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[爆卦]我愛你不問歸期意思是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇我愛你不問歸期意思鄉民發文沒有被收入到精華區：在我愛你不問歸期意思這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 我愛你不問歸期意思產品中有6篇Facebook貼文，粉絲數超過2萬的網紅李儀婷的薩提爾教養，也在其Facebook貼文中提到， 【聽核心2.0：不給答案，只需核對】 ＃新書上市倒數7天 隨著新書《薩提爾的親子情緒課》上市的日子越來越近，我想是時候和大家聊聊新書的內容，讓大家知道是否適合自己的學習。 新書仍舊以「聽核心」為對話的基底，但隨著大家的學習越來越深入，許多學習者雖然已經會運用這項基礎工具了，卻常常不知道每一個對話...

「我愛你不問歸期意思」的推薦目錄

我愛你不問歸期意思 在 Emma 愛瑪 Instagram 的精選貼文

2020-05-09 09:27:08

🍺 . 「但最後我們卻談不了怕不怕失去，那就像是必然會發生的，只能問痛不痛。當然痛，非常痛。」——張西 @iamivye 張西的兩本書，都是朋友借給我的，今天從庭那裡拿到《把你的名字曬一曬》，剛吃飽晚餐窩在房間裡，想先看一篇，隨手翻開，是 。 啊，完了。我心想。 聽過太多故事，都承諾十年，最...

  • 李儀婷的薩提爾教養

    我愛你不問歸期意思 在 李儀婷的薩提爾教養 Facebook 的最佳貼文

    2020-12-18 07:00:01
    有 343 人按讚

    【聽核心2.0：不給答案，只需核對】
    ＃新書上市倒數7天

    隨著新書《薩提爾的親子情緒課》上市的日子越來越近，我想是時候和大家聊聊新書的內容，讓大家知道是否適合自己的學習。

    新書仍舊以「聽核心」為對話的基底，但隨著大家的學習越來越深入，許多學習者雖然已經會運用這項基礎工具了，卻常常不知道每一個對話工具應該指向何方。

    為了大家對話上的這個困境，我決定將「聽核心」往上提升至2.0版本，在原來的基礎上，再將每一工具最重要的方向，清楚的提列出來，知道自己該抵達的目的在何方。

    與孩子對話，許多父母都想「教導」孩子最好、最快、最不會失敗的捷徑，但那是屬於父母經歷過許多經驗才獲得的「答案」，並不是孩子「最需要的答案」，其實孩子成長過程中，最需要的是「經歷失敗」，因為唯有失敗，孩子才能得到屬於適合他們人生的「答案」。

    因此，在新書中，我大力的提倡「大膽讓孩子失敗，父母用心陪伴」，唯有通過這樣的教養，孩子才能既失敗又不脫離愛的陪伴下，成為一個完整的大人。

    在這教養觀點的基礎下，與孩子對話的過程，不提供孩子答案，成了很重要的起手式。

    該如何在對話中，不給孩子答案？

    「聽核心2.0」中的「核對──核目標」，承載了絕對的關鍵。

    使用「核對」，可以將孩子的提問，透過自己的詮釋，換句話反問孩子你的疑惑，一來一往之間，就可以能不以提供答案為目標的貼近孩子。

    舉個例子。

    前兩日，我開車接送三個孩子回家，川川提問了我一個可愛的問題。

    川川：媽媽，我們（孩子）和爸爸，你比較愛誰？

    很多時候，父母面對這樣的問題，知道回答任何一方，都會讓另一方難過，因此總是習慣回答：兩個都愛。但孩子提問這樣的問題，自然希望父母能回答「最愛孩子」，當父母踏錯第一步，後面就會淪為「收拾爛攤子」的窘境，因為孩子可能因此生氣、崩潰、大哭。

    面對這樣的問題，孩子心中自有期望中的答案，但他們的期望歸期望，父母不需要刻意去滿足他們的期望，父母最該做的，是藉由這個問題，去瞭解孩子心裡真正的想法，並且引發他們對這個問題的覺察（如果這個問題對父母而言很殘忍，那麼也該讓孩子試著面對同樣的問題，讓她們體會這份殘忍，孩子才能啟動思索）。

