【三小時讓高中生變積極聰明的方法】

沒有學習動機，是學生的問題，還是老師教學的問題？

學生上課與閱讀不會抓重點，注意力不足，是自己的問題，還是老師教學的問題？

我下午接了一個大挑戰。要帶來自台灣各地的高中生練習思考、溝通與表達的提問課～我的主題是「學設計前，先學問」。

這是一個希望了解設計的高中生營隊。這個班以高一高二生為主，甚至還有國三國二生。

為什麼是大挑戰？我過去曾帶過誠品藝文基金會的高中生觀點力課程，那是以老師推薦的偏鄉高中生為主，素質與學習動機也許比較積極，這次的營隊主要是家長付費報名，學生的狀況與需求，我並不明瞭。

我為什麼會接這堂課？我想了解不同情況下的高中生，他們的問題是什麼？我的教學方法能夠幫助他們嗎？

另外，我也接下學學實驗高中的三堂課，從溝通提問、觀察與精準表達，今天的課程也算一場熱身與嘗試。

三小時課程，簡單又艱難。課前我請大家閱讀《風土經濟學》，寫下閱讀心得與採訪作者的問題。但一直到上課前，我都沒收到任何一份，完全無法掌握學生狀況。

現場是很傳統大學的單人座位，根本不利教學。我指揮大家調整座位，變成分組討論的工作坊形式。

課程開始，我就發現大家的神情與肢體，充滿被動與疏離感。

我花二十分鐘引導大家思考與回答，我嘗試走到各組面前，鼓勵大家，大家很害怕講話，也不敢問問題。

稍微熱身之後，我讓大家練習小組互動討論。先練習自我介紹，整理大家的共同點，接著再練習整理自己學習遇到的問題，最後就是從繁雜的問題中，大家練習抓重點，彙整聚焦問題。

整體來說，高中生共同的問題，主要是學習沒有動機與目標，導致注意力不集中，不會抓重點，看到長文章就頭昏，讀書沒效率，容易自我放棄。

我再一組一組問，沒目標與動機、不會抓重點，真的是原因嗎？大家都覺得是自己的問題。

我再深入地問，會不會是老師沒有教方法，導致內容沒有重點，你們沒有練習怎麼掌握重點。

另外，上課不有趣？是你們的問題嗎。如果上課像追劇，會不會就有注意力了？

大家點點頭，卻又懷疑，這有可能嗎？

我們再來不斷的實作。我設計幾個遇到難題的故事，透過提問與引導，讓三分之二的學生活起來了，敢舉手發表意見，也會熱切討論與做筆記。

另外不夠積極的學生，是幾位學生不知道該如何開啟討論，甚至防衛心很重，已經放棄，導致整組都崩解，即使我再努力製造機會，軍心都渙散了。

我也讓他們知道這就是現實，積極努力的學生越來越積極，放棄努力的學生，就會越來越疏離。

這時，我才從學生桌上看到課前作業，原來很多人都寫了，卻都沒拿出來，也沒告訴我。我一一整理，告訴他們會仔細閱讀。

最後是小組設計提綱要訪問我，我再一一回答，以及協助改善提問方式。

最後結束前，大家的收穫是，開始比較敢問問題，遇到挑戰會想辦法隨機應變（因為想問的問題被別組問走，要趕快想新問題），還有上課會去聽老師經常提到的關鍵字，可以去抓重點，也知道要怎麼進行有效的小組討論。

國二小男生私下告訴我，比較敢聊天了。

一位知名的體制外學校、表現積極優異的女生問我，未來我有機會去他們學校教嗎？

我回答，我不是你們教育圈的人，你們老師的同溫層很厚，不會找我的喔。

但我補充一句，未來的挑戰與創新，就在於如何突破同溫層，如果老師還是在同溫層，你們要靠自己培養學習的方法。

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三小時的經驗，我的結論是，好的教學方法與技巧，透過引導提問與實作，可以改善學生的動機與能力，投入學習。

