【贈書】【好書分享：《哆啦A夢知識大探索3：天然災害防護罩》】​
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「颱風、地震、土石流等天災來臨時，你知道如何自救救人嗎？​
跟著可愛的哆啦A夢一起為『未來』做好準備吧！」​
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側耳傾聽，六、七年級生熟悉的旋律響起：​
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肚子圓圓～鼻子紅紅～噹！噹！噹！大家都叫我…抱著酒瓶唱「我無醉我無醉無醉～請你不用同情我」之中年醉漢…呃不對啦！！是人見人愛的小叮噹（哆啦A夢）來了～​
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《哆啦A夢知識大探索》是一系列很棒的知識性漫畫，內容圖文並茂、豐富充實，深入淺出且寓教於樂，藉由輕鬆學習獲得實用知識，對成年人與小孩皆大有助益。​
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最大的益處在於，我們終於能實現學生時代的心願！不再躲躲藏藏在課本裡夾漫畫，聽聞母親輕巧如甲賀忍者的腳步聲，便快速使出金蟬脫殼術，而是大大方方在父母師長前看漫畫，被質疑時，可義正詞嚴推眼鏡道：「請不要打擾我！！我正在進行知識的淬鍊與昇華！！」​

《哆啦A夢知識大探索》完成大家的兒時夢想，多少人曾信誓旦旦：「如果教科書改成漫畫，我就能考一百分啦！」現在機會來了！假如看完本書，防災知識沒有獲得一百分，來自未來的貓型機器人就會用任意門把你丟進活火山口，體驗沸騰如岩漿般的學習熱情與動力！！（不要栽贓哆啦A夢）​
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咳咳咳好的抱歉，今日咖啡因過量有點太high。如前言所述，《哆啦A夢知識大探索3：天然災害防護罩》是本介紹天然災害與防災知識的科普漫畫，書中以多篇幽默風趣的哆啦A夢故事帶出天災形成之原因與對應策略，結合知識性與娛樂性，且針對臺灣當地狀況，聘請專家重新審定內容，提供因應本土災害的準確資訊。​
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例如講到「颱風」，便以大雄和寵物颱風「風子」為主，敘述颱風喜食熱空氣，以及兩個颱風撞在一起可能會形成雙颱效應，或勢均力敵、相互消弭。隨後於說明單元帶出颱風結構、形成緣由、從氣象預報的數字辨別颱風強度、台灣的防颱措施、可運用的APP，以及颱風後暫時不要買高麗菜（並沒有最後一項）等學問。​
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書中提到地震、海嘯、洪水、颱風以至於防治傳染病等切合當今時事議題…咦你問有沒有關於「仙人跳」的單元嗎？不好意思這位爸爸，仙人跳是人禍，人必自救而後人救之，這塊主機板送你拿去跪，更大的人禍馬上就在後頭了good luck!!​
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除了熟悉可親，陪伴我們長大的哆啦A夢漫畫，本書亦輔以多幅照片、浮世繪、圖表、年表等，以多元方式輔佐說明災害的歷史來源、軼聞與現代科技防災應用，融古貫今，於科學知識中穿插人文關懷，大幅提高本書的運用層面與可讀性。​
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雖然書籍原旨是作為孩子防災教育之啟蒙，但老實講，沒知識又不常看電視的阿姨我發現，許多知識以往都未接觸過，譬如日本戰國時代開始發展土木工程技術之淵源、海嘯與暴潮的差異，以及特別容易在災害出現的病症和應急處理方法，可謂獲益良多。​
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當然，提到天災，不免聯想到彗星撞地球、明天過後等世界末日情節，身為隨隨便便就能從四次元口袋掏出地球毀滅炸彈的哆啦A夢，書中亦有講述末日來臨的章節，並貼心提供緊急避難必備之災害儲備清單供讀者參考（日本人果然專注完美近乎苛求講究細節）。​
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不過與其去大賣場搶購，私以為世界末日時大家還是放棄吧！先去賞老闆兩巴掌或跑到街上裸奔一圈也不遲（結果末日還沒來就先被警察帶走）。​
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【抽獎辦法】如下：​
1、這裡有『三本』《哆啦A夢知識大探索3：天然災害防護罩》，要送給網友，有興趣的朋友請在本則動態下『按讚』+『留言』索取。
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2、留言請告訴我，你最畏懼的天災？例如：​
「《哆啦A夢知識大探索》：我媽生氣比地震打雷更恐怖（咦）～」​
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3、活動時間：即日起，至2021/10/4(一)晚上十二點截止，屆時將於粉絲團公布名單。​
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4、請正取得獎者於2021/10/5(二)晚上十二點前，回覆寄件資訊，超過領獎期限未認領者由備取遞補，寄送僅限台澎金馬。​
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#哆啦A夢知識大探索3 #天然災害防護罩 #ドラえもん探究ワールド #自然の脅威と防災 #藤子F不二雄 #遠流 #防災教育 #災害應變 #知識漫畫 #自然教育 #科普 #青少年文學