    我以「聽核心2.0」中的「核對──核目標」作為對話的核心來示範。

    我：在我回答之前，我想先知道，你希望我回答最愛你們，還是最愛爸爸？（讓孩子自己體驗這個問題的兩難處境）

    川川思索了一會兒：你如果只說愛我們，爸爸會傷心，但如果只說最愛爸爸，我們也會傷心，所以……

    我：所以……該怎麼辦呢？

    川川：所以你應該要說「都喜歡」。

    這是川川經歷思考過後的答案，因為是她經過設身處地之後，選擇的答案，因此當我回應相同答案時，她不會再起情緒波瀾或反感。

    我：我也是這麼想的，你和爸爸，都是我的最愛，很難選擇。我本來很擔心如果我說「都喜歡」你會生氣，覺得我不夠重視你們呢，會嗎？（針對我原本的擔憂，再進行一次核對，藉此更貼近川川的內在）

    川川：還好啦，只要你跟爸爸不要太相愛就好了。

    我對川川的這個回答，感到好奇了，因為這句背後，彷彿藏著川川的擔憂。到底是什麼擔憂，還需父母更進一步核對。

    我：如果太相愛，會發生什麼不好的事嗎？你是不是擔心什麼？

    川川：當然啦，如果你們太相愛，就沒有空來愛我們啦。

    我：哦，原來是這樣呀，你擔心我沒有空愛你們，不是討厭爸爸呀。（核對）

    川川：當然不是啦，我也很愛爸爸的。

    我：那怎樣的表現是太愛爸爸，怎樣的表現是剛剛好的愛？這好像有點難。（核目標：要做哪些事孩子才能安心？）

    川川：不會難啦，你只要記得不要只顧著跟爸爸講話，而不跟我們講話，這樣就好了。唉唷，意思就是，你如果想要跟爸爸聊天，也要記得跟我們聊天，這樣就是兩個都愛了。

    我：哦，這很容易，我做得到。

    川川一個小小的提問，我藉由核對，貼近川川的內在，也回應孩子的焦慮，更協商出未來面對這個課題的辦法。

    對話就像是進行一場小小的實驗，放入反應劑（核對）後，不停觀測化學式的反應與變化，而目標就是分離出最原始的元素（渴望）。

    日常生活，如果父母皆能以此作為對話的底韻，親子間就能時刻有所連結。

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    ✔李儀婷「愛的賽局理論‧親子教養工作坊」
    唯有父母體驗了愛
    才能真正的貼近孩子
    給予孩子溫暖的陪伴
    讓孩子成為一個高自我價值的人
    親子對話值得父母一再練習

  • 那我去聽音樂了

    我愛你不問歸期意思 在 那我去聽音樂了 Facebook 的最讚貼文

    2020-04-01 00:54:55
    有 1,503 人按讚

    經過前三年的舉辦，來到了第四年

    2017年的 洪安妮 Anni Hung《我喜歡你》
    2018年的 老王樂隊《我還年輕我還年輕》
    2019年的 Tizzy Bac《You'll see》

    2020年，來自《愚人節才是情人節》的歌單
    與歌曲生產年份無關，與我過去一年生活有關
    今年入圍的有：
    --------------------------------------------------

    山姆 Someshit - 那些勸我別抽菸的人都死了
    https://www.youtube.com/watch?v=5dUWZPiBnHU

    魏如萱 waa wei - 還是要相信愛情啊混蛋們
    https://www.youtube.com/watch?v=WyCsnn3woRg

    那我懂你意思了 - Yes I'm in Love
    https://www.youtube.com/watch?v=0yTdlXHBWH8

    洪安妮 Anni Hung - 只有我的天空有烏雲
    https://www.youtube.com/watch?v=euNwoQVqnEY

    南西肯恩 - 練習一個人生活
    https://www.youtube.com/watch?v=1T4nt8JfNzU

    小城星電台 - 昨天我不懂的問題
    https://www.youtube.com/watch?v=1KdcDslEB-c

    Night Keepers 守夜人 - 我睡不著
    https://www.youtube.com/watch?v=m6yOdFkXun4

    房東的貓 - 不知歸期的故人
    https://www.youtube.com/watch?v=FmIBwp_oih0

    顯然樂隊 Super Obvious - 我愛你但那與你無關
    https://www.youtube.com/watch?v=joHEbZPDZN8

    怕胖團 PA PUN BAND - 我沒有用，沒辦法給你想要的生活
    https://www.youtube.com/watch?v=rlRSJNHS40s

    南瓜妮歌迷俱樂部 PUMPKINney Fan Club - 我多麼想成為你的鹿
    https://www.youtube.com/watch?v=p9fIUuE9QL0

