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[爆卦]我最難忘的一件事作文是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇我最難忘的一件事作文鄉民發文沒有被收入到精華區：在我最難忘的一件事作文這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 我最難忘的一件事作文產品中有27篇Facebook貼文，粉絲數超過0的網紅，也在其Facebook貼文中提到， 三一是冰淇淋，三一也能當作文的開頭。 小朋友應該都學過這種造句： 一（ ）（ ） 前一格填單位量詞，後一格填名詞。 例如： 一（朵）（雲） 一（把）（椅子） 利用這樣的句型就能寫開頭。 舉例來說，如果題目是〈我最喜歡的老師〉，教師節快到了，碰見它的機率不小。 那除了讀讀《斑馬老師的教師...

　同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過11萬的網紅Mario 孝仔 & Momo，也在其Youtube影片中提到，終於有機會跟大家分享兩次在英國和美國Working Holiday的經驗～ 由22歲去美國 到25歲來英國， 心態和期望也改變了很多 （是老了老了 但我還是慶幸我來了 ：) 去過working holiday的你們， 相信也有不少難忘的故事分享。 歡迎在下面留言喔～ #disneyprogram...

「我最難忘的一件事作文」的推薦目錄

我最難忘的一件事作文 在 一撇中文 Instagram 的最佳解答

2021-04-30 08:56:00

《2021年作文提醒大要》 . 任誰都知道，卷二真實百分比在考試會被調高，至於多少，也難確實，約莫42.5%到45%左右，信不信由你，反正我也不會因此而獲利。正是如此，我們才需要好好地看待卷二，恰逢洗澡時愛思考，整理一下思緒，大概範疇應該如下，可是不能報以必然之心態，純粹是個人猜想罷了。身為天秤座，...

我最難忘的一件事作文 在 書宇（皿皿） Instagram 的最佳貼文

2021-02-22 15:04:40

. 在上中學以前，我有一定程度的社交障礙，不算到沒有朋友，可是很難跟一般人正常講話，最大的限度大概僅止於「借過」、「謝謝」，就連打招呼都是很困難的事。 一直到進了新班級，我因為害怕社交而把書本擋在面前，旁邊的男孩竟主動問我：「你喜歡看書喔？」我詫異的點點頭，他說：「你看的是什麼書啊？我喜歡簡媜！」...

我最難忘的一件事作文 在 Jerry Instagram 的最讚貼文

2020-05-24 02:29:53

· 「為什麼我總覺得難過的回憶比較深刻且難忘？」 我開口問道。 我摯友是高材生，建中、清大生物醫學工程， 現在又準備去加州大學聖帝雅哥攻讀碩博士。 而鑒於他的背景， 我總是很欣賞他以很理性的觀點以及所學的事情， 分享我平常觸及不到的事物。 畢竟我好像被太多人說太感性了。（？） 他說道：「其實，真的有...

  • 我最難忘的一件事作文 在 Facebook 的最佳貼文

    2021-09-25 12:11:33
    有 388 人按讚

    三一是冰淇淋，三一也能當作文的開頭。

    小朋友應該都學過這種造句：
    一（ ）（ ）
    前一格填單位量詞，後一格填名詞。
    例如：
    一（朵）（雲）
    一（把）（椅子）
    利用這樣的句型就能寫開頭。
    舉例來說，如果題目是〈我最喜歡的老師〉，教師節快到了，碰見它的機率不小。
    那除了讀讀《斑馬老師的教師節》也可以練練三一開頭法。
    孩子只要找出三件跟最喜歡的老師相關的事物，例如：
    一杯咖啡，一手好字，一副古道熱腸
    一根粉筆，一本好書，一肚子故事。
    後頭加上點題，就完成第一段了。
    像是——
    一杯咖啡，一手好字，一頭捲髮，那是我最喜歡的李老師。
    一根粉筆，一本好書，一肚子故事，是我最喜歡的陳老師出場的方式。

    相同的道理，如果是中秋節呢：
    一顆柚子，一盒月餅，還有一場烤肉大會，是今年中秋我最難忘的回憶。
    三一開頭法很簡單，而且用這樣乍看平凡的字句排列，讀起來有畫面感，也有韻味。

    如果是進階程度的小朋友，可以在名詞前加上形容詞。
    老師—
    一杯香醇的咖啡，一手精采的好字，一頭亂亂的捲髮，那是我最喜歡的李老師來了。
    中秋—
    一顆老欉的柚子，一盒好吃的月餅，還有一場難忘的烤肉大會，是今年中秋我最難忘的回憶。

