【慈濟感恩戶秋節關懷 顏博文執行長帶隊訪視】

【特派記者游勝鈞／花蓮報導】中秋節將至，臺灣各地受慈濟長期關懷的感恩戶超過2萬2千戶，近日起，各地慈濟志工將陸續在全臺各地展開中秋節關懷行。9月19日慈濟慈善事業基金會執行長顏博文、副執行長劉效成、劉濟雨特別與慈濟慈善事業基金會同仁，前往花蓮縣新城鄉一帶的感恩戶家中拜訪，除了送上祝福與關懷，也進一步了解案家需求、深耕慈善。
　　慈濟在花蓮縣的長期個案、居家關懷戶共近2千戶，一群慈濟基金會同仁經常利用假日當訪視志工，9月19日一早，志工帶著一袋袋中秋祝福禮前往新城鄉靜思精舍附近的感恩戶家中關懷。60多歲的張奶奶領有極重度身障手冊、需長期洗腎，因車禍受傷平日坐輪椅，生活賴兒子薪水支應，慈濟不定期給予急難補助、營養品，並協助孫子女助學。志工送上的中秋禮包含淨斯豆漿粉、營養餅乾，希望讓張奶奶補充營養。張奶奶說：沒有什麼好回饋的，只能照顧好自己身體、祝福志工。
　　獨居的張先生因過去工作墜樓受傷，領有輕度身障手冊，每個月賴國民年金、身障補助與慈濟補助，其餘靠賣烤地瓜、冰品維生，收入狀況不定。志工拜訪時看到張先生賣地瓜的餐車堆放許多雜物，才知道因生意不好，已數個月停止販賣地瓜，改賣冰品，但生意仍不好。志工們關心張先生的身體狀況與腳傷，也與張先生討論如何整理餐車。難得有人一起討論如何讓生意更好，張先生眼神發亮，志工離去時，他還送到路口、目送志工。外配阿秀(化名)從事住家打掃工作，下班後協助行動不便的婆婆洗澡，因浴室窄小、無扶手，老婆婆如廁不便，平時包尿布坐在看護墊上。志工訪視時不捨老婆婆無法到浴廁，評估協助裝設扶手、改善居家安全，讓老婆婆可以利用助行器走到浴廁，生活更有品質。阿秀聽完規劃，感動地感恩志工考慮到婆婆的生活。
　　慈濟基金會副執行長劉效成表示，這群在社會的邊緣，有的走不出來、會封閉。我們送上關懷，讓他們知道有人在關心他們，禮物是物質的部分，最重要的是人與人之間的關懷。慈濟推動「安穩家園 美善社會」計畫，慈濟基金會執行長顏博文指出，能和同仁一起落實訪視，對於慈濟推動深耕臺灣慈善有很大的幫助，我們看到許多弱勢、獨居家庭還是存在，許多人透過帶動、鼓勵可以站出來，甚至可以回饋社會。許多長者身體狀況還不錯，慈濟給予一些輔助，讓他們居家可以改善，維持身體機能。對於還能工作的，協助他們自力更生，給予助援、心理建設，敢於面對挑戰、重新出發。顏博文表示，慈濟的訪視除了給予經濟補助，最重要的是關懷，慈濟能帶去的是人文，帶動他們能站出來、回饋社會。結合慈濟醫療、教育、人文志業，我們對案家能提供更多元的幫助。