沒有比較過不同的教學方法，導致學生幾乎都認為是自己的問題，對學習感到痛苦，甚至會自我放棄。

我看到許多老師到處去上課、或是各種積極的進修課程，但是掌握最基本簡單的提問引導、課程設計、與輔助學生學習抓重點的架構，就已經很足夠了。

老師沒有掌握最基本的功夫，學生與家長就得自救，當然老師也可以參考我的引導與運用架構，會幫助大家有一個最基本的溝通與思考邏輯架構。

我的線上課程：〔培養孩子的邏輯思考力，16堂金字塔寫作素養課〕，就將一部分的方法，運用在今天對高中生的教學上，引導學生抓重點，打開腦中阻礙思考的問題。

https://ontheroad.today/course/7

『教養是應用題，模仿不如思考』

#小聊一下

在朋友的版上看到這篇文章，一邊看一邊狂點頭。👍👍

這一篇的觀點跟自己某篇文章很相似「順著人性來教養」https://goo.gl/euuPWE

在「順著人性來教養」裡我提到：

「每個家庭、每對父母、每個孩子都不能脫離社會環境的影響，於是成為教養中最大的變因來源」

和這篇裡的

「真要應用，才發現很多事情與現實脫節，甚至會誤人一生，所以我現在閱讀跟思考，都偏 fact-based 與 decision-based。」

其實意思是一樣的！

老實說，寫教養文章2年多的時間裡，經驗的累積下，我大既已經摸清楚什麼樣的文章「可以讓大家喜歡」

偏偏我最愛寫的類型，是「不會讓大家喜歡」的文章。

那些，寫出來默默待在我部落格「不討人喜歡的孩子」
是我認為在自己的教養經驗裡，最值得被寫出來的文章

因為那些都是發生在家庭「#現場」鐵錚錚的「#事實」
但「事實」往往不太溫馨美好😕😕

昨天我才在留言裡回覆朋友

「教養文章描述的是一時，生活是漫長的，#親子之間哪有可能永遠溫馨美好」

#人性喜歡美好勝過醜陋，這也不能怪大家，畢竟生活已經充滿艱辛，總不能叫大家讀個文章還讀得愁眉苦臉，與其那樣乾脆轉台好了，網路文章何其多，不是嗎？

幾番掙扎，所以我才會傾向寫「不完美的事實」，卻很「美好的結局」，努力在親子關係中找到美好的部分，分享給大家。

不過，再怎麼寫，我想再度重申的是：我一直把自己的身份定位成：「#教養經驗分享者」，而不是一個教導大家的「老師」。

當老師我自認沒那個資格，畢竟我已離開教育圈這麼久，很多教育觀點已經跟不上前線老師更新的速度。

可是說到教養經驗，我可是一直在「#生活中累積」，這形成我文章最主要的來源，也是我可以一直寫不會「斷炊」的原因。

我很希望大家在追縱喜歡的作者時，也抱持同樣的心態。

教養文章分享的都是「#經驗」，而不是「歸臬」。

如果有人告訴你非得用他的方法才算教育教養，拜託請第一時間轉台好嗎？😤😤根本沒有完美無缺的教養方法。

教養更不會「#一招就有效」，過程可能反反覆覆，讓父母傷透腦筋，所以當父母才會這麼不容易啊

教養裡沒有專家，你自己就是專家，你是教養自己孩子的「 #專屬者」，你當然是專家，我們這些寫文章的都是不重要的「其他人」。

想學習其他人很好，你可以試著模仿，撿一些可以實行的部分試試看。

但一定要告訴自己：「#做不到很正常」

這絕不是別人「都教得很好」，而自己「教得不好」
世界上沒有「教得好不好」「教得對不對」這種事
只有「教得合適不合適」

教養既非「選擇題」，更不是「是非題」，而是「應用題」

沒辦法直接「複製套用」，需要經過「思考」才能「隨機應變」

千萬不要把別人的教養「經驗」當成唯一的「答案」那只會讓你苦於四處尋找，卻仍然解決不了教養問題，久而久之就對自己下了定論「我就是不會教孩子」藉此逃避現實。

請相信自己的能力，從孩子出生到現在，你是跟他相處最久、最了解他的人，
一時困惑不代表永遠解決不了，只是有心，絕對可以找到最適合自己孩子的教養方法。

#不容易才是挑戰
#從小孩落地那刻父母就接下了戰帖😅😅
#孩子不同攻略也會不同

#雖是小聊也歡迎分享
#邀稿不寫還跑來跟大家聊天😅

https://i-chentsai.innovarad.tw/…/10/upbringing_pitfall.html

每年3、4月開始就是各家航空公司陸續招募的大考期，不論是高中學歷就可考的外商航空，或是國籍航空都會為了畢業潮而做招募的動作。哇！現在往前推算也只剩2個月的時間，考古題要背100題嗎？那不是要昏倒了，不但會把自己愈搞愈亂，還會找不到方向去應變。因而，我們將各式各樣的題目依航空公司考試面試方向做整理，設計出「中英文面試回答家教班」，針對題目破解外，還有不同屬性的模擬面試，請到不同航空公司資深空服老師來教學，而且人數限定迷你班，讓老師能面對每位同學的背景做回答的設計。
很多考場戰將卡在最後一關，透過這套課程，在短短的2-3個月錄取了航空公司！如果是邏輯不好，老師會告訴您方向，教您怎麼回答，絕對不會放牛吃草。如果是英文不好，更棒的是老師會翻譯您的中文回答，讓同學不再查google寫出不合語氣的內容。
31期中英文回答家教班，特別為同學附贈「複試刁難型回答的教學練習課－特別版」，只有這期有喔，還附贈兩次外師面談教學會，以及各航空公司考試流程及考古題整理。沒上到的課可請假於4個月內補課，還有半年免費輔導期，不用擔心找不到老師，隨時直接能與瑞秋老師聯繫問題。詳細內容及報名請看這裡＝＞　http://www.skywow.idv.tw/phpbb3/viewtopic.php?f=3&t=2157
以下是最近上課同學的分享文
http://www.skywow.idv.tw/phpbb3/viewtopic.php?f=3&t=2092
錄取多家
http://www.skywow.idv.tw/phpbb3/viewtopic.php?f=3&t=1970
突破記錄錄取者分享
http://www.skywow.idv.tw/phpbb3/viewtopic.php?f=4&t=2083