當主治醫師多年來，一直專注在 original article 的著作，但是隨著臨床的工作容量逐漸增大，才慢慢發現，有些臨床問題，需要靠實證醫學或是統合分析相關的文章來回答，因此推開了我想要一窺統合分析文章的興趣。
（成大醫院 斗六分院 內科部 胸腔科 歐芷瑩 醫師）
　
我很慶幸可以在這樣的課程中看到這三位不止聰明，又有天份的講者，讓統合分析的課程變得有趣生動又親民。
　
還有其他助教們的互動式教學，讓初學者在軟體的學習上，利用指定論文為出發點，在有限時間內，讓實際操作的效益發揮到極致。
　
我想至今可以有如此榮幸和這些優秀的第一作者們，直接互動論文表格與圖表生成，大概也只有新思惟能夠有這樣的魅力與能量了！
　
不管將來有沒有機會可以發表統合分析的文章，但是至少對於一篇統合分析文章的生成，我有足夠把握去評斷文章的架構與信度好壞。
　
　
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▎年輕研究者的起步首選　
　
對於沒有資源的年輕研究者來說，meta-analysis 是起步的好領域。
　
☑ 不需跑 IRB
☑ 不需花錢請助理蒐集檢體
☑ 不需要砸錢一次一次的進入加值中心
☑ 適合資源缺乏又需要單兵作戰的醫療相關人員
☑ 只要能組成研究團隊，還可擁有飛快的發表速度。
　
　
▎3 階段，快速引你入門。
　
✓ 實例教學
以「指定論文」為核心，不講空泛概念，與您分享研究規劃技巧、論文架構、Meta-analysis 的重要關鍵。新思惟，珍惜你的週末進修時間，不廢話，直接講重點。
　
✓ 互動實作
使用「指定論文」的原始資料作為學習素材，實際在自己的電腦上，配合講師與助教的協助，從 Excel 內的數據開始，經過統計軟體，變成可以投稿的 Figures 與 Tables！被 SCI 期刊刊登，離你不遠！
　
✓ 課後回饋
運用上課學到的技術，完成回家功課，並由講師親自給予回饋，用多年的指導經驗，建議您未來努力的方向。不只給你魚、給你釣竿，還指導您，該怎麼設計一支屬於你自己的釣竿。
　
　
▎學員見證
　
🗣 PGY 結束前，讓自己走出「論文初學者」。
　
「不論是課前提問、課堂分享新手常遇到的問題，或是課後 Q&A，我覺得講師們的建議都非常實際且切中要點。希望上完課的自己能趕緊加快腳步、學以致用，將課堂的收穫轉換為實際的產出！」
　
🗣 爬再多文，不如親自扎實地上一堂。
　
「這是在學校或醫院絕對沒辦法學到、體驗到的，不得不說，這本秘笈手冊真是太厲害了！從打開軟體，對陌生介面感到滿滿自我懷疑，到跟著指引做出 forest plot & funnel plot，自我效能感直逼最高點。這不是情緒化，跑出好看且能發表的圖片，就是這麼激勵人心！」
　
　
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當主治醫師多年來，一直專注在 original article 的著作，但是隨著臨床的工作容量逐漸增大，才慢慢發現，有些臨床問題，需要靠實證醫學或是統合分析相關的文章來回答，因此推開了我想要一窺統合分析文章的興趣。
　
除了想要幫助自己在臨床上可以獲得解答之外，當自己面臨醫學生的詢問、甚至是跟同儕間的討論、或實際面對病人的治療面，都會需要這樣的能力讓自己有不同的視野與高度，並且期待自己可以用更寬廣的角度，來找到解決臨床問題的答案。
　
　
🔔 講者的投稿經驗，句句講到心坎裡！
　
過去曾經參加過一堂類似的課程，是由藥廠贊助統計軟體公司業者，來幫助醫師學習統合分析的技巧。課堂的內容主題其實都相差不遠，但是講者的功力卻是無法觸動到心坎處。這種感覺就像醫師和資訊工程師，對於醫囑系統運用的溝通，常常天差地遠毫無交集一樣。
　