這陣子來，彩虹媽媽的議題席捲了家長圈，造成許多爭論與熱議。我這邊也收到家長們如雪片般飛來的陳情，充滿了未知的擔憂與焦慮。
　
面對外界最有疑慮的，多為「宗教不中立」及「違反性別平等教育」。而我們時代力量新竹市黨團早從暑假八月底時，就開始進行一連串的訪查與了解。我們認為資訊來源不能只取材網路消息，而是要了解 #真實發生在新竹市教育現場的情形。於是我親自拜會學校相關處室、新竹市教育處、約訪校長／主任／導師、教育部性平教育委員、彩虹媽媽相關人士，黨團內部三位議員也歷經多次開會討論，希望能多方／全盤了解並掌握目前新竹市教育現場─彩虹媽媽志工團進班的真實現況與問題。
　
因蒐集資料許久、此文甚長，也請關注這議題的家長朋友們，耐心看完喔～🙏
　
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我想我大概是目前新竹市議會中，#唯一一個曾在教育現場中，#經歷過彩虹媽媽進班上整學期課的議員，所以對這件事情格外地關注與重視，也更能覺察教育現場可能會遇到的各種情形。🔎
　
在這邊，🐦小鳥老師想先來跟大家聊聊：
　
❓為何校園常會見到志工進班？
👉來看看晨光時間/早自習─ 教育現場的難題與需要
　
有些學校的早自習時間，導師可能要兼導護巡堂，或是開晨會，不會待在教室。這段時間，為了避免孩子有狀況或緊急意外，通常會做其他安排（像是學校社團時間），或由志工進班帶活動或教學。（說故事、律動、畫畫、手作…等等）而早自習是不列入正課時間的，所以也開放很多讓志工進班的機會。
　
因著每所學校的需求，常會發展出各具特色的志工團，來豐富孩子們的學習生活。像是建功國小艷紫荊故事志工（培養學校閱讀風氣）、陽光國小的凳子故事團（常演出精彩戲劇）、新創的感統動感志工團（訓練孩子感覺統合），較常見的則有故事媽媽志工團（通常為點狀課程，每次進班由不同媽媽講不同的故事繪本）、彩虹媽媽生命教育志工（為帶狀課程，一套教材上12堂課）、慈濟大愛媽媽（也有上生命教育等多種主題）、晨間伴讀志工、資源回收志工、交通志工、圖書館志工團、學校活動志工…等多種不同功能屬性的志工群。
　
而我所觀察到的現象是，願意擔任志工的家長，幾乎都充滿熱忱、且願意學習與付出，有時是學校很大的幫助與人力資源。當然，每位志工都有不同的性格與能力，也沒有領薪水，所以學校較難約束，過去新竹市甚至有彩媽志工過度干預校務的情事發生，造成學校很大的困擾。（幾年前已解決，請放心）
　
我深知， #教育是門專業，班級經營技巧、對孩子語言／教學引導語的掌握、如何接住每個孩子的問題或情緒、合宜的回應，都是需要經驗累積的，不見得每個志工都能駕輕就熟地應對；另外某些需要價值澄清（Value Clarification）的引導與判斷，教學者更需要非常清晰的覺知與思考，即便自己內在已經形成想法或立場，也要避免直接灌輸，而是給出豐富多元的情境，讓孩子有獨立思考的空間，教學者也要能接納不同的想法而不論斷。這是非常專業的教師素養，也不適合交由志工來教。
　
回首過往教育路，我算是蠻幸運的導師，曾帶過兩屆彩媽進班，遇到的彩媽志工都很不錯，用心陪伴孩子，也很自律嚴守宗教中立，沒有踩到學校紅線，網路上看到的狀況我們班都沒出現。（這邊僅就我自己班真實經驗客觀描述）任何進班的活動或課程（包括晨光時間），我也都全程待在班上觀課，所以每位志工爸媽跟孩子的對話及互動，是否符合學校教育中立原則，我也都清楚掌握。
　
但也時有所聞，其他學校或外縣市某些志工或團長，的確有些「不合宜的言行」、「傳授有違性平課綱之單一價值觀」，或是「違反宗教中立情事」，造成學校困擾。
　
導師在場的好處就是，能夠即時掌握現場與判斷，從旁糾正、協助，或事後反應給志工團長或學校來討論如何改善，嚴重的話，學校也有權利決定未來是否停止進班上課。
　
📣 因此我們主張：
未來經查教材或志工言行有違以上情事（不限彩媽，而是所有授課志工），學校及教育處應停止進班授課。
　
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在談完校園志工的現況與情形後，接下來要來跟大家報告，針對此次彩虹媽媽事件而生的各種疑慮與現況。
　
１． 學校課發會是否會審核進班教材❓
　
學校的課發會（課程發展委員會）功能，大多是在「審查課程計畫」、「討論授課節數」、帶領領域（或學年）的課程發展及審重大課程（校本課程發展方向、自編教材、教科書選用）議決事項等。只要是排在正式課程中的（表定的第一節到最後一節），都要經過課發會審查；而排在早自習/晨光時間的非正式課程，則不用經過課發會審查。
