🚫任何人在取名中都不可以跟長輩同字同音
🚫任何人在取名中都不可以犯上

在眾多老一輩的客家人，取名時很頻繁會發生一件事情，就是阿嬤有妹、媽媽有妹、自己也有妹，當自己跟媽媽或是婆婆、祖母用同一個字同一個音的時候就會產生「犯上」的情況！當自己名字犯上的時候，自己的感情婚姻事業通通都會不順，自己犯上、晚輩也會以下犯上，小孩子也會特別的不聽話、嚴重孩子會養不活，孩子不好管教都是因為名字的關係！

💔取名用字與爸爸，媽媽，祖父母，外祖父母，舅舅，舅媽同字或同音為犯上。用在名1感情婚姻不順遂，用在名2工作辛苦看不到錢。自己的名字如果犯上，兒女也會等同犯上。客家人獨特的女性命名「妹」～有犯上的禁忌絕對禁用！

📍客家人傳統上重男輕女，有男尊女卑的特性。客家女人名字當中有個「妹」字，是紀錄早期客家農業社會中的另一種人文歷史。女兒的命名有以下方式：
▶️以出生順序命名為最多，如「初妹」，「二妹」，「参妹」⋯。
▶️為了想生男孩，求上天恩賜男孩，將女孩命名「尾妹」，「完妹」，「滿妹」，「盡妹」，「絕妹」等。
▶️看到什麼就叫什麼，想到什麼就取什麼。如：「桃妹」，「橘妹」，「丙妹」，「戊妹」，「春妹」，「夏妹」等。

💔傳統客家女性名2習慣用「妹」，是工作勞碌，家事，農事，工事什麼事都要獨當一面的「女強人」。因為左右鄰舍，女性的長輩晚輩，大家名字都有「妹」，造成犯上。有工作辛苦卻又錢財留不住的現象，是沒做會死要做到死的勞碌命。健康方面腎臟，脊椎，兩腳，子宮，卵巢都不好！

👩🏻‍🦰雖然現在客家女性以「妹」字命名的習慣，已不再像過去般的盛行。但是老一輩名字中有「妹」的一定要改，否則年老病多，久病床前不是無孝子而是「無奈」。不怕死就怕不會死，一身的病痛拖累家人。名字中有「妹」的犯上必改！

✍️張定瑋老師幫人改名都會給很多組字，共計64-100組。（外面的命理老師通常只給三到五個名字）～就是為了避免遇到跟長輩同音同字。若是犯上，感情婚姻事業工作一切都會不順，名字取的再好都沒用！

✍️張定瑋老師以五行，生肖，易經，八卦，春秋禮數，萬有引力，造字學，拆字學，測字學九大條件命名。名字有能量又好聽。要取好名字就找張老師，萬無一失面面俱到，保證好命ㄧ輩子！

#張老師每天改名門庭若市口碑第一名
#只要是名字不管中文外文人名寵物名張老師通通都會改
#張老師命名專線0936688497

從漢朝以來，茶文化在中國歷史的積澱已經相當久遠，同時，圍繞著「茶」有許多名士故事，也體現著中國神傳文化博大而深厚的內涵。

明初大才子、學者、文學家的解縉（1369～1415年）天賦聰穎，從小就展露頭角。解縉有個草廬求茶的妙趣茶對聯流傳至今，後人看了這一個圍繞著生活實境、又充滿中國文字趣味的故事之後，印象深刻心田，飯後餘興更添茶話茶趣。

解縉天生聰敏絕倫、秀逸不群。當他還在襁褓中，母親就在地上寫字給他看，解縉一見不忘，六、七歲就能即席吟詩作對，很快地鄉里人傳說開來，稱讚解縉是神童。

解縉才氣縱逸、學富五車，而且功名早發，不到20歲就登進士。18歲，即洪武二十年（1387年）中試丁卯科江西鄉試第一名舉人，摘「解元」。次年（1388年），就連捷戊辰科三甲第十名進士，授中書庶吉士，被選入翰林院內學習。解縉一生留下的功績最為人所稱道，應屬主持撰修類書《永樂大典》。

年紀輕輕的解縉中了「解元」，名聲更是遠播，而他自己也有些飄飄然起來。一次他遊山玩水中，口渴得厲害，看到不遠處有個簡陋草盧，就冒然走進去要茶喝。

草廬中一位白髮蒼蒼的老翁問來者何人？年輕的解縉出口答道：「吾解縉解元是也！」老翁聽後，氣定神閒地要求他先對一個對聯，才能喝茶。想必老翁要殺一殺年輕人的傲氣，同時也要考一考「解元」的真工夫。

說著，白髮老翁出了一個上聯要「解元」對下聯：

「一碗清茶，解解解元之渴。」

「一碗清茶」卻灌了解縉的頂！解縉知道自己遇到高手了，上聯一連三個自己的姓－－「解」字，雖同字卻都不同音、不同義。下聯也必須這般工整對仗，才能對出妙對。解縉飄飄然的心一時好像撞到峭壁，心想這碗茶是喝不成了。

