培養孩子既然要做，就要做好的信心與毅力

穿梭在不同的班級與年級代課，常常會有一個感慨，現在的孩子真的很聰明，很懂得享受人生，不會太要求自己，這應該是在不餘匱乏成長的環境下，得過且過的心態吧﹖

既然要寫功課，認真的把功課寫好比較好﹖還是隨便寫一寫有寫就好﹖既然要唸書準備考試，是認真的用功讀書比較好﹖還是隨便看一看有念就好﹖很多在學習上比較沒有成就的孩子，真的不是比較笨，而是他們沒有把花用在讀書與學習上的時間，做最有效率的安排與應用。

雖然每個人的天資才賦不同，但我們每個人一天都只有二十四個小時，你如何運用時間，一天、兩天，也許看不出差異，但當五年、十年過去，會有效率應用時間的人，就會跟散漫度日的人，發展出天差地別的距離。

要如何運用時間呢﹖在講求效率的年代，快比慢好嗎﹖答案是否定的，快不一定比慢好，而是要把事情做好，才是有效率的應用時間。

詹姆斯‧克利爾（James Clear）在《原子習慣》這本書中提到每天都進步1%，一年後，你會進步37倍；每天都退步1%，一年後，你會弱化到趨近於0。你的一點小改變、一個好習慣，將會產生複利效應，如滾雪球般，為你帶來豐碩的人生成果！

父母要培養孩子既然要做，就要做好的的習慣，而不是敷衍了事混得過去就好的態度，才不會得過且過的虛度人生。

以前大學畢業後我有一段時間在升大學補習班當高三物理班的帶班老師，那時有學生跟我說：「老師，我以後一定會念高四班﹗」我很驚訝的問他：「你為什麼會這樣想呢﹖」他說：「因為我們讀楊梅高中的大多數都會重考啊﹗」我說：「可是你從高一補習補到高三，花了那麼多的時間在學習課業上，為什麼對自己這麼沒有信心呢﹖」他說：「這就是我們的素質比不上老師念的武陵高中啊﹗」那時我真的以為是他的自信心不足，現在回頭去想卻覺得是因為他投注在學習上的時間，並沒有發揮出該有的效率與效應。

雖然補習了，卻沒有在補習時真的把不會的學會、讀通；雖然寫參考書和評量了，卻沒有真的明白這些評量和參考書要學習的東西是甚麼﹖而只是盡量把答案記下來，很多做了重複練習的孩子成績卻不見得有起色，原因都是出在這裡嗎﹖

沒有要把事情做好的自覺與自信，而只是花時間敷衍與應付，覺得有做就可以對父母交差似的孩子，這樣過他的學習人生，不是很浪費生命嗎﹖

有一次去代課要先考英文單字，上課時間還沒到，我跟幾個女學生在教室外面聊天，問她們單字背熟了嗎﹖一個女生說：「不用背熟啊﹗我只要考八十分，我媽媽就不會罵我了﹗」我說：「背單字是為了讓妳記得這個字，可以學著活用，而不是為了不要被媽媽罵，妳為什麼不把單字背熟，妳明明可以做得到啊﹖」她跟另一個女生手牽手跳著一起說：「因為我們爽啊﹗只要不會被罵就好﹗用不著那麼累啊﹗過得爽比較重要﹗」

孩子學習如果只是不希望被父母罵，或是只想要給父母的要求做一個交代，這樣交差應付似的學習可以內化成他自己的能力和知識嗎﹖

那天讀國一的幼子在跟我聊天時說：「媽媽，我們今天在學校寫功課，有同學來問我答案，我給他看後正要跟他說為什麼會這樣寫時，他說我抄好答案就好，不需要知道為什麼，他怎麼會不想知道為什麼要這要寫呢﹖這樣怎麼會學會呢﹖」

真的很多孩子在學習上只想知道答案就好，他並不在乎答案是怎麼產生的，這樣抱持著得過且過與不求慎解的心態學習，當然不會顯現出學習的成效。

忙碌於工作的父母們，請花點心思了解孩子的學習態度，比要求他呈現在學習成績單上的分數重要。每天花一點時間鼓勵孩子為自己的人生努力與盡力，比要求他呈現出良好的考試成績更有迫切性與意義。

現在政府傾注人力與財力在十二年國教上，是希望協助每一個孩子都可以適性發展，找出他的天賦與亮點，擁有生活的能力和學科的素養，而不是要培養大家都可以讀大學後，卻發現學歷無用論的荒謬。