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大學考招的檢討

大學考招制度年年舉辦、年年都被檢討，似乎無論大學、高中、考生和家長都有意見。對頂尖大學而言，只盼透過考招篩選，挑選到成績最好的學生；而一般大學面對少子化衝擊，只希望招好招滿，避免產生缺額為考量。但多數高中老師，則希望考科減少有利高中課程安排，在教學上有更大自主空間，落實高中學習歷程；然而，對多數家長而言，只希望考招制度設計能更公平，選才競爭過程中減少折騰。一個考招制度，卻被賦予不同目的期待。但不管制度怎麼調整，如何讓孩子能經由努力進入理想科系，才是家長最大的焦慮。

今年考招因首次實施「5選4」新制，造成大學甄試申請同分及第二階段備取爆增，很多考生懷抱希望參加面試，由於競爭者眾，不少考生鎩羽而歸，有些雖獲備取通知，但結果又期待落空，而大量考生繳交了上千元甄試費而落榜，最後二階甄試徒勞無功、白忙一場，致使很多家長和考生對今年考招抱怨不已。例如清大電機系，原預計篩選120人進入二階甄試，卻篩出506人，正取只有40人，備取392人。另招聯會指出，全部2,092個招生招系組中，有71個系組增額達原訂人數50%以上，特別是醫學系、牙醫系及幾所學校電機系也都出現較多的超篩人次。

備取人數爆增的確可避免各校產生缺額，今年申請入學，各校缺額即創七年新低。但如果各校備取浮濫，只有更增考生的煎熬與不確定性。再者，各校拉高備取人數也衍生公平性之問題，因招生簡章公告篩選倍率為3倍，依規定行事的校系可能產生缺額，未依簡章規定，拉高篩選倍率的校系就可以招滿招足。換言之，在這場招生競賽中，不遵守遊戲規則的校系反而佔了便宜。然而，究竟篩選倍率應該多少才合理？次長表示合理的數字是3.19，他會請招聯會再討論是否以4為可行性。然而，今年實際通過篩選倍率達8以上就有22個，教育部還在以4討論可行性，如此教育部說一套，招聯會做一套，各大校系又有自己的一套規則，試問家長如何安心呢？希望明年各校不要為了搶學生，故意於篩選倍率上競相飆車，讓二階甄試競爭越趨激烈，因為年年都有一批辛苦的考生啊！

至於考試鑑別度，也常是各方討論的焦點，我質詢次長現行15級分是否足以鑑別？如今「5選4」就滿分同分很多，未來還要改「5選3」，試問如何說服家長接受減少考科？次長表示大考中心建議未來在15級分中又區分為15A及15AA，不知如此是否滿足考生和家長的期待？

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大學考招的檢討

大學考招制度年年舉辦、年年都被檢討，似乎無論大學、高中、考生和家長都有意見。對頂尖大學而言，只盼透過考招篩選，挑選到成績最好的學生；而一般大學面對少子化衝擊，只希望招好招滿，避免產生缺額為考量。但多數高中老師，則希望考科減少有利高中課程安排，在教學上有更大自主空間，落實高中學習歷程；然而，對多數家長而言，只希望考招制度設計能更公平，選才競爭過程中減少折騰。一個考招制度，卻被賦予不同目的期待。但不管制度怎麼調整，如何讓孩子能經由努力進入理想科系，才是家長最大的焦慮。

今年考招因首次實施「5選4」新制，造成大學甄試申請同分及第二階段備取爆增，很多考生懷抱希望參加面試，由於競爭者眾，不少考生鎩羽而歸，有些雖獲備取通知，但結果又期待落空，而大量考生繳交了上千元甄試費而落榜，最後二階甄試徒勞無功、白忙一場，致使很多家長和考生對今年考招抱怨不已。例如清大電機系，原預計篩選120人進入二階甄試，卻篩出506人，正取只有40人，備取392人。另招聯會指出，全部2,092個招生招系組中，有71個系組增額達原訂人數50%以上，特別是醫學系、牙醫系及幾所學校電機系也都出現較多的超篩人次。

備取人數爆增的確可避免各校產生缺額，今年申請入學，各校缺額即創七年新低。但如果各校備取浮濫，只有更增考生的煎熬與不確定性。再者，各校拉高備取人數也衍生公平性之問題，因招生簡章公告篩選倍率為3倍，依規定行事的校系可能產生缺額，未依簡章規定，拉高篩選倍率的校系就可以招滿招足。換言之，在這場招生競賽中，不遵守遊戲規則的校系反而佔了便宜。然而，究竟篩選倍率應該多少才合理？次長表示合理的數字是3.19，他會請招聯會再討論是否以4為可行性。然而，今年實際通過篩選倍率達8以上就有22個，教育部還在以4討論可行性，如此教育部說一套，招聯會做一套，各大校系又有自己的一套規則，試問家長如何安心呢？希望明年各校不要為了搶學生，故意於篩選倍率上競相飆車，讓二階甄試競爭越趨激烈，因為年年都有一批辛苦的考生啊！

至於考試鑑別度，也常是各方討論的焦點，我質詢次長現行15級分是否足以鑑別？如今「5選4」就滿分同分很多，未來還要改「5選3」，試問如何說服家長接受減少考科？次長表示大考中心建議未來在15級分中又區分為15A及15AA，不知如此是否滿足考生和家長的期待？

👉成為柯志恩的好友：
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