    好啦，如果題目是
    《我的老媽》，問問您家孩子，他們會用什麼來形容您呢？

  • 瑜錄 The O Dora

    我最難忘的一件事作文 在 瑜錄 The O Dora Facebook 的精選貼文

    2021-01-26 22:02:04
    有 18 人按讚

    【兒童中文創意寫作班】（小一至小四及小四至中二恆常班）（再度加開）

    Edna的驚人進步（新增番外篇文章）

    以下是中文創意寫作實驗班學生Edna的文章，而圖片中的是參加課程前所寫的。兩篇文章都沒經導師修改。與當下大多數香港小朋友一樣，讀小六的Edna喜歡英文多於中文，對以中文寫作興趣不大。圖中的文章短短一句，未必看得出她的文字功力，但至少反映她沒興趣多寫。Edna參加實驗班之前，沒打算、也沒想過自己會寫下如此長篇的故事。這篇文章的長度及質素之高令她的媽媽十分驚訝。對比之下，大家可以觀察到Edna在心態上及寫作上的進步。

    要小朋友學好寫作，重中之重是加強其寫作動機及興趣。我的課堂上沒有標準答案，沒有「錯」，只要學生肯說、肯寫的答案就是「對」的。我從事青年工作及培訓多年，因此在教學當中應用了coaching的方法及技巧，再加芬蘭教育方法及十六型人格培育技巧，以推動學生進步為主。因此，如其「批改」學生功課，我會用what if及以讀者角度來提出建議，讓他們自己改。這樣他們會不斷進步，而且他們會有更強的ownership，這是growth mindset。

    早前推出六班中文創意寫作班及三班冬令營，數天名額全滿。現加推出兒童中文創意寫作班(小一至小四)。如有興趣讓子女報讀，敬請點擊以下連結為子女報讀或pm查詢。

    是次主題為「情」，學生將會探討不同情緒、感受、情感與感情，並會學習如何借景抒情，託物言志。

    課程詳情及報名︰
    小一至小四︰https://forms.gle/aY6dDsHQ3tVTLQo89
    小四至中二︰https://forms.gle/JsgeJTmj9cgT2s8X8

    //我是一條金魚，叫做小黃，是一條長期住在別人家的寵物金魚。這幾天，我反反覆覆在想着：該回到自己的家嗎？

    我終於決定了一定要回家，我的祖先都在海——我的家住。雖然有點危險，但是他們都不怕，天天都在避我們的敵人——鯊魚。不過我的祖先們都很敏捷，我爸爸還是海洋裏最敏捷的生物呢！

    我拜託和我一起住在魚缸的朋友們還有主人的兒子曉星幫忙把我送回海洋，我那些講義氣的朋友們都答應了。首先，曉星向主人說：「爸爸，小黃生病了，我帶他去看獸醫吧！」然後二話不說，就拿了把我們帶出街上的小小魚缸，把我帶出街去。

    我們搭了一個多小時的巴士，就到了龍鼓灘。誰知，我快到水裏時，曉星的爸爸，即是我的主人趕到了。他很憤怒，把曉星手裏的魚缸搶在他手裏，又粗暴地把我抓起來，把我丟回魚缸裏。我很傷心又很憤怒，想向他罵粗口，可是我一開口，就是「啵啵」的聲音。

    我替自己感到可憐，為什麼我是一條金魚而不是人類呢？做人類真幸福，經常能娛樂，又能識字⋯⋯

    主人強行把我帶回他的家裏去，在見到朋友們後，我跟他們細說經過。「啵啵啵啵」、「啵啵啵」、「啵啵」的聲音從魚缸裏傳出。主人不耐煩地喊道：「你們幾條金魚，是不是不能讓我有安靜的一刻呀！」我們嚇壞了，大氣也不敢透一下。

    第二天，我們進行了第二個計劃：曉星把我倒在渠道中，我順著水流回到大海中，可是渠道那裏都是些骯髒的水，很嘔心。曉星把我和一些乾淨的水倒入渠道中，挺舒服的。只是接踵而來的是食用油、廚餘、還有人類的排泄物⋯⋯

    我順着水流順利地回到海洋，可是那些排泄物、食用油、廚餘也跟着到了海洋。海洋裏和記憶中的大不相同，讓我大吃一驚：現在的海洋有許多膠袋，那是以前沒有的。那些鯨、鯊魚這些大型海洋動物等都不知所措，我們這些小型動物就更加不用說了⋯⋯

    這幾天，我終於回到家了。這真是一個難忘的經歷，我永遠都會記得曉星和朋友們的幫助，俗語說：「天無不散之筵席」，雖然我們無法再見面，我也希望他們能活得開開心心的。//

