#不是所有人都適合「跨域」學習‼️

近年來清大、陽交大、成大和中山都推出各種「#不分系」制度，吸引不少學生和家長的目光，但教授們到底是如何「挑選」學生？

中山大學「人文暨科技跨領域學程」 希望吸引具有「跨領域特質」的學生來就讀。但「#跨領域」是個很寬泛的詞彙，到底指得是什麼？

現在的大學生早就因為網路資源豐富，自己就能接觸到來自不同領域的資訊與知識，很容易就能發展出屬於自身的跨領域歷程⋯⋯讓中山大學的教授帶你一探究竟：

✅ #指考 和 #特殊選才 的學生又有什麼不同？
✅ 什麼樣的學生才是真正適合「跨領域」學習？
✅ 跨域的學生，在大一二和大三四有什麼不同？
✅ 大學「跨領域」教育的關鍵，其實是 #老師？

#雜學校 #ZASHARE #不分系 #跨領域 #斜槓 #指考 #申請入學 #特殊選才

＃宜蘭囝仔最棒
＃2020年總統教育獎
＃胡浩 #陳景維 #鄭翠玄
　　
胡浩、陳景維、鄭翠玄，這3位宜蘭囝仔，獲頒「2020年總統教育獎」，姿妙除了與他們相見歡、分享喜悅，同時致上敬意與最溫暖的祝福。

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胡浩同學，腦性麻痺特教生，靠著輪椅代步，面臨各種挑戰樂觀以對，他說：
　
「雖然我行動不方便，但是我喜歡上學；雖然我無法行走，但是我的心靈很開闊；雖然我無法書寫，但是我有許多想法，我擁有很多愛，我很幸福，也想告訴大家，有愛的世界充滿幸福！」
　
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陳景維同學，就讀蘭陽技術學院，雖罹患罕見疾病脊髓性肌肉萎縮症，但不向命運低頭，四處演講、募款，領取獎學金來支付交通費和看護費，想減輕阿嬤的負擔，他說：
　
「我希望自己身體變形速度可以減緩，希望可以有多一點時間完成大學學業，並將自己的所見所聞，錄製成教學影片上傳至影音平台，供不方便外出學習的朋友可以透過網路自學，並且積極參與各單位舉辦的講座，宣導特殊需求與髓性肌肉萎縮症議題。」

「我希望藉由自己的故事，將自己的正能量散發給大家，讓更多人永不放棄、珍惜自己的生命價值，我深深相信生命會影響著生命，無論一句話一段故事，都會激勵一個人，甚至照亮整個世界。」。
　
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鄭翠玄同學，就讀國立蘇澳高級海事水產職業學校，2017年8月抵臺依親時，當時完全不識中文，但憑著「人一能之，已百之；人十能之，己千之」的信念克服語文障礙，假日在蘇澳市場賣菜貼補家用，吃苦耐勞她從不喊苦；去(108)年底透過特殊選才錄取不分系清華學院學士班，成為蘇海創校一甲子考取清大的第一人，她說。
　
「我希望未來上大學後修法律學分，學成後想服務國內的新住民姊妹們，為臺灣新南向盡份心力，也希望藉由自己的例子，帶給弱勢和新住民學子更大的勇氣，不因經濟、文化弱勢而喪志，而要以正面的生命態度迎向人生，在多元、開放的臺灣社會，教育是可以讓人翻轉逆境新臺灣之子也可以不平凡。」
　
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3位宜蘭囝仔，雖有不便、或有弱缺，但都不輕易向命運低頭，用毅力、韌性，創造屬於自己的生命感動。他們年紀輕輕，卻能以他們的生命感動更多生命，竭其所能，做到大家所不能，在此向他們表達敬意，也希望所有宜蘭囝仔，都能繼續朝夢想勇敢前進。

#節目預告

2018/11/30星期五，上午七點到八點《人物夢想誌》單元

今天的節目來賓是成功大學資訊系蘇文鈺教授和交通大學百川學士學位學程大一學生石恩亞。

去年成功大學第一次決定要以特殊的方式收兩位家境極端困難的孩子進入不分系學士班就讀，這是學測要非常高分才可以進來的系，也是成大已經實施多年「成星計畫」的一部分。
蘇文鈺教授自願擔任這兩位學生的導師，他說：如果我也一樣出身清寒，能表現得比他們更好嗎？

石恩亞，從小對各類體育富有熱情，從高一開始撰寫籃球專欄，並在各大體育網站擔任專欄作家，他自宜蘭慈心華德福實驗高中畢業後，透過特殊選才管道進入交大就讀。

歡迎一起來聽聽蘇文鈺教授和石恩亞分別從師長和學生的角度，來聊聊大學特殊選才方案對於台灣高等教育有哪些影響?

蘇文鈺教授 https://www.facebook.com/arwen.su.5
書名:#做孩子的重要他人
作者： #蘇文鈺
出版社：#寶瓶文化

石恩亞/ #10N觀點 https://www.facebook.com/10n307/

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