    原子邦妮 Astro Bunny - 這樣我就能忘記你了
    https://www.youtube.com/watch?v=n-hy9MswmcA

    沒有才能 anti-talent - 還是要有長頸鹿才能
    https://streetvoice.com/anti_talent/songs/578281/

  • 女王的教室陳怡嘉老師

    我愛你不問歸期意思 在 女王的教室陳怡嘉老師 Facebook 的最佳貼文

    2019-09-13 16:27:46
    有 431 人按讚

    【關於工作與人際的備忘錄】

    一、勇敢存入愛的存款，適性而教

    人際關係像存款，要求是提取，付出是存入，存入必須比提取多，才能感到安全幸福。

    人際關係也像兩方拉扯的橡皮筋，拉太緊會斷掉，試著放鬆一點，才能保持彈性。

    放手讓對方去試錯，拉開距離觀察，改用包容去累積情感的存入，這樣的作法保護了彼此的關係，也等待更好的可能，只要對方不要跑太遠、心還在，就還有機會！

    「先知先覺者」透過別人的經驗，就能獲得教訓，「後知後覺者」必須自己嘗試，才願意相信。

    「先知先覺者」省去很多試錯的成本，就能即刻領悟，他們讓人放心，但也可能變得不敢冒險；「後知後覺者」雖然總令人擔心，看著他硬要走錯路也讓人生氣，但走錯路學到的經驗可能更深刻，繞了一個彎能看清自己也未嘗不是好事，或許對他而言，錯一次是保終身，也沒有不好。

    教育是良善的，是希望藉前人經驗，養自己智慧，希望培養更多「先知先覺者」，畢竟有些時候，犯錯的成本太高，不見得大家都承受得起，也走得回來。

    但教育也必須包容「後知後覺者」，圈出大一點的空間，適當放養，知道範圍和歸期就好，只要不要是「不知不覺者」就好。

    二、 結好/善緣，都是一念之間

    很多事情都在「一念之間」，你可以與對方計較爭論，弄個你死我活，也可以選擇「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空」，換得一次結好緣的機會。

    一念之間的退讓，當下或許很難忍受，也擔心會就此被欺負，但可以先觀察看看，倘若對方繼續如此，就該適時止損，而在你與對方溝通的時候，因為有了之前累積的籌碼，可以增加事情的談成率，比較容易促成對方反省改變。

    三、 凡事有機緣，理解柔軟、順應局勢的力量

    有時會有教不動的學生/孩子，會有怎樣都無法溝通的人，或許是時機未到，所以彼此無法同頻思考，這時如果還是繼續堅持，有可能對方會把你的善意當惡意，把你的堅持當針對，既無法改變行為，還可能遭來反撲與惡性循環。

    或許你的教法就是不合他的心，你們就是天生不對盤，怎樣都錯。這時，就學著取捨和隨緣的智慧，在你這裡教不動的，在其他地方，可能別人說一樣的話，他就聽了；循循善誘沒用，可能別人硬一點、兇一點，他就改了。

    凡事有機緣，有時柔弱勝剛強，柔軟、順應局勢的力量，易師/子而教，常比強硬更有效。

    精力時間有限，都是寶貴資源。遇到無緣的人、怎樣都成不了的事，要懂得取捨、隨緣，生活與心都需要時時勤拂拭，需要斷捨離才能保有清靜，才能將精力作最好安排發揮，硬拖著往前走，有時反而是彼此厭惡，也彼此耽誤。

    看看身邊或許還有其他殷殷期盼的有緣人，這些精力或許還可以成就更好的人事物，保持沉靜，先照顧好自己，不隨境起舞，教育、工作、人際，乃至感情，都是如此。

    四、 多元開闊，才有燦爛

    每個人都有自己的脾性與特長，為人師者，只要「堅持自己必須善盡職責、好好教」就可以了，至於要不要勉強自己成為其他人的樣子，那倒不必。

    天空很大，可以廣納各種雲朵，雲朵各異才漂亮，每個老師都盡情散發自己的光與愛，盡情發揮不同的天賦與特質，不同的老師也可以對應不同學生的需要。

    大家同心，一起更好，不需用同一模版強壓成同一模式，就像學生可有高中、高職、文組、理組多種選擇，不必同一模版一樣。多元開闊，才有燦爛！

    五、 守護自己的平靜

    人生是關關難過關關過，困境、挫折、打擊都是正常的。

    很久以前看到南懷瑾【金剛經說甚麼】裡的一段話，很是喜歡，意思是說：「人生在世就是有功課要修，如果甚麼都修完了，一切都圓滿，人生也就結束了。」因此，不論甚麼境遇的人都有自己的難題，看別人幸福甚麼都有，就羨慕不已，其實只是你不瞭解他的人生而已。

