「別因噎廢食，讓國家語言發展停下前進的腳步！」
　
​​這個會期，立法院首次試辦了國家語言通譯服務，為台灣本土語言發展，寫下了重大的里程碑。
　
不過在前幾天的爭議之後，立法院最終做出的決定，竟是暫緩施行服務，這實在讓我有些不解。
　
國家語言通譯服務，是依照《國家語言發展法》試辦的通譯服務或設備，提供立法院內申請使用，語言種類包含台語、客語、手語、原住民語言等國家語言。
　
事實上，台灣從來就沒有所謂的「官方語言」，而時代力量早在 2016 年就提出《國家語言平等發展法草案》，希望能夠積極支持國家各族群固有自然語言，並且明確定義，只要是台灣各族群使用之固有自然語言及手語，都是國家語言。立法院也在 2018 年正式三讀通過《國家語言發展法》。
　
也就是說，不論是台語、客語、原住民語、手語都是「國家語言」的一種。
　
在《國家語言發展法》其中的多項條文，都採納時力黨團版本，當中第 11 條更明確指出：「國民參與政府機關（構）行政、立法及司法程序時，得使用其選擇之國家語言」、「政府機關（構）應於必要時提供各國家語言間之通譯服務，並積極培育各國家語言通譯人才。」
　
這樣的通譯服務，不僅是依法有據，更已經通過兩年多了！
　
舉例來說，苗栗是全台灣第一個施行「客語同步翻譯」的議會，議員或官員在質詢時若使用客語，其他聽不懂客語的議員或官員，可以同步透過即席口譯了解內容，讓質詢順利完成，也能保障關心公眾議題的客語族群，能有知的權利。此項服務從 2019 年開始，一直施行至今。
　
這些語言都是國家語言，我們就應該確保它們的使用在公共領域上暢行無礙。
　
因此，這樣的服務之所以存在，就是希望能讓立法院更實質地推廣多元文化和語言傳承。但是，現在卻因為出現爭議就暫緩了這樣的服務，會不會有些因噎廢食？
　
根據立法院發出的新聞稿表示，「目前通譯服務已指示相關單位加強溝通，包括如何申請使用、機器設備、專業領域名詞確認等等，期望能重新調整並溝通，在確認各方充分理解前，通譯服務暫緩施行。」
　
我認為，我們更應該視這次的爭議為一個契機，讓民眾能夠更了解當初法案通過的意涵和宗旨，也能透過這樣的公眾討論過程，凝聚社會共識。
　
我要呼籲立法院，請儘速將通譯服務改善完畢，讓《國家語言發展法》的意旨被確實執行，創造更友善的語言環境和多元文化的永續發展。
　
語言不只是溝通的工具，更是文化的載體，台灣是多語國家，我們也有了《國家語言發展法》，未來，還應該更積極地保存各個國家語言、各個族群文化，讓這些國家語言能夠平等、友善的，在公領域中被使用。

【育兒甘苦談】我的志願

文/小米嘛

某一個媽媽賴床的假日早晨，才一起床就看見鴨鴨蹦蹦跳跳地跑過來，興奮地說：「媽媽我跟你說，我以後要開一家博物館！」

剛睡醒腦袋不清的媽媽沒多想，隨口問道：『開什麼博物館？』滿心以為是指蒐集某種東西的“博物館”。

「就是那種擺很多東西的博物館阿！我要當博物館老闆，然後在牆壁兩邊掛滿我的畫！」六歲小孩開心宣佈。

我的天阿，媽媽我生平志願無數，可從來沒想過要把「博物館老闆」當成志願咧！但正確一點來說，這孩子想當的似乎也不是什麼「博物館老闆」，說是開畫展可能還比較合適。

不論是當博物館老闆、還是開畫展，其實都讓媽媽覺得非常驚訝。依稀記得我最早的志願跟無數小孩一樣--當老師....但事實證明我根本不適合；學手語時想當手語翻譯員、學日文後想當日文翻譯、寫文寫了那麼久，只希望能完成一本書.......志願無數，可從來沒一個實現過。

剛好不久前看到近來完美落地的奧運熱門人物報導，一個六歲孩子的童言童語加上十五年的苦練，成就了一名感動無數人的奪牌選手；這看似童言童語的夢想，如果不是付出了旁人無法想像的努力體力耐力以及恆毅力，加以身旁親友的支持，如何能夠實現？

在六歲孩子的心裡，這個志願必定是現階段的他心中最喜歡的，但能不能持續下去，除了是不是有那份恆毅力外，家人的支持絕對也占了部分的比例。

『你喜歡畫畫嗎？』

「嗯！喜歡！我要像那個畫龍貓的爺爺一樣！」六歲半的鴨鴨說。於是爸媽開始蒐羅各種吉卜力動畫，告訴她宮崎爺爺的故事，用一則則實例告訴她要有如今的成就必須付出相對應的努力。

「那個爺爺畫的的故事都是他自己想出來的嗎？他怎麼那麼厲害，可以想出這麼多故事？」鴨鴨非常好奇。

『對阿，如果你想像宮崎爺爺一樣，畫出很棒的故事，那你就要看很多很多書，知道很多事後，才能有更多想像力，然後才能畫出很棒的故事喔！』媽媽說了。

我們不反對孩子的志願--即使她是想開博物館（？），因為媽媽深知能有夢想是一件多麼棒的事！對我們來說，不管孩子喜歡什麼都不是一件壞事，能把喜歡的事做到精通，就是成功；喜歡是一回事，持續努力做下去、遇到瓶頸也能不放棄地堅持下去，就是成功。是不是成名、是不是因此奪獎牌成大器都不重要，重要的是在夢想中不斷往前的那份衝勁。

我不知道孩子會不會很快就忘了六歲時說過的夢想，但至少在這個時候，能夠喜歡畫、繼續畫、在畫畫中得到樂趣，也就夠了。

#我的志願
#當年說要去參加奧運的男孩如今得了獎牌
#只希望孩子能維持著這份喜歡的熱情持續下去
#圖為六歲的鴨鴨自己看著神隱少女畫出的畫

預期將可為聾啞人士的日常生活帶來便利，也可順暢與不懂手語的人溝通，節省許多時間與體力喔～ 😁
#翻譯手套 #手語 #新發明

融合教育小組委員會會議
-就有特殊教育需要的聽障學生推行融合教育的困難的相關事宜

張超雄議員認為，手語、口語—雙語教育是必需的，至少應是一個容許的選擇，而兩者並不是互相排斥的，政府應正面回應訴求。至於儀器方面，張議員認為技術上可以解決，牽涉的金錢不多，希望醫管局和教育局協商由誰負責解決，小朋友不應該因為他/她使用不同的儀器而受到不平等的對待。教師培訓，學校支援包括手語翻譯，筆記抄寫員等問題，他認為應不難處理。

談及聽障學生的專上教育議題，張議員指出大學責無旁貸，希望大學能認真面對，不能採取純粹的精英主義。聽障學生能考上專上學院已經很難得，我們不應阻攔他們無法完成學業。張議員回憶起他幾年前看過一個研究，發現至少四成聽障學生中英數其中一科不及格。張議員認為這是基本的聽覺溝通問題，我們不應該容許聽障學生的起跑線與正常學生相差如此遠。最後，張議員希望今天的直播能令香港更加理解聽障學生的困難。

日期： 2013年6月18日(星期二)
時間： 下午4時30分
地點： 立法會綜合大樓會議室1
議程：
http://www.legco.gov.hk/yr12-13/chinese/panels/ed/ed_ie/agenda/ie20130618.htm