「從今天起，你再也不用纏著我要我買玩具給你了，因為買不買玩具，還有多快能買到玩具，由你自己決定。」
我拿了兩張紙給恩恩看，中文與注音符號都寫好：兒子手則。
收拾玩具，10元。
唸故事書給妹妹聽，10元。
自行打開電視，扣5元。
打妹妹，扣5元。 諸如此類等等等……
「真的嗎！？」
恩恩花了半個小時搞懂兒子守則後，精神抖擻的開始收拾鞋櫃以及擦桌子，我則是假裝回房然後又神經兮兮的探頭偷看。
他小小的身影正以前所未見的效率工作著……

「你！可以不要偷看嗎！」恩恩對於勤勞的自己顯然也不太習慣。
「我只是剛好要出來倒水。」噗
睡前恩恩坐在床邊，提出他的疑惑。
「可是我不知道玩具店怎麼走，如果有一天我存夠錢了，你……」
「我一定會帶你去。真的。」

現在，我看著他熟睡（而且踢被）的樣子，
我不知道如果照著兒子守則的獎懲規定的話，恩恩到底哪一天能買到他想要的玩具？
我會不會忍不住自己先買給他呢？
因為這樣的念頭，
竟然有點小小的失眠。

【男孩最討厭寫作文？容許男孩忘記作文，先寫故事吧！】


◆寫故事是引導男孩想像力的絕佳方法

男孩的腦袋裡總是塞滿各式各樣的情境，讓他們陶醉其中，用自己的邏輯拼湊出一個又一個開心的故事，有時也會讓他們忍不住想動筆，把這些想像寫下來！

當他們讓手中的機器人對撞的一瞬間，可能已經在腦海裡建構起一段敵對兩方恩怨糾纏的歷史；當他安靜不語地畫出一隻雙頭十手的怪獸，已經很確定牠將會對無辜的人類造成巨大的浩劫；

當他用盡所有的積木擺出陸海空三軍的磅礡陣勢，可能代表他已經在心中打造了一個布局縝密的王國，接下來勢必要浩浩蕩蕩進行一場「不可能的任務」！

我家的三隻小豬，每天都會來上這麼一段――先是全身細胞緊繃、精神抖擻，一派「天將降大任於斯人也」的正經八百模樣，緊接著，他們就會跑到我身邊，煞有介事地說起心中有如史詩般壯麗的各種故事。

而我總是隨著他們的想像力走到天涯海角、造訪冷酷異境，即使有時候聽得霧煞煞，但我一定會說上這句：「太精彩了！快把這個故事寫下來！」

沒想到，這真的啟動了他們寫故事的興趣！從幼稚園學會注音符號起，三隻小豬就開始寫故事，從圖文並茂的幾頁小紙張，到現在學會打字後，已經是好幾千字、甚至好幾萬字地寫！至於題材真是包羅萬象，從世界末日、外星人入侵到偵探、奇幻、復仇……應有盡有！

從這三個孩子、以及他們的男同學身上，我確實看見男孩與生俱來的非凡想像力，這樣的天賦勢必要加以引導、運用與發展，而「寫故事」正是絕佳的方法。

只不過，從女老師、媽媽及其他女性的觀點來看，男孩寫出來的故事恐怕都是不合常理、不符規範的，還會從中嗅到仇恨、暴力、攻擊、打鬥、競爭的氣味，甚至有可能就在這樣的主觀認定下把這些故事打入冷宮。

而我要說的是，男孩天生就是習慣攻城掠地的競爭型生物，他們會愛上的故事或題材多半也符合這樣的演化特性，我們應該先破除女性的本位觀點，才能讓孩子有大開大展的機會，就讓他們先痛快寫下心中壯懷激烈的故事吧！


◆讓孩子寫自己想寫的東西，累積正向經驗

全美最好的教師，《第56號教室的奇蹟》作者雷夫說：「最出色的作家都是寫自己熟悉的故事。」所以在他的作文課上，每年都會讓孩子完成一本書，「寫孩子自己真正想寫的東西」，結果班上的同學都交出了令人驚艷的作品。

觀察三隻小豬的寫作學習脈絡，我發現「寫奇幻冒險故事」，正是他們願意提筆跟文字打交道的起步。孩子非常需要這種可親近性很高的題材，而且一定要經歷過用文字創作的愉悅過程，才能真正跨入以文字表達的領域。有了這樣正向增強的經驗，孩子也才會繼續擴大文字運用的範圍，嘗試更多元的題材與體裁。

自己願意動筆、喜歡動筆，是讓孩子愛上寫作的第一步。儘管我家愛寫故事的小豬們不是對每一類作文題材都能得心應手，但只要他們在擅長或喜愛的題材上熱血揮灑，就真的會寫出一朵花，甚至是一朵奇異出眾之花。

在此同時，他們也能逐漸養成語感、建立自己的語彙庫，改善如何快速擷取、精確運用的修辭難題，而累積起主動、正向的學習經驗。要讓孩子喜歡寫作，這就是我自創並始終堅持的一種理想模式。

摘自【教出好男孩一點都不難】