    === 更進一步 ===

    Edna 早幾天再用另一角度，寫了一篇「一次流淚的經驗」，作為其學校作文功課

    //誰也流過淚，我也不例外。我見過別人流過後悔的淚、憤怒的淚、傷心的淚⋯⋯我卻從來沒有流過後悔的淚，直到小學三年級時發生的一件事⋯⋯

    當時，爸爸剛買了幾條很是漂亮的金魚給我和弟弟，我最喜歡的是小黃，他經常在魚缸裏游來游去，也喜歡跟我「大眼瞪小眼」，常常令我忍俊不禁；牠還喜歡從水裏跳起來，非常活潑，樂得我拍手叫好。

    有一天，弟弟突然走入我房間中，說：「姊姊，我想把小黃放走。」我當時正專心和朋友們一起玩遊戲機，於是滿不在乎地應了聲：「嗯。」

    翌日，弟弟跟爸爸說小黃生病了，十分鐘後就帶着小黃出門了。我疑惑不解，正要問弟弟怎麼這麼關心小黃，他已經出門了。大概過了半小時，爸爸怒氣衝天地跑出門，留下了一句：「那小子竟然 —」我想問爸爸什麼事，可是欲言又止。又過了一會兒，爸爸帶着垂頭喪氣的弟弟和小黃回家了。

    第二天，弟弟突然主動提出清理水渠，說細菌和病毒可以經過水渠來到我們家「做客」。我當時覺得他說得很有道理，便讓他把乾淨的水倒入水渠。我正要回到自己房間，經過魚缸，發現小黃不在魚缸裏，嚇了一跳。我定了定神，眼睛仔細地尋找着小黃，還是找不着牠，很着急，可是又束手無策，就放聲大哭了起來。

    後來弟弟向我道歉，說小黃告訴他自己很想回到波濤洶湧的大海，我聽後既憤怒又後悔，憤怒弟弟把小黃送回大海，後悔自己沒有聽清楚弟弟的說話⋯⋯那天晚上我在床上輾轉反側，越想越氣，便開始啜泣，我是多麼希望時間能倒流，多麼希望小黃能回到自己身邊啊！想到這裏，我不顧一切，哇哇大哭起來。

    對我來說，這件事情是一件讓我永世難忘的教訓：不要忽視別人的說話！俗語曰：「天無不散之筵席」，雖然我們無法再見面，我也希望小黃能活得開開心心的。//

  • 瑜錄 The O Dora

    我最難忘的一件事作文 在 瑜錄 The O Dora Facebook 的最佳貼文

    2021-01-21 23:54:57
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    【兒童中文創意寫作班】（小一至小四恆常班）（再度加開）

    Edna的驚人進步（新增番外篇文章）

    以下是中文創意寫作實驗班學生Edna的文章，而圖片中的是參加課程前所寫的。兩篇文章都沒經導師修改。與當下大多數香港小朋友一樣，讀小六的Edna喜歡英文多於中文，對以中文寫作興趣不大。圖中的文章短短一句，未必看得出她的文字功力，但至少反映她沒興趣多寫。Edna參加實驗班之前，沒打算、也沒想過自己會寫下如此長篇的故事。這篇文章的長度及質素之高令她的媽媽十分驚訝。對比之下，大家可以觀察到Edna在心態上及寫作上的進步。

    要小朋友學好寫作，重中之重是加強其寫作動機及興趣。我的課堂上沒有標準答案，沒有「錯」，只要學生肯說、肯寫的答案就是「對」的。我從事青年工作及培訓多年，因此在教學當中應用了coaching的方法及技巧，再加芬蘭教育方法及十六型人格培育技巧，以推動學生進步為主。因此，如其「批改」學生功課，我會用what if及以讀者角度來提出建議，讓他們自己改。這樣他們會不斷進步，而且他們會有更強的ownership，這是growth mindset。

    早前推出六班中文創意寫作班及三班冬令營，數天名額全滿。現加推出兒童中文創意寫作班(小一至小四)。如有興趣讓子女報讀，敬請點擊以下連結為子女報讀或pm查詢。

    是次主題為「情」，學生將會探討不同情緒、感受、情感與感情，並會學習如何借景抒情，託物言志。

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    //我是一條金魚，叫做小黃，是一條長期住在別人家的寵物金魚。這幾天，我反反覆覆在想着：該回到自己的家嗎？

    我終於決定了一定要回家，我的祖先都在海——我的家住。雖然有點危險，但是他們都不怕，天天都在避我們的敵人——鯊魚。不過我的祖先們都很敏捷，我爸爸還是海洋裏最敏捷的生物呢！

