※口試分數：原始88.5，T分數87


一、苗栗的口試問題

１、一分鐘自我介紹：

簡述學歷、未來展望，重點擺在工作經歷&專長。

「專長」是讓評審知道你能為學校做什麼，

我主要是從教學、校務協助、行政三方面來說。

大家都一樣的東西就略述，要突顯自己的不同處，例如：

(1)教學：我有參加作文師資培育，提升作文教學

(2)校務：求學時參與活動的經驗豐富，例如…，所以可以幫忙帶校刊社或話劇社

(3)行政：有良好的溝通協調能力，以及團隊精神可以協助行政工作，

舉自己在實習時跟處室同仁參加比賽得獎的例子。


２、你擔任代理教師期間，都是專任嗎，有沒有導師的經驗?

因為我沒有導師經驗，所以我回答只有代過兩個月的產假。


３、(承上)那兩個月你如何管理這個班級

雖然平常跟這個班的感情不錯，但角色轉換為導師後，

因為接觸的最為頻繁，也更容易產生摩擦，

所以我以恩威並施加強管理：

(1)威─嚴格執行班規：

讓學生知道，即使導師不在，該做到的事一件也不可馬虎。

也會利用空堂去巡班級，隨時掌握他們的情況，

讓班級維持在平時的運作上。

(2)恩─安撫學生的情緒：

導師不在班級難免人心浮動，我會加強跟學生的溝通以及輔導，

讓他們知道，即使導師不在，我也會是他們強而有力的支持。

→我覺得這題是在問「班級經營」，所以我會帶入一點自己班經的想法。


4、(承上)那你覺得代這個兩個月的導師有沒有收穫?

我當然說有XD

我說代導師後，了解帶班的不容易，也增加了實務經驗。

雖然過程中與學生偶有摩擦，但經過溝通後，

看到學生一點一滴的轉變，就是老師最好的回饋。


5、你說「國文好好玩」，請問你怎麼讓學生覺得國文好玩？

（「國文好好玩」是我個人檔案裡某個標題，我以創意教學的角度來回答）

(1)新詩重組：把新詩裁成字條，讓小組自行拼湊→訓練組織能力

(2)改編話劇：有人物情節的單元，讓學生自己改編情節&結局，

如〈世說〉、〈史記〉的張釋之執法→發揮想像力

(3)走出教室，走入校園：上到〈越縵堂日記〉、〈康橋〉時，

可以帶學生去操場上課，讓他們置身於自然之中去體會作者的心境

→培養觀察力 (我有強調秋天可以這樣作，夏天沒辦法XD)


5、班上有成績低落的學生，你如何幫助他們？

我以自己接後母班的例子作分享，

(1)訂定課堂常規：這個班級一年就換了3個國文老師，

首先要明定課堂的規矩，讓學生有標準可循，

並且知道老師有哪些要求&底限在哪。

(2)重建學習信心：因為之前無心念書，幾乎沒有基礎，

所以每當教到新單元，我會把重疊的舊觀念拉出來複習，

用最淺顯的方式去講解，考卷也選最簡單的，

製造成功機會，來增強他們信心。

(3)和學生搏感情：把握各種可以跟學生互動的機會，

下課跟他們聊天，小考本上寫鼓勵的話，

去認識每個學生的個性，給予不同的增強，

慢慢的拉近師生間的距離，孩子也會感受到你的用心，

最後願意接受我這個老師，也不再排斥國文。



6、你教學生涯中，有沒有哪一課覺得自己教得最好，或是學生反應最好的？

那時腦海閃過〈我所知道的康橋〉，所以我就以此課為例。

一開始以連續劇〈人間四月天〉引起學生學習的動機，

讓學生對徐志摩有概略的了解，也明白康橋對於徐志摩的意義，

所以才會有熱情洋溢的〈我所知道的康橋〉←學術自由、戀愛自由XD

除了講徐志摩外，還延伸到愛情的觀念，

因為學生會問為什麼他明明有老婆還跟別人戀愛XD

我就針對這些問題跟學生討論對愛情的想法，

分享自己的經驗，引起他們熱烈的討論。



※試後小分享

我以往口試都會想到什麼說什麼，

雖然臨場反應還可以但較缺乏條理，

所以今年我有收集常見的問題預做練習。

但正式上場的時候，還是會小小緊張，

不過或許這樣反而比較自然?→自我感覺良好XD

跟試教一樣，

口試也要注意眼神交流、敘述語氣

還有適時的肢體動作，都能讓你看起來更從容自信喔~



二、試前準備：

如果你臨場反應不快也沒關係，透過事前多收集資料，

或是看教師版上的經驗分享，都可以充實你的回答~

除了必備的自我介紹外，

建議可以從「教學、班經、行政、教育政策」去準備，

以下是我整理的題目：


※行政

1、被要求擔任生教組長/教學組長

這兩個是最常被問到的組別，
所以我有特地去教師板了解他們的業務內容，
並且參考前輩的經驗分享


※班級經營

1、身為導師你如何進行班級經營?(變化題：帶班最重要的關鍵是什麼)

2、當你和家長的意見不同時，如何進行親師溝通?
(變化題：如何進行良好的親師溝通)

3、班上有中輟生時如何處理?

4、班上有特殊生如何進行安置?

5、如何輔導正值青春期的學生？

6、如何處理學生的感情問題

7、如何解決師生衝突

8、如何輔導行為偏差的學生?(偏差行為有很多種，近年較常問霸凌)

7&8都可以從(1)事前預防(2)事發處理(3)事後輔導，三個面向去敘述，
有實例可舉證說明會更有說服力~


※國文教學


1、如何輔導學生參加語文競賽?

2、如何增加學生學習意願?

3、如何提升學生作文能力?

4、如何進行國文的創意教學

5、國文如何跟性別/品德/生命教育做結合?

6、怎麼結合圖書館和國文教學？

7、學生就是討厭上你的課，你怎麼處理?

8、請推薦三本書給學生作為暑假課外讀物


※政策

1、基測的優缺點

2、如何消除家長對12年國教的疑慮

3、12年國教後，如何提升學生學習動機

(12年國教明年應該還是大熱門的題目，

建議平常看到相關文章可以蒐集作筆記。)


※自由發揮

1、一位好老師須具備什麼條件?

2、一分鐘推薦自己

3、為什麼想來OO(地名)教書?



※結語

一直學不會言簡意賅還是寫了落落長(汗)

之前常上實習教師板、教師板看大家的經驗分享，

學到很多東西，上次PO文問分發的事，

也有很多熱心的老師給我建議，

讓我覺得很溫暖，所以有機會也希望能回饋~


最後，想說的是準備教甄很辛苦，

有時候還會碰到不夠嚴謹的考試，讓人覺得很挫折。

這時候要抱持正向思考來鼓勵自己，

例如我去年也是考苗栗，考完後聽有的考生說試場沒課本，

真的很傻眼，雖然我的試場有課本，但我覺得對其他考生很不公平。


我後來就跟自己說，考試存在太多突發因素，

那就考前把課背熟，這樣即使臨時沒有課本也不會受影響。

(我這次試教都沒有動到桌上的課本)


如果考試不透明，就要跟自己說，

不可能全部的名額都有問題，

一定會有自己可以去爭取的部份，

我也是以外地人，毫無背景的情況下考上苗栗

(而且我這次遇到的試務人員都對我很親切~)


所以繼續加油喔，

如果你真心喜歡教學喜歡當老師，

請一定要讓孩子遇到這麼好的你，

所以再堅持一下吧，祝福大家 :)







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