洩了氣的解縉準備告辭之際，禮貌地問了老翁尊姓。

老翁回答：「敝姓樂。」

方才口乾舌燥的解縉雖然進了屋，屋裡什麼樣卻沒看入眼裡，這時他抬起頭望見牆上有把七弦琴。七弦琴非俗物，機敏的解縉便問老翁是否彈七弦琴？一直結廬山居嗎？

老翁回答︰「老夫對七弦琴略知一二，老夫過去是個朝廷樂府的官員。」

解縉聽了就問老翁能否彈奏一曲七弦琴？老翁從牆上解琴彈奏起來。解縉聽著老翁彈奏七弦琴曲倏忽轉愁為樂，笑了起來樂道︰「我對上了！我對上了！」接著，他對出了下聯：

「七弦妙曲，樂樂樂府之音。」

老翁聽後拊掌稱妙，即刻端上一碗清茶讓謝縉解渴，對「解解元」功力由衷地讚賞。這副茶對聯巧妙地運用了中國文字，同一字形具有多音多義且詞性、詞序靈活的特點，形成形、音、義和詞性工整的對仗。賞析對應的情境，上下聯的應對即物、即人、即境，切人、切事、切情。

因此，樂樂府和解解元的茶對聯在茶文化史上，妙趣藏香，萬古長青。

後來的茶人、茶客從這一對聯添了枝葉，形成另外的風貌也豐富了茶生意、茶文化。例如這一聯：

摘採新茶 忙煞千家萬戶　一杯香茶 解解解解元之渴
改良品種 行銷四海五湖　兩曲清歌 樂樂樂樂師之心

世世代代名士詩人的智慧醞釀，讓茶聯一直湧出新意，然而清心滌盪人心的茶香永是茶聯的精神泉源。相對於茶文化積澱得深厚，茶清香溢發得透逸。真道是：

茶聯典故久傳花開新境，
茶香清新長醇樂解我心。

註釋：

上聯的「解解解元之渴」中，前三字「解解解」讀音、詞性和詞義依序為：
(１)jiě(ㄐㄧㄝˇ)，動詞，解除。
(２)xiè(ㄒㄧㄝˋ)，名詞，解縉的姓。
(３)jiè (ㄐㄧㄝˋ)，名詞，指解元。

下聯的「樂樂樂府之音」，其中「樂樂樂」讀音、詞性和詞義依序為：
(１)yào(一ㄠˋ)，動詞，喜愛。
(２)lè (ㄌㄜˋ)，名詞，樂師的姓，「樂」姓也有兩種不同的發音，一為lè、二為yuè。
(３)yuè(ㄩㄝˋ)，名詞，指當過樂府樂師的老翁。

蒙童
上一輩仍稱初入學的小孩子『蒙童』。香港家長都鍾愛小孩子，很早，大約兩歲左右，已報名『學前班』，良好願望他們『勝在起跑線』。究竟兩歲左右小孩子心理、生理承受多少教育？或許大家不太願意知道，即使和道，不願意貴子弟『落後』於其他同學、鄰居。
我想，改變香港家長愛子育子之心及方法難矣，效德國教育小孩子之法，明文規定學前不得有任何文法教育，簡直與虎謀皮。然而，覺得學前教育，以至稚園教育仍有很多空間可以改進的。
譬如『識字』。舊時，父母認為子弟一定要識字，因為識字才可以與人交通，否則間候故鄉家人只好求寫信佬。今天，仍然有父母拿此作教導，少少年紀已識了半本字典（中英文皆是），卻不能運用，猶如周身袋了金錢標，不能發出。學前及幼稚園生其實不必識這麼多生字！
中文繁體五劃之內常用字很多吧，認識及能知這些字的形、音、義足夠了。這麼年紀的小孩子略知字背後故事，足矣。中國文字個個後面有故事，做字有六種方法，有些字更加混合兩種方法，小孩子對故事最好奇，燃起了求知欲，便是一大成功。
小學生不必識太多筆劃繁的漢字。少時，老師列五個『水旁』如：江、『手旁』如：打，『人旁』 如：仁，如此類推，學生學得津津有味。為什麼要小孩子寫『螞蟻』這麼繁筆劃的字呢？很多字，小孩子知道字的意思便可，『廁』字常見，男廁女廁也常見常用，知便足夠，將來小學便再學，不必識寫。舊時，唸中文字有口訣，『橫戌、點戍、戊中空』，『開口己、埋口巳，半口已』。都是中用。很多字也相似，果、杲，脹、賬、漲等等，小孩子知道其分辨即可了。
常用，常識的事，的確重要，小孩子最好奇，啟發好奇心，滿足好奇心令小孩子愉快中學了實用的知識，上上策。
香港中西文化交流、混雜，我們稱公共汽車『巴士』，就讓小孩子認識『巴士』吧，不一定要他們稱公共汽車。『的士』、『單車』、『電單車』也是，不必硬要稱為『自行車』、『摩托自行車』，日常所用的名稱與學校教的名稱，究竟那正確，真令小童摸不住頭腦。
香港有本土特色的東西，故有特色稱謂，這是我們的生活部份，是重要部份，保留保留，從小朋友最初認識這些事物及名稱時便保留。
日常生活可遇上很多口述，眼見，聽到的成語、俚語、俗語，詞語，名稱等等。（例如一暴十寒）很多真是太深，他們上小學中學慢慢接觸並會應用，不必急進要懂。可是有些連家長也很迷惑的，例如『無厘頭』該不該是小孩子認識的港式俗語？『無厘頭尻』本是宋金後的『莫厘頭尻』轉音，因『尻』字俗音與男生殖器同音，避開不發音了，原指：沒首，也沒有尾，尻是尾龍骨，此句一些不粗，但小孩子怎了解，只解其意便足夠。