如果是扎實與認真的學習，把每一件該做得事都做好，那樣的學歷，絕對不會無用，台灣在國際上不是到處都發出不同的台灣之光嗎﹖但如果抱持著得過且過，混一個文憑的心態去念書，那無用的不僅是學歷，更是荒廢了正美好的青春，到時，該怪政府﹖該怪父母﹖還是該怪自己浪費了生命呢﹖

一個生命的意義在於自覺與自省，因為自覺，我們會知道要追求什麼與付出甚麼﹖因為自省，我們可以修正方法與調整目標，然後透過樂學與自學，逐步豐美沒有回頭路的人生。父母一定要協助孩子培養出既然要做，就要做好的信心與毅力，才可以奠定扎實的成長基礎。養成好習慣一生受用。

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【podcast選物 no. 7】品牌溝通不只是聆聽你的客戶，更是聆聽你的員工 -- Adidas的吹哨者危機


🎙節目名稱：
The Journal｜由The Wall Street Journal團隊製作的podcast節目，主題涵蓋重要的商業、政治、與經濟議題，每集節目大約20分鐘，內容流暢好消化。
🎙推薦本集：Adidas Reckons With Race


學點英文
🔹not match
🔹sit on
🔹stand behind
前往《語言選物IG》學例句 👉🏼 https://reurl.cc/Aqmagd


延續上一篇文提到的 #行銷趨勢：
be authentic and relevant

我們來用最近Adidas的公關危機案例，談談要把authenticity加入品牌溝通時，容易點燃的火 🔥🔥🔥
順風的話，這把「真誠」的火可以助燃強攻，如果逆風，一不小心就變開油罐車了。


近日來由於黑人社群運動在網路上形成一股群眾力量，各大品牌紛紛以「真誠」語調在社群網站表態支持，但並不是每個都搭上順風獲得認可，幾個品牌以真誠出頭結果被揪出來檢討，Adidas即是一例。
這集的WSJ The Journal回溯了從去年起，Adidas因為種族歧視而引發的內部爭議。一向靠著黑人族群來強化商品行銷力道(lean on black culture to market the products)，Adidas的代言角色(Pharrell Williams, Beyoncé, James Harden)更是讓他們爭取到了不同族群的認同，但從內部傳出的抗議聲音卻顯示，Adidas的企業文化似乎與公關形象落差太大，不僅高層內部以及董事成員全是白人，同時自去年起也發生兩起重要抗議事件。


第一個案例是由在波特蘭城市的Adidas設計師Julia Bond引起，身為設計部門唯一黑色皮膚的她，對於員工組成單一(lack of diversity)的現象只能無奈接受，直到某次看到總公司針對下一季發布的設計風格指導裡頭，出現象徵白人至上主義的邦聯旗(the Confederate flag)，終於無法忍受的她，向主管與人事表達抗議，卻只得到敷衍應付的官方回應，無法漠視自己的認同遭受破壞，Julia最後選擇投書媒體，揭露這段離譜的內部溝通過程。另一個案例是HR主管Karen Parkin在一次高層會議上，脫口而出說種族歧視這種指控只是一種炒作，進而引發數十名員工反彈，雖然Karen Parkin後來在內部通訊軟體上發出道歉聲明，結果因爲用詞不當再度引發更多員工怒火，溝通失敗的過程一樣流出媒體。


一個人偽裝真誠不一定會被識破，因為腦細胞不會告發你；一個品牌偽裝真誠卻容易露餡，因為內部員工會投書媒體。


過往時代的主流是 #忠誠 與 #服從 ，所以對外揭弊是巢毀卵破、自損八百的七傷拳，現代思潮則是 #正義先行 ，揭弊不再只被解讀做亂紀，吹哨者雖然懷有被秋後算帳的恐懼，但他們勇敢的理由是因為相信自己的作為會幫助公司改正，他們不是為了報復摧毀品牌(burn the building down)，而是相信自己正在參與改造的工程(make the world a better place)。


品牌的公關語言要說出authenticity的語調，不能只是對外懇切，同樣重要，或者其實是更加重要的，是從內部溝通做起，在公司組織的不同階層增加多元代表（例如Adidas已承諾增加30%的拉丁裔與黑人族群員工，並且加強他們在決策過程的代表性）， #聆聽員工反應 如同 #聆聽客戶回饋 一樣專注，員工在公司犯錯時會大膽吹哨，但如果對內公關做得好，他們也會用同等力道談論他們的支持與驕傲。


