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（是／否／其他條件）：好唷


哪一學年度修課：
100-2

ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
歐素瑛

δ 課程大概內容
　　　　 [以下轉自課程大綱]
1945年8月15日，日本戰敗投降，中華民國政府接收臺灣，
結束日本對臺灣的殖民統治。之後五、六十年間，在政治、經濟、社會、
教育文化各方面均有重大的改變和發展。政治方面，隨著1949年12月
中華民國政府遷臺，臺灣長期實施戒嚴，思想、言行受到層層限制，
社會表現趨於一元化。迨至1987年解嚴後，逐漸走向民主化、多元化；
經濟方面，由於土地改革的成功，促成農工部門的資本流通，配合美援物資，
快速走向工業化，創造了難能可貴的｢臺灣經驗｣。社會方面，
由工業化帶動都市化，家族關係和城鄉關係亦隨之改變，
社會、教育、文化上的自主空間日益擴大，朝向多元化發展。
凡此在在均值得進一步了解，希望能增進學生的歷史知識。

另外分成講次的話順序是
【1】新時代的來臨
【2】「中國化」的推動與困境
【3】二二八事件
【4】中華民國政府遷臺
【5】戒嚴體制的建立
【6】地方自治的實施
【7】國際外交的演變
【8】政治運動與民主化
【9】解除戒嚴與開放政策
【10】經濟的重建與美援
【11】經濟奇蹟的締造
【12】人口與社會變遷
【13】教育發展
【14】文化創新

Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想要甜通識★★★★★
想要涼通識★★★
不喜歡綠色★★★

η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師會印講義(就是課程大綱)
會用不提供下載的投影片上課

μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師自己講兩節課，用投影片

σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
摘要撰寫(20%):每周的課程都會有延伸閱讀，
所謂的摘要就是要把幾萬字的論文重點整理成1000~1200字。
不可用條列式，應該要寫成通順的文章，
雖說規定1000~1200，但很多認真魔人(?)都會寫落落長的3000字，
在我看來根本是不符規格又很冗。最後也不會比較高分XD
一學期總共要寫三篇，超過部分可以加分，老師沒說加多少。

校外教學參訪報告(10%):約1000字。
歐老師的課校外教學應該都是去景美人權文化園區參訪，
以後應該也不會變。

影片觀後心得(10%):約1000字。
這學期是看「牽阮的手」，色彩非常濃厚的一部片XD

學期報告(30%):約3000~5000字。
這是魔王作業，要按照台大歷史學報的格式繕打，
自選主題要跟課程相關並具有「問題意識」，
需引用論文並加註解。

期末考(30%):簡答題和申論題，
但簡答題也要寫200字，因此可視為都是申論題。

給分方面，老師(助教)其實給分很大方
我個人是電資院但算是文筆比較好的(自己說)
校外報告、影片心得、學期報告分別拿到A、A+、A

但學期報告有一個既定的評分標準，
如果題目沒有問題意識或格式不符規定絕對最高B+。

摘要的話幾乎全班的單篇都被評為8分(滿分10分)，
內容多並沒有比較吃香，(我就很看不爽一直3000字洗版的人
但篇數多似乎真的有加分，我同學三個作業都比我低至少一個等第
但多寫了兩篇摘要，學期成績跟我一樣都是A
也有可能我期末考爆了QQ

期末考不會洩題或提示，但有考古題，
看看大概就知道出題重點，助教還把考古題po在ceiba擺明就這樣考XD
老師喜歡考大觀念大事件，不喜歡像某A3課一樣考很細。

ρ 考題型式、作業方式
講完囉

ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不會點名，學期中末出席率大概只有一半多
因為是歷史系選修兼通識，所以loading的部分就像上面，真的有點重
基礎的話，國高中台灣史還記得就會聽得很輕鬆
但就算國高中沒上過歷史也可以聽得懂吧XD

老師的立場可以說很深綠，但並不是讓人討厭那種
就是你從她的言談舉止、選的素材可以看出她的綠
但她本身並不會一直講，偶爾會語氣很酸的迸出一句很綠的話XD

老師講話慢條斯理，聲音很好聽，人也很美XD

會有一些奇怪的特性比如說自high、喜歡坐高鐵(?)、
不知道右撇子打棒球應該戴左手手套之類...
這些很可愛的點大概要上課才會知道XD

Ψ 總結
對想混的人來說太重了，
對本身台灣史已經很熟的人可能學不到什麼
但肯認真又不想要學太深又想偶爾翹課，就很適合XD
分數我個人覺得甜，但可能要用心+寫文章功力不能太差喔
這方面有修課的其他同學再補充吧

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