    我拜託和我一起住在魚缸的朋友們還有主人的兒子曉星幫忙把我送回海洋，我那些講義氣的朋友們都答應了。首先，曉星向主人說：「爸爸，小黃生病了，我帶他去看獸醫吧！」然後二話不說，就拿了把我們帶出街上的小小魚缸，把我帶出街去。

    我們搭了一個多小時的巴士，就到了龍鼓灘。誰知，我快到水裏時，曉星的爸爸，即是我的主人趕到了。他很憤怒，把曉星手裏的魚缸搶在他手裏，又粗暴地把我抓起來，把我丟回魚缸裏。我很傷心又很憤怒，想向他罵粗口，可是我一開口，就是「啵啵」的聲音。

    我替自己感到可憐，為什麼我是一條金魚而不是人類呢？做人類真幸福，經常能娛樂，又能識字⋯⋯

    主人強行把我帶回他的家裏去，在見到朋友們後，我跟他們細說經過。「啵啵啵啵」、「啵啵啵」、「啵啵」的聲音從魚缸裏傳出。主人不耐煩地喊道：「你們幾條金魚，是不是不能讓我有安靜的一刻呀！」我們嚇壞了，大氣也不敢透一下。

    第二天，我們進行了第二個計劃：曉星把我倒在渠道中，我順著水流回到大海中，可是渠道那裏都是些骯髒的水，很嘔心。曉星把我和一些乾淨的水倒入渠道中，挺舒服的。只是接踵而來的是食用油、廚餘、還有人類的排泄物⋯⋯

    我順着水流順利地回到海洋，可是那些排泄物、食用油、廚餘也跟着到了海洋。海洋裏和記憶中的大不相同，讓我大吃一驚：現在的海洋有許多膠袋，那是以前沒有的。那些鯨、鯊魚這些大型海洋動物等都不知所措，我們這些小型動物就更加不用說了⋯⋯

    這幾天，我終於回到家了。這真是一個難忘的經歷，我永遠都會記得曉星和朋友們的幫助，俗語說：「天無不散之筵席」，雖然我們無法再見面，我也希望他們能活得開開心心的。//

    === 更進一步 ===

    Edna 早幾天再用另一角度，寫了一篇「一次流淚的經驗」，作為其學校作文功課

    //誰也流過淚，我也不例外。我見過別人流過後悔的淚、憤怒的淚、傷心的淚⋯⋯我卻從來沒有流過後悔的淚，直到小學三年級時發生的一件事⋯⋯

    當時，爸爸剛買了幾條很是漂亮的金魚給我和弟弟，我最喜歡的是小黃，他經常在魚缸裏游來游去，也喜歡跟我「大眼瞪小眼」，常常令我忍俊不禁；牠還喜歡從水裏跳起來，非常活潑，樂得我拍手叫好。

    有一天，弟弟突然走入我房間中，說：「姊姊，我想把小黃放走。」我當時正專心和朋友們一起玩遊戲機，於是滿不在乎地應了聲：「嗯。」

    翌日，弟弟跟爸爸說小黃生病了，十分鐘後就帶着小黃出門了。我疑惑不解，正要問弟弟怎麼這麼關心小黃，他已經出門了。大概過了半小時，爸爸怒氣衝天地跑出門，留下了一句：「那小子竟然 —」我想問爸爸什麼事，可是欲言又止。又過了一會兒，爸爸帶着垂頭喪氣的弟弟和小黃回家了。

    第二天，弟弟突然主動提出清理水渠，說細菌和病毒可以經過水渠來到我們家「做客」。我當時覺得他說得很有道理，便讓他把乾淨的水倒入水渠。我正要回到自己房間，經過魚缸，發現小黃不在魚缸裏，嚇了一跳。我定了定神，眼睛仔細地尋找着小黃，還是找不着牠，很着急，可是又束手無策，就放聲大哭了起來。

    後來弟弟向我道歉，說小黃告訴他自己很想回到波濤洶湧的大海，我聽後既憤怒又後悔，憤怒弟弟把小黃送回大海，後悔自己沒有聽清楚弟弟的說話⋯⋯那天晚上我在床上輾轉反側，越想越氣，便開始啜泣，我是多麼希望時間能倒流，多麼希望小黃能回到自己身邊啊！想到這裏，我不顧一切，哇哇大哭起來。

    對我來說，這件事情是一件讓我永世難忘的教訓：不要忽視別人的說話！俗語曰：「天無不散之筵席」，雖然我們無法再見面，我也希望小黃能活得開開心心的。//

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