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培養孩子既然要做，就要做好的信心與毅力

穿梭在不同的班級與年級代課，常常會有一個感慨，現在的孩子真的很聰明，很懂得享受人生，不會太要求自己，這應該是在不餘匱乏成長的環境下，得過且過的心態吧﹖

既然要寫功課，認真的把功課寫好比較好﹖還是隨便寫一寫有寫就好﹖既然要唸書準備考試，是認真的用功讀書比較好﹖還是隨便看一看有念就好﹖很多在學習上比較沒有成就的孩子，真的不是比較笨，而是他們沒有把花用在讀書與學習上的時間，做最有效率的安排與應用。

雖然每個人的天資才賦不同，但我們每個人一天都只有二十四個小時，你如何運用時間，一天、兩天，也許看不出差異，但當五年、十年過去，會有效率應用時間的人，就會跟散漫度日的人，發展出天差地別的距離。

要如何運用時間呢﹖在講求效率的年代，快比慢好嗎﹖答案是否定的，快不一定比慢好，而是要把事情做好，才是有效率的應用時間。

父母要培養孩子既然要做，就要做好的信心與毅力，而不是敷衍了事混得過去就好的態度。

以前大學畢業後我有一段時間在升大學補習班當高三物理班的帶班老師，那時有學生跟我說：「老師，我以後一定會念高四班﹗」我很驚訝的問他：「你為什麼會這樣想呢﹖」他說：「因為我們讀楊梅高中的大多數都會重考啊﹗」我說：「可是你從高一補習補到高三，花了那麼多的時間在學習課業上，為什麼對自己這麼沒有信心呢﹖」他說：「這就是我們的素質比不上老師念的武陵高中啊﹗」那時我真的以為是他的自信心不足，現在回頭去想卻覺得是因為他投注在學習上的時間，並沒有發揮出該有的效率與效應。

雖然補習了，卻沒有在補習時真的把不會的學會、讀通；雖然寫參考書和評量了，卻沒有真的明白這些評量和參考書要學習的東西是甚麼﹖而只是盡量把答案記下來，很多做了重複練習的孩子成績卻不見得有起色，原因都是出在這裡嗎﹖

沒有要把事情做好的自覺與自信，而只是花時間敷衍與應付，覺得有做就可以對父母交差似的孩子，這樣過他的學習人生，不是很浪費生命嗎﹖

有一次去代課要先考英文單字，上課時間還沒到，我跟幾個女學生在教室外面聊天，問她們單字背熟了嗎﹖一個女生說：「不用背熟啊﹗我只要考八十分，我媽媽就不會罵我了﹗」我說：「背單字是為了讓妳記得這個字，可以學著活用，而不是為了不要被媽媽罵，妳為什麼不把單字背熟，妳明明可以做得到啊﹖」她跟另一個女生手牽手跳著一起說：「因為我們爽啊﹗只要不會被罵就好﹗用不著那麼累啊﹗過得爽比較重要﹗」

孩子學習如果只是不希望被父母罵，或是只想要給父母的要求做一個交代，這樣交差應付似的學習可以內化成他自己的能力和知識嗎﹖

那天讀國一的幼子在跟我聊天時說：「媽媽，我們今天在學校寫功課，有同學來問我答案，我給他看後正要跟他說為什麼會這樣寫時，他說我抄好答案就好，不需要知道為什麼，他怎麼會不想知道為什麼要這要寫呢﹖這樣怎麼會學會呢﹖」

真的很多孩子在學習上只想知道答案就好，他並不在乎答案是怎麼產生的，這樣抱持著得過且過與不求慎解的心態學習，當然不會顯現出學習的成效。

忙碌於工作的父母們，請花點心思了解孩子的學習態度，比要求他呈現在學習成績單上的分數重要。每天花一點時間鼓勵孩子為自己的人生努力與盡力，比要求他呈現出良好的考試成績更有迫切性與意義。

現在政府傾注人力與財力在十二年國教上，是希望協助每一個孩子都可以適性發展，找出他的天賦與亮點，擁有生活的能力和學科的素養，而不是要培養大家都可以讀大學後，卻發現學歷無用論的荒謬。

如果是扎實與認真的學習，把每一件該做得事都做好，那樣的學歷，絕對不會無用，台灣在國際上不是到處都發出不同的台灣之光嗎﹖但如果抱持著得過且過，混一個文憑的心態去念書，那無用的不僅是學歷，更是荒廢了正美好的青春，到時，該怪政府﹖該怪父母﹖還是該怪自己浪費了生命呢﹖

一個生命的意義在於自覺與自省，因為自覺，我們會知道要追求什麼與付出甚麼﹖因為自省，我們可以修正方法與調整目標，然後透過樂學與自學，逐步豐美沒有回頭路的人生。父母一定要協助孩子培養出既然要做，就要做好的信心與毅力，才可以奠定扎實的成長基礎。

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