　
也因此，我們發現，關於這種非正式的課程與教材：
#新竹市目前沒有統一的事前審核標準！
　
於是，回到各個學校自主性，因為審教材的機制不明，於是發展得十分多元XD
　
👉我們目前掌握的現況是：
新竹市的彩媽志工團在進入班級前，會經過不同層級單位／對象的事前審核，例如有些學校是經過課發會，有些則是透過學年會議、輔導室、各班導師等，但是每間學校的審核機制、審核標的、審核強度並不一致，有的可能會翻閱該年度教材、或是只看這12堂課的綱要主題，有的彩虹媽媽志工團，會在入班前帶著教材，去學年會議跟導師說明與討論。各校的做法都不一樣。另外，在審核標的是什麼也不清楚，是否包括「教案須符合性別平等教育」？「教案是否為特定宗教宣傳」目前並不確定。
　
📣因此我們主張：
市府應該「#建立一個全市國中小能夠共同適用、#有關志工團體進班授課的事前審核機制」，以保障全市所有孩子的權益。我們目前正和教育的專業團體討論如何建立一個事前的審核機制，也歡迎大家提供意見給我們喔！
　
　
２．授課時是否有導師陪同與把關❓
　
目前雖然有規定校外志工團體進班講授課程時，原授課教師也應該隨班陪同，但是若志工團體在「晨光時間」進班講課，老師有可能因需要站導護或開會等事務而不在班上，這樣的狀況是教育處本來就不允許的，未來究竟如何切實執行、有效查核？也是我們正在研究的，也歡迎第一線的老師們分享難處或經驗，一起想方法唷！
　
📣 我們主張：
在校外志工團體進班之前，學校就應 #盡量透過排課避開上述老師不在的狀況。#上課時原班導師應全程陪同。
　
　
３．針對備受爭議的「宗教」和「性別平等」的教學內容，是否可以由校外人士入校進班協助教學❓
　
教育部在兩年前就曾回應過（https://reurl.cc/Yl69v4），答案是可以的，但是必須符合下列各項規定：
　
☑️ (1) 教學內容須符合學校課程計畫。
☑️ (2) 校外人士應事前和老師共同討論及規劃。
☑️ (3) 課程內容不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，並不得有商業或其他利益衝突的行為。
☑️ (4) 課程內容以納入學期課程計畫為原則，臨時性需求應在課程開始一週前依校內審核機制辦理。
☑️ (5) 老師安排校外人士協助教學，仍應該事先告訴學生家長課程的內容。
☑️ (6) 校外人士進班協助教學時，授課教師仍應隨班。
☑️ (7) 校外人士協助教學的實施方式、資格及次數等規劃之參考，學校應該根據教學專業自訂審核機制，並於課程實施後評估，了解課程實施成效以作為日後課程規劃之參考。
　　
這些規定都凸顯出校外團體進班僅是「協助教學」，真正應該 #負擔教學責任與工作的還是以受過專業師資培訓的老師為主，因此老師不只在事前應該參與討論和審核，過程中必須隨班，同時事後也需要評估課程效果。
　
📣 我們主張：
教育處、學校及老師應該秉持教育專業，為校外人士進班協助教學的內容把關。尤其在「生命哲學」和「性別教育」等，會影響學生未來人生觀和價值觀的課程，不應該交由不具相關專業背景的志工來教授。
　
　
📣📣📣最後，我們要在這邊呼籲：
　
此次事件爭議的主角─ 彩虹愛家生命教育協會，應該主動向社會公開其生命教育教材內容，尤其是新版的「青春啟航」教材，並受公眾檢視與討論。
　
目前外界許多的質疑都源自「教材內容未公開」，因而產生非常多的臆測和傳聞，而彩虹愛家近日回應「其新版的教材內容，已經有針對外界所質疑的宗教及性別平等的部分做出修正」，理應禁得起社會檢驗，因此最好的自清方式就是將一切攤在陽光下，將教材與運作機制，向社會大眾公開透明。
　
很謝謝大家超級有耐心看到這裡～🙏
　
新竹市教育處已經在進行全市國中小彩虹媽媽志工團進班講課的現況調查，我們時代力量黨團議員每天聯(ㄓㄨㄟ)繫(ㄕㄚ)問進度XD，目前調查即將告一段落，我們會持續追蹤這份調查的內容，並要求市府公開其結果。
　
目前有很多新舊資訊在網路上流竄，我也發現各縣市及各校的彩媽團體因著主事者會有諸多差異，因為各校情形差異甚大，進班的年段不同、搭配的教材也不同，若家長們還有其他疑慮，建議直接詢問校方或是該班導師喔！
　
最後，我們時代力量三位議員都還在持續監督與追蹤中，也歡迎大家跟我們回報或分享各校的情形，遇到任何一所「新竹市學校」有特殊情事或在學校有違中立原則的，請隨時讓我們知道。一起來為孩子把關哦～🤜🤛
　
#照片是小鳥老師殺去跟教育部性平委員討論教材喔
#有人有發現教材中藏了哪一本亮點嗎 <3
#如果您肯定我們的努力拜託政黨票請投時代力量
#教育專業在議會