從一開始新思惟課程的事前規劃，與之後親臨現場一睹講者的風采後，每個細節都充滿了溫度，這才深刻感受到，課程設計者的用心良苦、切中了初學者想要什麼的心意。每一個主題、每一張投影片，雖然只是簡單扼要的圖片文字，但不難發現，這背後涵蓋著講者多年來的投稿與著作經驗。　
　
　
▍從 0 到 1，無資源起步首選。
　　
無資源、沒經費、零基礎也不用怕，因為 meta-analysis 論文容易寫、容易發，不需要 IRB，還免收案，用自己的電腦搜尋資料庫的大數據，就能順利發表論文，非常適合「#資源缺乏」又需要「#單兵作戰」的研究者！
　
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#想要快速生論文？現在正是把握 meta-analysis 的好時機！這堂課以發表為導向，不僅帶你深入了解論文產出的必經過程，還手把手教你畫出投稿等級的圖表，協助你將寫作、發表效率最大化。
　
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新思惟的課這麼多種，為什麼我為選擇參加 meta-analysis 呢？（急診 黃俊諺 醫師）
　
💡 無背景，想獨力完成，meta-analysis 是首選！
　
因為「meta-analysis 的文章，#不需要IRB」，真是太夢幻了。有跟 IRB 交過手的人就知道，這簡直就是惡夢，一直不斷的來回信件循環。
　
再加上 meta-analysis 幾乎可以 #獨立完成，不需要太多的臨床資源，剛好適合我們這種剛起步寫論文的人，又沒有老師帶或強大的資料庫。
　
💡 上完課能「論文從 0 到 1」是真的嗎？
　
新思惟的 meta-analysis 課程豐富且緊湊，由 3 位非常有經驗的講師帶領，從寫論文的發想、研究的規劃設計、拆解論文架構、meta-analysis 中的重要數值、圖表製作、文獻搜尋、到最後的投稿建議，都有非常詳細的解說，而且十分貼近寫論文的需要！
　
課程中也給初學者很多很重要的建議，讓投稿成功的機會更大。首先就是不要好高騖遠，想要一次就完成大作，投到高 impact factor 的期刊，應該要量力而為。另外，講師還告訴大家怎麼去搜尋，將主題分成冷話題、熱話題，並從搜尋結果為 50-200 筆的題目去著手。
　
總的來說，參加這次新思惟所舉辦的 meta-analysis 課程，雖然貴但物有所值。希望不忘初衷，一鼓作氣，利用這次課程所學，讓自己的 original paper 從 0 推升到 1！
　
　
🚩 2020 / 5 / 23（六）統合分析工作坊
　
✓ 研究規劃技巧
✓ 拆解論文架構
✓ 重要的專有名詞
✓ 如何搜尋文獻
✓ 圖表優化重點
✓ 初學者起步建議
　
把握先機，無資源者的機會在這裡！
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👤 學員匿名回饋
　
「內容十分實用，真的連初學者都很有收穫。優秀的講師和助教群有問必答，實作手把手教學，十分感謝。」
　
「互動實作手冊太讚了！可以一一對照畫出 meta-analysis 的圖表，非常實用！」
　
　
👨‍🏫 講者陣容
　
#張凱閔：知名復健醫學與超音波學者，台大流病與預防醫學博士，已發表超過 20 篇 meta-analysis 論文，探討臨床常見議題。
　
#曾秉濤：專業精神科醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，已發表 50 篇以上 meta-analysis 論文，並組成研究團隊。
　
#蔡依橙：專業課程開發與整合者，能迅速理解學門架構，並以初學者能理解的方式，建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表，已超過 500 張，熟悉學術審閱過程與要求。 顯示較少內容