    既然有關要過，就不免有情緒衝擊，因此，找到一套讓自己脫困、回歸平靜的方法就很重要。

    我的話是去散步或跑步，邊聽線上課程，讓思緒流動，有時會意外聽到受用的知識；或者邊騎腳踏車邊聽歌，音樂與車速流轉著，人也能夠從原有的時空中抽離；或者看場電影，電影院本身就是抽離的時空，又能讓人在舒適氣氛中投入一個故事中，是極為享受的時光；看書是最好的人生解藥，有時去書店、圖書館轉一圈，就能從煩亂回到平靜。

    找到有益身心的抒壓方法，避免暴飲暴食這般的解放，因為，不合適的方法常會產生更大罪惡感跟後果，往往只會讓感覺更糟！

    六、 心念不空過，能滅諸有苦

    我沒有甚麼高深學問，也不是非常瞭解佛學，但很喜歡這兩句話，經典中的智慧常常能跨越時代，產生力量。而這兩句話，常常是我猶豫著不知該不該行動時的準則。

    只要是善的事、好的事、當下覺得該做的事，就趕緊完成，如此能解除事後的諸多遺憾。有時候，我也會猶豫要不要教學生這麼多，或者時間很少，猶豫該不該進行某件事，但最終這兩句話都會浮出來，都會選擇「去做」。

    既然有好的起心動念，就去實踐，結果如何就順其自然！或許不只是未來不遺憾，也是為自己多存點善的存款，事實上，沒有遺憾，把握當下實踐，也就是心安、平安的真諦了！

    七、 每個人都有影響力

    同一件事，面對不同學生，常有不同處理方式，有些要用很強的力度去罵醒，有些需要私下緩聲勸誡，有些可以當著全班說、一起學，有些則必須顧全自尊、小心謹慎。

    當責任越重，越有發言權時，也越要留意自己的言論，不要過度，不要偏激，也不要情緒化。

    曾經聽過一個作家演講，他少年得志，名氣響亮，作家功成名就，擅長思辨又的確有些經歷，覺得凡事都是自己的功勞，因此，對著學生說話時，沒有留意到自己此刻已經有了影響力，過份強調爭取自主意識、學習無用論，卻沒有考量到學生的年紀——他們該做甚麼？他們能做甚麼？能承擔甚麼？又可以做到甚麼？

    因此，教導的內容雖然有啟發性，卻缺乏更細微省察，而學生常常只獲取最激動的那一句，可能只得到「抗爭就對了」的結論，作家一走，反而讓他們更難面對人生的課題。

    有一天，當你有影響力，有舞台讓你說話，要記得影響力也是責任，留意自己的表達。

    這也是我這幾日思考的內容，或許學生需要很強的力道去罵醒，但我真的要很兇去罵？還是有其他方法？我那天罵完後，是把學生罵得更遠？還是罵得更近了呢？雖然被傷透了心，但也覺得自己可以再思考一下❤️。

    ＿＿＿

    那天結束後的幾天，到昨天發文時，我都是忐忑的。但下週一，我會在全班面前，再次說明心意，也確定學生了解我的用意，然後調整出最適合的教育方式去引導他們。

    也非常謝謝大家的鼓勵、愛與支持，好暖好暖，一句句都收到了。我何德何能得到這麼多，無比感謝❤️😘🙏。

    寫作的用意是想把教育的困境寫出來，也寫出許多老師與家長共同的心聲。我與大家相同，不同的是，我是幫大家執筆的人，然後我們藉由這些故事，彼此激勵，彼此不忘初衷，彼此攜手前進，彼此有更好的願景。

    ❤️願孩子們能從懂事到奮發向上！

    ❤️愛您們！中秋節快樂！

    #堅定教育的初衷相信自己的力量
    #相信孩子終有一天會懂
    #在孩子懂之前先學會自己沉靜

    💌回應【莫忘初衷，好壞都嚐】：https://www.facebook.com/355434334577402/posts/2334241533363329?sfns=xmwa

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    【女王的學習策略課｜四小時自律與效率的養成訓練】coming soon…

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