媽的角色就是從旁協助。

巴黎跨區報考國中必需要經過小學校長的簽署同意，在和校長的會談中，校長也覺得女兒應該跨區去報考國中，而且女兒目標的國中非常適合她。為什麼適合她？校長說每個孩子的個性不同，積極的孩子在一般的學校很容易被當成怪胎受到排擠，但是到一個菁英體系的環境可以遇到很多跟她一樣的人互相砥礪切磋反而如魚得水。校長說她自己的兒子就是這樣，而且他兒子現在也念女兒目標學校的高中部。

年初時有了小學校長的鼓勵，女兒就十分努力的準備考試。當然除了入學考試，還有平時的成績都列入入學申請考量。考試當天我看著十歲的女兒像個小大人一樣帶著身分證和原子筆進考場，前後左右都是自己不認識的人，不禁讓我想起了台灣的大學聯考。我的女兒，是不是太早就面對現實殘酷的競爭呢？算了，這是她自己的選擇，父母擔心也沒用。

隔了一段時間，某天我在外面時外子打電話給我，說他差點心臟停止跳動，因為女兒考上了！雖然他也曾經念法國前三志願的高中，但他沒有想到女兒竟然能考上這所名校。這個消息很快在親戚中傳開，大家都十分為女兒感到開心，只有我大伯有一絲顧慮。

*國中

這是一所菁英名校沒錯，但是高中部優秀，國中部多是住在學校附近的孩子，我大伯十分擔心女兒進了這所學校會沾染上布爾喬亞的習性。當大伯這麼說時，外子回：「我不擔心，畢竟她班上的同學都跟她一樣是考進去的，這些學生跟我們一樣，不一定住學校附近。」

他們兩兄弟這麼說時，我還不太了解是什麼情況，一直到六月去幫女兒註冊時，我才完全明白大伯擔憂的問題。

六月的某天說要註冊，學校早上通知，下午就要註冊，最晚是隔天的早上。平常我自己的事情總是拖拖拉拉到最後一刻，不過涉及到女兒，我當天下午就把資料備齊，騎著我剛買的腳踏車去幫女兒註冊。

接近盛夏的六月，巴黎氣溫不低，我將腳踏車鎖在校門口欄杆上的時候，二位看來相識的媽媽們在我面前互打招呼。一位說：「哎呀～妳已經註冊完了呀？」另一位說：「是呀，不難，就給一些文件而已。」我停好車瞄了一眼她們，二個都揹著香奈兒的黑色菱格紋包包。

進到學校裡，已經有一條十多公尺的人龍在排隊。一整排的媽媽們跟外面二位一樣，不是鉑金就是香奈兒包，如果再仔細一點看，就會發現她們手上的卡地亞或Boucheron戒指、巴黎世家的運動鞋或愛馬仕H涼鞋、或AP、PP、BP錶。而我呢？我就牛仔褲腳踩All star，背著Y-3包還拎著一頂迪卡儂的腳踏車安全帽，一副學生的樣子。

說到這裡，可能有些朋友會覺得這些媽媽們是在炫富比拼，其實不是這樣。這些媽媽們的名牌只是生活的一部分，雙手要填資料沒辦法拿包的時候，她們就把鉑金小香丟腳邊。對她們來說包包是真的拿來使用，而不是炫富工具。而我處在這些貴婦當中，也沒什麼不自在的感覺，就像突然有幾十個我大姊罷了。

我在隊伍中排著，一位看似已經註冊完的A媽媽跑來找排在我前面的B媽媽講話。講著講著，從後面來了一個帶著女兒的C媽媽。C媽媽一來就馬上大聲的說：「哎呀，我們這樣跑到前面來聊天，會被人家以為我們是來插隊的～」說完她就插在隊伍間和A媽媽聊天。

她們聊她們的，我也不知道神遊到哪兒去，等我回過神來，A媽媽已經離開，剩下來聊天的C媽媽和她女兒繼續排在我前面，而原本排在我前面的B媽媽似乎並不認識這位C媽媽，二人並沒有任何互動。所以這位C媽媽正如她自己所說的，是來插隊的。

我看著排了很久的隊伍就快要到註冊的辦公室，向C媽媽開口：「這位太太，我不記得您排在我前面。」此時C媽媽沒想到剛剛一句話都不說的亞洲人竟然會說法文，大驚的說：「哎呀，我們是來聊天，聊著聊著就忘記自己排在哪裡了。要是您介意我排在您的前面，那我們就去排在您的後面。」我回了一聲：「請便。」心裡好奇排我後面的媽媽會有什麼反應，於是轉頭看了看。媽呀！不看還好，我這一看心臟差點嚇到跳出來，後面那位媽媽的臉整個拉皮拉到緊繃得無法有任何表情，帶著墨鏡活脫脫的外星人到地球！

我嚇到趕緊轉回頭，隊伍正要往前進時，C媽媽的女兒執意排在我前面而不願意移動。看來媽媽是什麼樣，小孩就會是什麼樣，這個小女孩就像我女兒班上那些難搞又好鬥的法國小女生一樣。既然我無法接受她母親的插隊，自然也不會讓這個小女生排在我前面，於是我不客氣地說了聲借過，就繞過她進入註冊辦公室。

註冊辦公室裡，一位學校的年輕活動人員正在跟一位爸爸解釋學校的活動。只見這位穿著西裝凸著肚子又油光滿面的爸爸拿著最新的iphone心不在焉又態度不耐煩的回應著，這位爸爸粗俗的態度像是在自己公司對待員工一樣，看到此景我搖搖頭離去。

走出學校，我戴上安全帽，為我的腳踏車解鎖。此時校門口停了一輛豪車，下來了一位穿著細高跟鞋和皮草的媽媽。我忍不住問自己，現在不是六月嗎？

待續