這一兩天鬧很兇的粉絲專頁。

大家會反彈的點就是「不尊重專業」
他覺得提供吃、住、交通、旅遊票券的費用就算是一個好老闆，
但他提出了怎麼樣的條件呢？
1.主要幫忙攝影
2.攝影許可交涉（製片組的工作）
3.攝影資料管理（攝影組的工作）
4.照看小孩（保母的工作）
5.有日文對話能力

重點是「不支薪」「不支薪」「不支薪」
很多人會說，啊這個就是打工換宿啊，就這樣想就好了，而且還可以環遊世界欸。
但很抱歉這是「工作」而不是「玩樂」，
當一個人聘請你去工作理所當然應該要提供他一開始所說的吃住交通與票券，這些是基本要求，而不是福利。

再來，你要求會攝影，這個就是要求專業，
甚至不只攝影，還要會日文，雙重專業。
天下沒有所謂白吃的午餐，而且這個工作還要為時一年，
天啊我真的沒有辦法想像當我出社會了，
還要沒有薪水幫別人工作一年，
我是慈濟嗎？還是紅十字會志工？

我想他們也不打算做回應，
因為就像下面有些許的留言還是贊同他們的做法，
我相信他們也認為不管我開怎樣的條件，
還是會有人來幫忙的。

但我真的要說，這個就是所謂的「慣老闆」
而且是那種你說他慣老闆他還會說「蛤，但我開出的條件很好欸，怎麼大家會這樣罵我」的那種慣老闆

快點看我罵台北慣老闆的影片洩憤｜http://shinli.piee.pw/JR96L

【募集｜０円でモギ家と一年世界を旅するカメラマン】

お願いすること（カメラマン兼マネージャーみたいな感じ）
・動画や写真撮影 (機材はこちらで用意)
・機材管理・運搬
・撮影交渉
・データ管理
・スケジュール作成管理
・たまに子供のお世話（バンジージャンプみたいなどうしても一緒にできないアクティヴィティの時に)
など

旅費について
・交通費・宿泊費・3食・入場料とかはこちらが負担
・お給料的なものは無し

条件
・撮影のスキル不問 (スキルを向上させようという意欲は必須)
・子どもが好きで、人当たりの良い人
・国籍は日本 or 台湾 (ビザ手続きの関係で)

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【 徵｜免費一年一起世界旅行攝影人員 】

1.沒有薪水，但是包整趟旅程的三餐、住、交通、玩(入場券之類的)費用
2.出發時間：10月（會去哪些地方還沒決定）
3.工作內容：一路攝影紀錄整趟旅行（器材我們會提供）、管理器材、攝影許可交涉、攝影資料管理（無攝影相關經驗可） 有時候幫忙看一下小孩(例如高空彈跳之類無法跟小孩一起的活動時稍微看一下）
4.特別注意事項：旅程有可能因為特殊不可抗原因提前結束
5.特殊需要條件：有日語對話能力 （身邊有適合的朋友的話歡迎告訴他）

有興趣的朋友請mail到：mogikarin@gmail.com
期待你的履歷！！