從停課不停學看父母的角色 老師每次Zoom被全班家長觀課， 每一兩日便會收到為了提升教學質素的意見。 A家長投訴老師教學沉悶孩子不肯坐下上課； B家長欣賞老師努力，但坦言孩子坐太久略顯疲態， C家長表示孩子見到老師十分高興，每天期待上課。 習慣一邊教一邊管理二三十位小朋友， 老師都可以觀察到： A小朋友每次上課大叫要糖要玩具要走每次離座消失； B小朋友每次前段舉手跟唱歌，中段開始托頭爬枱但繼續在視線範圍內， C小朋友每次整段時間會舉手答問題跟著唱歌跳舞。 A家長每次預備糖果餅乾水樽和玩具，並排而坐一同上課； B家長只有手臂間中出現於鏡頭前， C家長只在鏡頭後遠處走過。 ABC 小朋友在校都不會大叫不會離座， 托頭的有托頭，舉手的有舉手。 家長將所有負能量擲向學校， 更有將教養小朋友的責任推向老師。 教，我們用盡可行的方法去教， 養，本來就不是我們的責任！ 你把親生子女養成惡霸無賴是你們活該承受的後果， 你把他們送到學校， 他們在老師的教導下學會在校當個好孩子， 回家在父母和四大長老的養育下卻繼續當惡霸無賴， 你看到問題所在嗎？ 還是你認為神聖的天使不偏不倚政治中立滿有愛心不會食魚蛋不會在個人fb上吐口水不會有壓力不需要被包容自費OT不會病不會買不到口罩的老師應該可以隔芒發功， 讓貴子女開心愉快上課又能學到天下間所有知識丫？ 這樣的老師會不會同時曉飛天穿牆呢？ #停課不停學 #zoom教學 #網上學習 #幼師新技能

兩種角度：孩子被老師針對，家長要怎麼辦？ 文：海豚ee  不知大家如何看家校的關係？老師和家長的角色，都是為了幫助孩子，只是現在的老師和家長都忙，孩子也忙，大家的交流不多，甚至很少，有時誤會也因此產生。我想分享十幾年前任職幼教時發生的一件事……  ▌老師心聲：讓我們壓力最大的是…  很多年前我曾是學校的普通話專科老師，學校大多數班級的普通話老師都是我，人數真的太多，所以沒能認得每一位同學。有一回，其中一個兩歲幼兒班的班主任突然問我，能否在上課時向某一個學生提問，因為孩子的媽媽投訴我不給她的孩子回答問題的機會，意思是：我針對她的孩子。  我愣住了，因為兩歲班一般只有十五至二十分鐘的上課時間，一星期兩次，所以，讓孩子回答問題的機會本來就不算太多，更何況，我怎會故意不讓某個孩子答問題呢？無論如何，我記下了孩子的名字，當天的普通話課，特地邀請他答問題，但孩子不知何故坐到了教室後面，也不願意回答我的問題，看起來很抗拒我這個老師。  第二天早上，我跟往常一樣站在幼稚園門口歡迎每個孩子，但這位孩子哭著讓媽媽抱進學校，媽媽經過我身邊時還意味深長地看了我幾眼。其他老師知道這事，特地來安慰我，說大家都知道我平時對孩子很好，絕不可能針對某個孩子，還好我的課都有班主任或助教在場，每一課都有人證。但我也為這事莫名其妙地擔心了幾天，還好這事沒繼續發酵，不然我也可能會留有陰影。  當年在學校，壓力最大的不是做教案或給孩子們上課，而是放學後，校長讓我去playground看著放學的孩子們滑滑梯、跳彈床等。我常擔心，萬一孩子玩耍時不小心受傷，我是否又會被家長投訴呢。  我曾是幼教，也同時是兩個孩子的媽媽。  ▌媽媽心聲：我也關心孩子的師生關係  長子小學時，大部分老師都算欣賞他，但也有例外，他曾經被一位老師評價為少爺脾氣，平日的一些事件，也顯示出這位老師對他不太信任。當時我有些擔心，不知道他是否因為長大了，能力強了，在學校開始不服老師的管教了，還是老師不夠瞭解他。  但同一年的暑假，他在十幾天的自然學校夏令營裡被另一位老師大加讚賞，說他有正義感、樂於助人、會幫較弱的同學，老師還寫了一封長信表揚他，給他頒了最高的獎勵，這讓我放下心來，也更加不介意他不被某些老師欣賞了。  ▌兩種身份，兩種角度  兩種身份給我多了一個角度，孩子的事情要了解，有問題要處理，但太焦慮，或當著孩子的面投訴老師，有時會讓孩子對老師產生不必要的、更深的抗拒情緒。  能以輕鬆的態度，嚴謹的心態了解事件，最好不過。既不要無視孩子的困難，讓孩子感到無助；也不要胡亂猜測，讓問題擴大。如果問題較嚴重，當事老師也不難相處的話，最好和老師當面釐清事情的來龍去脈，消解誤會。問題若真的出在老師身上，當然要好好處理，如果不是，就不宜小事化大，加深孩子和老師的心理負擔。  至於有的老師欣賞他，有的不夠欣賞，這是每個人都要面對的課題，坦然接受，可以生活得更輕鬆。  ＝＝＝＝＝＝＝ 作者：海豚ee，中文導師，兩兒之母，愛講故事，堅信家長才是孩子真正的起跑線，家長的教育理念，影響孩子最深最遠。 ＝＝＝＝＝＝＝ 圖片來源：Unsplash #popa #popachannel #positiveparenting #歡迎投稿 #親子 #教養 #育兒 #父母 #孩子 #兒童 #家庭 #家校合作 #老師 #教育現場

小朋友，對同學仔多一點關愛少一點投訴，老師的頭髮就可以慢啲變白🤣 #happyskating #patinartistico #coachinglife